初中地理-東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題東南亞分步導(dǎo)學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)入設(shè)問(wèn)：世界大不大？想不想去看看？借助學(xué)生喜歡的歡愉音樂(lè)《咖喱咖喱》，及東南亞風(fēng)光照片，通過(guò)歌詞“泰國(guó)、新加坡、印度尼西亞”，引出“東南亞”，導(dǎo)入新課。通過(guò)流行音樂(lè)《咖喱咖喱》及幻燈片，以同學(xué)們喜聞樂(lè)觀的形式，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興奮熱情，導(dǎo)入新課。學(xué)法引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“大洲”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)東南亞。學(xué)法指導(dǎo)一、中南半島與馬來(lái)群島（一）一、中南半島與馬來(lái)群島1.地理位置出示[東南亞海陸位置]圖，東南亞位于亞洲東南部，東南臨大洋洲，東臨太平洋，西臨大西洋。（合作學(xué)習(xí)）出示[東南亞緯度位置及范圍]圖，要求學(xué)生合作完成任務(wù)。（1）緯度位置：東南亞被_____和_____（重要緯線）穿過(guò)，因此大部分位于五帶中的_______；（2）范圍：東南亞包括_______以及_______的大部分。從經(jīng)緯度位置和海陸位置說(shuō)明東南亞的地理位置。2.地形與河流A：出示[中南半島景觀圖]B：(合作學(xué)習(xí))出示[中南半島地形河流簡(jiǎn)圖]，要求學(xué)生合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)找出五條河流，說(shuō)出這些河流的大致流向__________，據(jù)此判斷中南半島地勢(shì)大致_________，形成了_________、_________的地表形態(tài)。圖中河流A是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流________，在中國(guó)境內(nèi)稱_______。(2)馬來(lái)群島___，_____（地形特點(diǎn)），河流_____。印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，有_____之稱。C：出示[馬來(lái)群島景觀圖]D：（自主學(xué)習(xí)）出示[馬來(lái)群島地形圖]，自主完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。馬來(lái)群島___，_____（地形特點(diǎn)），河流_____。印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，有_____之稱。3.氣候（1）（合作學(xué)習(xí)）出示[東南亞氣候分布圖和氣候資料]圖，學(xué)生合作完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)中南半島大部分是_________氣候，如圖______(“A”或“B”)所示，終年高溫，分旱雨兩季。(2)馬來(lái)群島大部分屬_________氣候，如圖___(“A”或“B”)所示，終年高溫多雨。了解東南亞的地理位置，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問(wèn)題的能力。增加感性認(rèn)知通過(guò)活動(dòng)了解中南半島地形及河流特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)讀圖能根據(jù)河流的方向，判斷地勢(shì)的高低。增加感性認(rèn)知通過(guò)活動(dòng)了解馬來(lái)群島地形及河流特點(diǎn)。了解東南亞的兩種主要?dú)夂蝾愋图案髯蕴攸c(diǎn)。精講點(diǎn)撥（教師講授）出示[中南半島熱帶季風(fēng)成因示意圖及氣候資料圖]教師直接講授中南半島熱帶季風(fēng)的成因及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。教師這部分“點(diǎn)撥”有利于讓學(xué)生理解東南亞高溫多雨的熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生懂得氣候是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要條件，從而提高學(xué)生對(duì)地理事物的分析能力。一、中南半島與馬來(lái)群島（二）4.探究1人與地理環(huán)境（合作探究）中南半島陰影部分既是人口稠密區(qū)也是重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，探究中南半島人口和農(nóng)業(yè)區(qū)的分布有何特點(diǎn)。5.歸納總結(jié)。出示[東南亞的自然環(huán)境]表格通過(guò)探究中南半島人口與農(nóng)業(yè)區(qū)分布特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生探討“人地關(guān)系”，學(xué)習(xí)有用的地理知識(shí)。對(duì)比學(xué)習(xí)中南半島與馬來(lái)群島自然地理知識(shí)二、馬六甲海峽1.（自主學(xué)習(xí)）馬六甲海峽P34－35（1）請(qǐng)?jiān)谏蠄D適當(dāng)框中填注馬來(lái)半島、蘇門(mén)答臘島、馬六甲海峽。（2）說(shuō)出ABCD所代表的大洲或大洋。（3）.馬六甲海峽東南端的港是世界著名的海港。2.精講點(diǎn)撥。[出示馬六甲海峽遙感圖]從“風(fēng)平浪靜及水深”角度，講解馬六甲海峽的航運(yùn)條件。了解馬六甲海峽的位置、重要性。提高學(xué)生對(duì)馬六甲海峽“咽喉”地位的理解。三、我國(guó)的近鄰1（自主學(xué)習(xí)）參考P37頁(yè)寫(xiě)出圖中字母代表的國(guó)家的名稱：（1）與中國(guó)接壤的國(guó)家A_______，B_______，C________，（2）其它國(guó)家D________，E________，F(xiàn)________，G________,H，K。2.探究2城市與地理環(huán)境（1）圖中的首都分別屬于哪個(gè)國(guó)家？河內(nèi)_______，金邊________，萬(wàn)象_______，曼谷________。（2）這些國(guó)家的首都分布有何共同特點(diǎn)？為什么？1.知道東南亞的國(guó)家名稱及位置。2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力讓學(xué)生理解中南半島人口與城市的分布規(guī)律及形成原因。四、富饒的物產(chǎn)1.（自主學(xué)習(xí)）閱讀課本P35-36（1）東南亞是世界上作物的重要產(chǎn)地，如____________、棕油、椰子等。（2）________是當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕臣Z，________、________、________是世界上重要的稻米出口國(guó)。（3）主要礦產(chǎn)________、天然氣和________。2.探究3農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境第1幅圖中陰影部分為中南半島水稻主產(chǎn)區(qū)，第2幅圖為曼谷氣候資料圖。水稻是一種喜溫喜濕的農(nóng)作物，上圖陰影部分為中南半島水稻主產(chǎn)區(qū)，下圖為氣候資料圖。請(qǐng)從地形和氣候角度討論：東南亞地區(qū)種植水稻有哪些有利的自然條件？了解東南亞物產(chǎn)概況理解東南亞水稻的重要地位。讓學(xué)生理解水稻成為東南亞重要糧食作物的原因。五、知識(shí)梳理與隨堂練習(xí)1.知識(shí)梳理2.隨堂練習(xí)1.梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)2.鞏固反饋教師總結(jié)情感教育：這節(jié)課我們合作探究了“人與地理環(huán)境”、“城市與地理環(huán)境”、“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”，通過(guò)合作探究，我們能夠認(rèn)識(shí)到大自然恩賜我們?nèi)祟愗S饒的物產(chǎn)和舒適的生存環(huán)境，我們也應(yīng)當(dāng)善待大自然，善待大自然就是善待我們?nèi)祟愖约?！學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了一定的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，具備了一定的讀圖能力和分析問(wèn)題的能力，對(duì)新的地理事物有較強(qiáng)的好奇心，但是東南亞地區(qū)，對(duì)于我們北方的孩子來(lái)說(shuō)，空間距離比較遠(yuǎn)，缺乏直觀的體驗(yàn)，加上七年級(jí)的學(xué)生知識(shí)面較窄，所以對(duì)東南亞地理位置在地緣上的作用，對(duì)自然條件、人口、城市的分布的影響進(jìn)行分析有一定的困難。鑒于此，本節(jié)課設(shè)計(jì)中，對(duì)于相對(duì)較容易解決的問(wèn)題，如地理事物認(rèn)知以學(xué)生個(gè)人“自主學(xué)習(xí)”為主；對(duì)于相對(duì)較難解決的問(wèn)題，如地理事物之間的相互聯(lián)系則以同桌二個(gè)人“合作學(xué)習(xí)”為主；對(duì)于相對(duì)困難的問(wèn)題，如人地關(guān)系、城市與地理關(guān)系、農(nóng)業(yè)與地理關(guān)系，先前沒(méi)有涉及的問(wèn)題，則應(yīng)采用四個(gè)人“合作探究”的學(xué)習(xí)方式為主?！稏|南亞》教學(xué)效果分析導(dǎo)入新課非常成功：通過(guò)播放東南亞各國(guó)的風(fēng)光視頻，播放學(xué)生喜歡的《咖喱咖喱》音樂(lè)，從視聽(tīng)方面極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)因歌詞中有“泰國(guó)、新加坡、印度尼西亞”等國(guó)家，非常自然地引出了東南亞課題。成功地導(dǎo)入新課，為以后的教學(xué)任務(wù)完成開(kāi)啟了良好的開(kāi)端。教學(xué)結(jié)構(gòu)較系統(tǒng)：東南亞教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較雜亂。為了克服雜亂的教學(xué)內(nèi)容，我主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行了策劃：1.安排四個(gè)“主界面”，起到綱領(lǐng)作用；2.對(duì)地區(qū)學(xué)習(xí)從“位置、地形、河流、氣候”進(jìn)行了方法點(diǎn)撥，結(jié)合學(xué)習(xí)大洲的方法，從方法上掌控學(xué)習(xí)要點(diǎn)。3.勾畫(huà)板書(shū)東南亞“知識(shí)樹(shù)”，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的模式，引導(dǎo)學(xué)生從總體上把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。從總體反應(yīng)來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)達(dá)成了教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化的目標(biāo)。教學(xué)模式較合理：本節(jié)課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，我主要采用了“個(gè)人自主學(xué)習(xí)”、“二人合作學(xué)習(xí)”、“四人合作探究”、“老師精講點(diǎn)撥”等教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生反饋來(lái)看，安排合理，能有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，也使得教學(xué)活動(dòng)靈活多樣。在教學(xué)過(guò)程中，突顯了學(xué)生的主體地位。生生互動(dòng)，師生互動(dòng)熱烈。這種教學(xué)模式的運(yùn)用有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的完成。較成功地體現(xiàn)了地理教學(xué)理念：學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，我有意安排了三個(gè)合作探究任務(wù)：人與地理環(huán)境、城市與地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境。通過(guò)三個(gè)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“人地關(guān)系”教育，給學(xué)生樹(shù)立起“學(xué)習(xí)地理在生活中是有用的”觀念。較成功地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“善待大自然”的教育。通過(guò)三個(gè)“人地關(guān)系”探究活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到：大自然恩賜我們?nèi)祟愗S饒的物產(chǎn)和舒適的生活環(huán)境，我們?nèi)祟愐矐?yīng)當(dāng)善待大自然，善待大自然就是善待我們?nèi)祟愖约海≥^自然地滲透了環(huán)保教育。東南亞教材分析一、東南亞地區(qū)在地理教學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位東南亞是七年級(jí)地理第七章的第一節(jié)，第七章是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”中的“了解地區(qū)”部分，在書(shū)中具有承上啟下的作用。它以前面“認(rèn)識(shí)大洲”部分的自然地理和人文地理知識(shí)為依托，對(duì)相關(guān)信息和知識(shí)進(jìn)行了充實(shí)和提高，又對(duì)后面“走進(jìn)國(guó)家”部分起到了鋪墊和奠基作用。本章知識(shí)難點(diǎn)分散，降低了學(xué)習(xí)難度。圖幅較多且圖中隱含信息多，在插圖的下面大多說(shuō)明了需要在圖中讀取的內(nèi)容或設(shè)置了若干活動(dòng)任務(wù)，使學(xué)生知道如何讀圖，進(jìn)而掌握有關(guān)的讀圖技巧。學(xué)生通過(guò)讀圖、析圖、記圖、用圖，既掌握了必要的知識(shí)，又找到了學(xué)好地理的鑰匙，有事半功倍之效。二、東南亞教學(xué)目標(biāo)分析1、了解東南亞的范圍和國(guó)家,掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。2、掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間、縱列分布的地形；河口三角洲的分布；馬來(lái)群島多火山地震。3、了解熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。4、分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位。5、掌握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位，以及石油和錫兩種重要礦產(chǎn)的分布。6、掌握東南亞人口分布特征,了解華人和華僑對(duì)東南亞的開(kāi)發(fā)和繁榮作出的巨大貢獻(xiàn)。重點(diǎn)：東南亞自然環(huán)境和“十字路口”的交通位置。難點(diǎn)：馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位。教法：根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)的難易，通過(guò)“自主學(xué)習(xí)”、二個(gè)人的“合作學(xué)習(xí)”和四個(gè)人一組的“合作探究”學(xué)習(xí)方式，圖文結(jié)合,適時(shí)啟發(fā)、少講多練。三、東南亞教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)包括“中南半島與馬來(lái)群島”、“馬六甲海峽”、““富饒的物產(chǎn)”和“中國(guó)的近鄰”四部分。第一部分“中南半島與馬來(lái)群島”共有六段正文、三幅圖和二個(gè)活動(dòng)任務(wù)。第一段說(shuō)明了東南亞的位置和范圍。學(xué)生能夠根據(jù)地圖說(shuō)出東南亞的海陸位置和五帶位置。第二段介紹了中南半島的地形特點(diǎn)、河流特征。其中地形特點(diǎn)是山河相間、縱列分布(結(jié)合圖7-1)，此時(shí)讓學(xué)生根據(jù)P32活動(dòng)2中河流的流向來(lái)推斷中南半島的地勢(shì)特點(diǎn)——北高南低，這也跟亞洲地勢(shì)中高周低的特點(diǎn)相吻合；河流特點(diǎn)是上游湍急、水能豐富，下游平緩、易于灌溉。第三段介紹中南半島的氣候特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。在講解過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生分析季風(fēng)源地決定季風(fēng)性質(zhì)，從而決定季風(fēng)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蚝娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，而在平時(shí)教學(xué)中往往會(huì)忽視這一點(diǎn)。此處分析透徹有助于學(xué)生對(duì)“南亞旱澇災(zāi)害”、“中國(guó)季風(fēng)氣候顯著”等地理事實(shí)的理解。第四段介紹了馬來(lái)群島的范圍、地形特征、河流特征、地質(zhì)特征。第五段介紹馬來(lái)群島的氣候特征及其對(duì)自然植被和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。第六段介紹了東南亞地區(qū)人口分布特點(diǎn)。側(cè)重于人地關(guān)系的滲透?？梢栽O(shè)計(jì)活動(dòng)探究，提升學(xué)生對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)。第二部分“馬六甲海峽”包括二段正文、2幅圖、2個(gè)活動(dòng)和一個(gè)閱讀。結(jié)合插圖學(xué)習(xí)正文。其中“十字路口”指的是整個(gè)東南亞，而不僅僅指馬六甲海峽。要求學(xué)生弄清馬六甲海峽的位置（位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間）和交通地位（是溝通太平洋與印度洋的天然水道，也是聯(lián)結(jié)歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋西岸港口的重要航道）。講解時(shí)最好結(jié)合世界地圖或P34圖7-4，以便說(shuō)明馬六甲海峽是如何聯(lián)結(jié)歐洲的，這也有利于學(xué)習(xí)。第三部分“富饒的物產(chǎn)”分別介紹了東南亞的經(jīng)濟(jì)作物、糧食作物和礦產(chǎn)資源。這部分知識(shí)比較雜亂，可以借助其中的一點(diǎn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。如探究東南亞水稻種植的有利條件，加深學(xué)生對(duì)地理事物之的相互關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)。第四部分“中國(guó)的近鄰”正文部分僅介紹了東南亞是海外華人最集中的地區(qū)。但Ｐ37頁(yè)的圖7-8東南亞國(guó)家和地區(qū)分布圖，和Ｐ37下面的活動(dòng)任務(wù)是本部分的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中可以對(duì)中南半島首都的分布進(jìn)行探究，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到河流對(duì)城市發(fā)展的作用。四、教學(xué)順序的調(diào)整由于在講東南亞物產(chǎn)時(shí)，提到了五個(gè)國(guó)家，所以在教學(xué)順序上，根據(jù)需要可將“中國(guó)的近鄰”提至“富饒的物產(chǎn)”前。第七章了解地區(qū)第一節(jié)東南亞導(dǎo)學(xué)案一、中南半島與馬來(lái)群島1．位置與范圍（1）位置P32-33緯度位置：東南亞被_____和_____（重要緯線）穿過(guò)，因此大部分位于五帶中的_______；（2）范圍：東南亞包括_______以及_______的大部分。2．地形與河流P32-33(1)找出五條河流，說(shuō)出這些河流的大致流向__________，據(jù)此判斷中南半島地勢(shì)大致_________，形成了_________、_________的地表形態(tài)。圖中河流A是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流________，在中國(guó)境內(nèi)稱_______。(2)馬來(lái)群島___，_____（地形特點(diǎn)），河流_____。印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家，有_____之稱。3．氣候與農(nóng)業(yè)P33(1)中南半島大部分是_________氣候，如圖______(“A”或“B”)所示，終年高溫，分旱雨兩季。(2)馬來(lái)群島大部分屬_________氣候，如圖___(“A”或“B”)所示，終年高溫多雨。4.探究1人與地理環(huán)境中南半島陰影部分既是人口稠密區(qū)也是重要的農(nóng)業(yè)區(qū)，探究中南半島人口和農(nóng)業(yè)區(qū)的分布有何特點(diǎn)。二、馬六甲海峽P34－351．請(qǐng)?jiān)谏蠄D適當(dāng)框中填注馬來(lái)半島、蘇門(mén)答臘島、馬六甲海峽。2．說(shuō)出ABCD所代表的大洲或大洋。3.馬六甲海峽東南端的港是世界著名的海港。三、我國(guó)的近鄰P37-381．參考P37頁(yè)寫(xiě)出圖中字母代表的國(guó)家的名稱：（1）與中國(guó)接壤的國(guó)家A_______，B_______，C________，（2）其它國(guó)家D________，E________，F(xiàn)________，G________,H，K。2.探究2城市與地理環(huán)境（1）圖中的首都分別屬于哪個(gè)國(guó)家？河內(nèi)_______，金邊________，萬(wàn)象_______，曼谷________。（2）這些國(guó)家的首都分布有何共同特點(diǎn)？為什么？四、富饒的物產(chǎn)1．東南亞是世界上作物的重要產(chǎn)地，如____________、棕油、椰子等。2．________是當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕臣Z，________、________、________是世界上重要的稻米出口國(guó)。3．主要礦產(chǎn)________、天然氣和________。4.探究3農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境第1幅圖中陰影部分為中南半島水稻主產(chǎn)區(qū)，第2幅圖為曼谷氣候資料圖。水稻是一種喜溫喜濕的農(nóng)作物，上圖陰影部分為中南半島水稻主產(chǎn)區(qū)，下圖為氣候資料圖。請(qǐng)從地形和氣候角度討論：東南亞地區(qū)種植水稻有哪些有利的自然條件？五、隨堂練習(xí)選擇1．馬六甲海峽溝通了（）A．太平洋和大西洋B．大西洋和印度洋C．太平洋和印度洋D．太平洋和北冰洋2．湄公河在我國(guó)境內(nèi)稱為（）A．紅河B．怒江C．雅魯藏布江D．瀾滄江3．世界上火山最多的國(guó)家是（）A．馬來(lái)西亞B．日本C．印度尼西亞D．菲律賓4．馬六甲海峽沿岸的三個(gè)國(guó)家是（）A．印度尼西亞、新加坡、馬來(lái)西亞B．印度尼西亞、馬來(lái)西亞、菲律賓C．印度尼西亞、菲律賓、泰國(guó)D．馬來(lái)西亞、菲律賓、緬甸《東南亞》教學(xué)反思本章節(jié)是世界區(qū)域地理的初始章節(jié)，要求學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)和了解區(qū)域地理的方法最為重要。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《東南亞》的第一課時(shí)，主要是學(xué)習(xí)東南亞的自然地理部分。由于學(xué)生已學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備相應(yīng)的知識(shí)背景，因此，教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，通過(guò)觀察、分析、討論、查找資料等方法來(lái)體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程。教師只需要適時(shí)引導(dǎo)，提供資料，答疑解惑。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生明確如何通過(guò)對(duì)地圖和相關(guān)資料的分析，歸納出東南亞的自然和人文的特征。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)有了大致的了解，但根據(jù)地圖和相關(guān)資料對(duì)地理事物及地理現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力還很缺乏；另外，一些學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成圖文結(jié)合的習(xí)慣，比如能記住地名，但不能在地圖上標(biāo)注，本節(jié)課要注意強(qiáng)調(diào)這方面的訓(xùn)練。

一、主要采用以下方法：1．教法：利用圖片、視頻資料、歌曲等形式，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)、主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。課堂設(shè)置了一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能給學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，幫助其培養(yǎng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。理解和鞏固地理知識(shí)，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能。2．學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和材料分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)地圖和材料分析、掌握知識(shí)的能力。二、我認(rèn)為亮點(diǎn)的地方有：本節(jié)教學(xué)歌曲，并展示圖片導(dǎo)入新課，符合初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用圖片、歌曲等形式，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)他們積極性、主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，很好地體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)”地理教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，較好地滲透了環(huán)保教育。課堂設(shè)置了富有啟發(fā)性的問(wèn)題，效果較好，能幫助學(xué)生如何思考問(wèn)題并努力找到解決問(wèn)題的方法。合作探究活動(dòng)，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。教學(xué)模式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥。教學(xué)模式運(yùn)用合理有效。三、有待改進(jìn)的地方有：1.語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，應(yīng)該有意提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高教學(xué)基本功。2.在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有完全融入到教學(xué)情境中。東南亞課程標(biāo)準(zhǔn)分析一、東南亞課程標(biāo)準(zhǔn)：在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。運(yùn)用圖表說(shuō)出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區(qū)地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)，說(shuō)出地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。運(yùn)用地形圖說(shuō)明某一地區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。二、東南亞課程標(biāo)準(zhǔn)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。解讀：[1]通過(guò)讀東南亞地區(qū)圖，了解東南亞的范圍；通過(guò)了解東南亞的海陸位置，掌握東南亞地處“十字路口”位置的重要性；通過(guò)分析東南亞的緯度位置，確定東南亞大部分地處熱帶地區(qū)。[2]通過(guò)讀東南亞國(guó)家和地區(qū)分布圖，了解東南亞的11個(gè)國(guó)家及其首都。課程標(biāo)準(zhǔn)2.運(yùn)用圖表說(shuō)出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。解讀：[3]分析東南亞的氣候類型和氣候特征，理解氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。課程標(biāo)準(zhǔn)3.運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區(qū)地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)，說(shuō)出地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。解讀：[4]讀東南亞地形圖，掌握中南半島、馬來(lái)群島的地形、河流特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)和人口分布的影響。課程標(biāo)準(zhǔn)4.運(yùn)用地形圖說(shuō)明某一地區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。解讀：[5]分析中南半島首都分布特點(diǎn)，理解河流對(duì)城市分布的影響。三、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)1.標(biāo)準(zhǔn)與要求[1]運(yùn)用東南亞海陸位置地圖和