小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及策略分析

小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及策略分析語文是一門帶有人文情感屬性的學(xué)科，語文的“文”不僅指文字，還包括人的情感，思想和價(jià)值觀。因此，情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中具有非常重要的意義。情感教育不僅能夠鍛煉學(xué)生的情感表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德感，還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與成長。本文主要就小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育進(jìn)行淺談及策略分析。一、情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的地位小學(xué)語文教育是一個(gè)重要階段，不僅對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)有著非常重要的影響，更是對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期。而情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的作用不可忽視。情感是人類智慧的本質(zhì)，在語文教育中，情感教育是一種有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的教育方式。情感教育通過教育能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成高度敏感，位于情感文化態(tài)度方面的思維習(xí)慣。其次，情感教育可以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念。在小學(xué)語文教育中，學(xué)生可以通過閱讀優(yōu)美的文學(xué)作品，了解到人生的價(jià)值與意義，從而培養(yǎng)自身的正向品德與道德觀念。而情感教育也是培養(yǎng)學(xué)生高尚品德的重要方式。最后，情感教育對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和成長也有著十分重要的意義。在情感教育中，我們可以讓學(xué)生在理性思考和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上探究問題，尋找人生的意義與價(jià)值，尤其是在小學(xué)時(shí)期，這種經(jīng)歷很有可能對(duì)學(xué)生今后的成長產(chǎn)生深刻影響。二、小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育策略1.讓學(xué)生形成“情感體驗(yàn)”的習(xí)慣情感體驗(yàn)是指人體驗(yàn)?zāi)撤N情感狀態(tài)的過程。在小學(xué)語文教育中，我們可以通過幫助學(xué)生體驗(yàn)小說、詩歌、散文等文學(xué)作品中的情感狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。教師可以在教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，將文學(xué)作品中的情感狀態(tài)與學(xué)生的生活體驗(yàn)結(jié)合起來，讓學(xué)生在感受到情感的同時(shí)，能夠把文學(xué)中的情感理念和道理融入到日常生活中。2.利用文學(xué)作品培養(yǎng)學(xué)生的情感品格作為情境下的語言，文學(xué)作品之所以能夠觸動(dòng)讀者的情感，是因?yàn)樗宫F(xiàn)的故事情節(jié)，人物形象，細(xì)節(jié)描寫等等具有細(xì)膩的情感線條。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中我們可以通過文學(xué)作品引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)故事中的情感和思想內(nèi)容的同時(shí)，通過理解并領(lǐng)悟作品中所體現(xiàn)的美德和價(jià)值，來培養(yǎng)學(xué)生的情感品格和道德觀念。3.活動(dòng)思維在情感教育中的運(yùn)用與解釋性教學(xué)方法不同，情感教育注重活動(dòng)性思維的運(yùn)用，讓學(xué)生在自由探究的過程中獲得深刻的認(rèn)知和體驗(yàn)。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，我們可以通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試模仿詩歌寫作、小說創(chuàng)作等活動(dòng)，來讓學(xué)生通過活動(dòng)思維的方式表達(dá)自己所感受到的情感狀態(tài)。這樣才能真正地將情感教育引向深入。三、小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育實(shí)踐在小學(xué)語文教學(xué)中，情感教育的實(shí)踐必須結(jié)合具體的實(shí)際情境和教學(xué)需求展開。在小學(xué)中，我們可以通過以下幾種方法來進(jìn)行情感教育的實(shí)踐：1.通過配合實(shí)際調(diào)查的方式，讓學(xué)生先體驗(yàn)問題中蘊(yùn)含的情感狀態(tài)，然后通過分析問題的關(guān)系，制作”情感拼圖”，形成一個(gè)更加完整的情感角度。2.通過讀傳記、自傳、日記、信等作品，來幫助學(xué)生了解作家的情感體驗(yàn)。3.通過參觀文化展覽、博物館以及書法和繪畫展覽等社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生感受大量文獻(xiàn)資料中所包含的情感信息。4.通過體育活動(dòng)和舞蹈等體育課堂上的課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ寣W(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)到身體各部位的節(jié)奏感。5.通過親情、友情、愛情、幸福以及痛苦等話題的討論，來促進(jìn)學(xué)生的情感溝通與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育不僅有助于學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升，更是對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展和成長的一個(gè)非常重要的階段，尤其是在進(jìn)入中學(xué)后，情感教育將對(duì)學(xué)生今后的成長道路