幼兒園教師年終總結(jié)范本7篇_第1頁
幼兒園教師年終總結(jié)范本7篇_第2頁
幼兒園教師年終總結(jié)范本7篇_第3頁
幼兒園教師年終總結(jié)范本7篇_第4頁
幼兒園教師年終總結(jié)范本7篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁幼兒園教師年終總結(jié)范本7篇班上個別孩子(米多、亦軒、???、一哥、夢帆)膽子較小,我們就有意識通過集體活動加以熬煉,現(xiàn)在大方多了,會用較大的聲音與同伴、老師交談了,還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。3、在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機(jī)會條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)實施的過程中留意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透;在一日生活組織中,樹立“一日活動即課程”的大教育觀。依據(jù)《綱要》的精神,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意教育目標(biāo)的滲透。生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)、友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,同時利用點名活動,請幼兒(說說)自己的好朋友,從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識。4、在戶外活動中,我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同共享玩具,互相謙讓,在集體活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,在語言角活動時,引導(dǎo)幼兒與同伴敘述自己的好朋友。而且對于插班生,老師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,在新朋友遇到困難時能主動幫忙,初步建立“相親相愛一家人“的集體氛圍。5、實踐活動是一個詳細(xì)感知的過程,本學(xué)年我們結(jié)合環(huán)保教育主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知。感知生活中垃圾的危害,從而建立不亂丟垃圾的好行為;在水的試驗及盥洗活動中,了解水的寶貴,學(xué)會開著小水流洗手,利用“誰的水龍頭在哭臉”擬人化的情景感受,讓孩子們有了順手關(guān)緊水龍頭的節(jié)省意識。在“秀麗的春天”、“秋天真美”中,帶領(lǐng)幼兒在植物園(上學(xué)期春游活動)內(nèi)觀賞、感受花草樹木的美;秋季—在園內(nèi)撿落葉,感知秋天的特征,引導(dǎo)孩子簡潔了解植物和我們的關(guān)系,削減了孩子們損害花草樹木的不良行為,幼兒在體驗中增長了學(xué)問,有了好的行為習(xí)慣。6、利用晨間熬煉、戶外活動以及體育嬉戲,激發(fā)幼兒對運動有初步的興趣,學(xué)習(xí)和初步把握一些簡潔的基本動作,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。7、知道說話、待人接物要有禮貌,會說一些日常禮貌用語;同意和同伴友好相處,一起共享自己的玩具;由于幼兒年齡特點,常常以自我為中心,所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,這時我們引導(dǎo)孩子討論又好玩的方法,鼓勵孩子一起玩,交換玩或是輪番玩,一學(xué)年下來,他們中大部分孩子會嘗試自己想辦法來解決,怎么玩,先給誰玩,再給誰玩,有玩具大家一起玩得意識在漸漸增加。8、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用平凡話交談,同意把自己的想法和需要說出來,能回答別人的提問;認(rèn)識了自己,喜愛在老師的引導(dǎo)下嘗摸索索和認(rèn)識各種事物;喜愛玩嬉戲,并懂得要遵守嬉戲規(guī)章。對角色嬉戲感興趣,知道扮演角色來進(jìn)行嬉戲,并獲得歡樂體驗。9、我們非常重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:小便、洗手、喝水、吃飯、午睡等都會有秩序地進(jìn)行。此外,我們還運用多種形式,激發(fā)幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,樹立“自己的事情自己做“儀式和行動,孩子的生活自理能力得到了較大的提高。10、在共享閱讀教學(xué)中,大膽創(chuàng)新、豐富(教學(xué)方法)和形式,極大的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性,提高了他們閱讀興趣,收獲了良好的閱讀習(xí)慣,同時也能較好的指導(dǎo)家長在家中把握正確而又輕松地與孩子們共享閱讀的形式和方法,帶動家長們一同共享閱讀的歡樂和帶給孩子各能力和情感態(tài)度上的有益發(fā)展。在共享閱讀的擴(kuò)展活動中孩子們學(xué)會了遷移所學(xué)學(xué)問和道理,從而獲得了更好更多的生活閱歷。收獲了“我能行”的成就感,增加了孩子們生活與學(xué)習(xí)的自信念?!?、重視家長工作,全心全意為家長服務(wù),勝利推動班級工作的順利開展。一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊?????在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊急、擔(dān)憂,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作,我采取了以下措施:1、能與家長保持象朋友似的友好關(guān)系。尊重家長,虛心、誠懇地與家長們真誠交心,能站在家長的角度思考問題,做到;急為家長所急、想為家長所想、做為家長所做。切實解決家長的后顧之憂。對提建議的家長我們以歡迎、接納的姿態(tài)對待,以平常的心態(tài)將工作做得更到位,充分體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)修養(yǎng)和美好的職業(yè)道德。2、健全并履行了多種(渠道)的定期與不定期家訪工作,家訪有目的、有重點。每天保教老師們都能抽點時間和家進(jìn)步行交流孩子各方面情況(有側(cè)重點地交流),讓家長感受到了自己及孩子在這個集體中是受重視的,受照看的,感受到我們老師的高度的責(zé)任心。有的家長對我們的工作有誤會,我們本著以和為貴的宗旨,笑聲相約,笑臉相迎,讓家長理解我們的工作,理解我們的教育方式,理解我們老師的為人,從而達(dá)成共識,成為我們的教育目標(biāo)合作伙伴。幼兒園老師年終總結(jié)篇5轉(zhuǎn)瞬間,來幼兒園已經(jīng)一年,這段時間對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試現(xiàn)在,20__年的生活即將結(jié)束,但是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子,要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作閱歷,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西,缺乏實踐閱歷來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:肯定要讓每個孩子都喜愛我!每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好,每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會賠禮;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,談天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純凈無暇的,當(dāng)他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了幸福,我同意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子,關(guān)心孩子我覺得一名好的老師不僅要關(guān)心孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與老師的溝通很重要,家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道,一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問的,但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性,只有靠老師給予,供應(yīng)和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師,假如自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實習(xí)中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒老師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實學(xué)問,彌補(bǔ)缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)覺他們,轉(zhuǎn)變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí),我才發(fā)覺,要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單,光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的快樂;我愿用我的實心,換取全部人的認(rèn)同只有不好的老師,沒有不好的孩子幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子,我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實習(xí),我更加堅決了自己的選擇。幼兒園老師年終總結(jié)篇6我家的孩子們是那么棒,伴著他們的笑臉,陪他們度過了這個學(xué)期,看著他們長大,我很欣慰,很幸福,期望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn),下頭將這學(xué)期工作做一個一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)1、樂觀參與園內(nèi)各項活動及教研活動,并對自我的工作進(jìn)行反思,記錄,這學(xué)期,我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,協(xié)作主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動,并制作一些教具。調(diào)動氣氛。2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。自我動手制作教學(xué)用具。依據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,同時激發(fā)幼兒的情感,多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)資料注入新的活力,在一日活動中,留意教給幼兒初淺的、簡潔的(生活學(xué)問)閱歷,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本領(lǐng),留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,擅長二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)孩子們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣來到幼兒園,許多孩子原生活較無序,自由化。所以結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如:《穿衣脫衣歌》指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服,《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習(xí)慣,要克服?!洞蟠蠛托⌒ 犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品,玩玩具不爭不搶,玩過要三、關(guān)注個體,注重保教結(jié)合,家園協(xié)作。起初我們在活動中,觀察發(fā)覺有些特殊?????的孩子。例如:馬育斌小朋友口齒不清楚,剛來幼兒園時,我們一句都聽不懂,剛開始以為沒什么,之后,她哭著跑過來說些什么,急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽,是不是還叫他過來和他談話,慢慢的我們聽懂了。有一次他回家告訴爸爸說:“我的好朋友是趙凱昌。”可爸爸媽媽聽著:袋袋糖,袋袋糖,什么呀?之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能進(jìn)取發(fā)言了。郭相鄰以前不會和小伙伴說話,玩耍,總是趴在桌子上,有些自閉。有一次,他趴在桌子上哇哇大哭。我走過去詢問,他還是哭著不說話,我看見他捂著肚子,以為是肚子疼,給他倒了杯水??伤€是哭著,我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著,他才告訴我去廁所。結(jié)合孩子的情景,我與家進(jìn)步行交流,共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動和我打招呼,打完招呼還抱著自我笑。他笑起來的樣貌很可愛,第一次看到這般微笑。我們一切的一切都是為了孩子們健康成長,讓家長放心。四、平安工作我準(zhǔn)時對室內(nèi)室外進(jìn)行平安隱患排查,確保孩子們的平安。1.結(jié)合日常生活中平安進(jìn)行情景表演,強(qiáng)化幼兒的平安意識和自護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。2.加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。3.做好入園、離園交接工作,確保幼兒平安。4、勤為幼兒剪指甲,避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,老師給予準(zhǔn)時的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。五、家長工作1、老師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂,是對我工作的鼓勵。2.進(jìn)取的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰有提高,誰變乖了,今日誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間明白孩子在園的情景。3向家長匯報幼兒在園生活,讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長協(xié)作工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問,準(zhǔn)時與家長聯(lián)系,收集家長的意見和提議,堅持家園一致教育。4、做好多數(shù)幼兒的家園工作,隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適合的教育措施,并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。5、與家進(jìn)步行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)(育兒學(xué)問),提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,協(xié)作幼兒園做好保教工作。昨日我們更多地是傲慢。今日我們更多的是努力。這一學(xué)期,我們?nèi)〉昧艘恍┏晒源嬖谝恍┎蛔銢]我們會在今后工作中找出差距,并針對不足連續(xù)努力改善。幼兒園老師年終總結(jié)篇7一年結(jié)束了,現(xiàn)將對一年的個人工作在工作中我能吃苦,以團(tuán)體利益為重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持出滿勤,聽從作為一名幼兒老師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們學(xué)問,在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,做到對每一個幼兒的情景心中有數(shù),特殊?????是對相對較差、性格特別或比較淘氣的幼兒,更是傾注了更多的愛心和急躁,余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班,由于到了一個生疏的環(huán)境,生疏的老師,生疏的小朋友,他變靜默了,對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近,象一個長滿刺的小刺猬,誰碰他他就扎誰,愛期負(fù)小朋友。應(yīng)對這樣的孩子我首先親近他,消退他的生疏感,鼓勵小朋友主動與他交往,對他愛犯的小毛病批判時也要講究方式方法,多表揚,活動時盡量鼓勵他多發(fā)言,如他不同意也不強(qiáng)求,慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了,對待老師和小朋友不再拒絕,此刻他已漸漸地融入班級這個大團(tuán)體中,健康歡樂地成長。徐天益小朋友不愛說話,我就常常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵她大膽與小朋友交往,此刻她提高多了,能主動找老師說話,與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,家長的協(xié)作是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學(xué)時,我們召開家長會,向家長匯報計劃及要求。家訪中,準(zhǔn)時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情景,共同商討育兒方法,有針對性的密切協(xié)作。家長開放活動中,專心預(yù)備教育活動,讓家長看到幼兒的情景,了解幼兒園的教學(xué)水平,對家長提出有益提議我進(jìn)取采納,家長提出意見我虛心的理解,家長對我們的工作非常支持和滿意,為此,在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中,家長對我們工作滿意率達(dá)100%,__小朋友的家長說:“我們對幼兒園的老師表示感謝,她們教會了__許多學(xué)問,幫忙__培養(yǎng)好習(xí)慣”__小朋友的家長說:“自從把__轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園,我們覺得他的性格變得開朗多了,在家里愛說愛笑,也愛找小朋友玩了”__小朋友的家長說:“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長非常放心,感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,同時也給了我極大的鼓勵。(1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論