魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《常見的金屬材料》第1課時(shí)示范公開課教案

6/6第一節(jié)常見的金屬材料第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解常見金屬的物理性質(zhì)，認(rèn)識(shí)金屬材料在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要用途。2.知道在一種金屬中熔合一種或多種其他金屬（非金屬），能得合金。在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上初步建立“混合”能改變物質(zhì)性質(zhì)的化學(xué)觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：常見金屬的物理性質(zhì)。難點(diǎn)：合金的性能。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT。實(shí)驗(yàn)用品：鋁片、鋁合金、銅片、黃銅片、錫片、焊錫（主要含錫、鉛）等金屬材料、酒精燈。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境引入新課【展示】展示圖片?！局v述】人類從石器時(shí)代進(jìn)入青銅時(shí)代，繼而進(jìn)入鐵器時(shí)代，就是以金屬材料的使用作為標(biāo)志的?？梢姴牧系膽?yīng)用對(duì)人類社會(huì)發(fā)展起了重要作用?！咎釂枴磕阒廊粘Ｉ钪心男┯闷肥怯媒饘僦瞥傻?？請(qǐng)你將帶來的金屬制品與大家分享。分組討論，交流課下收集的有關(guān)資料及金屬制品。讓學(xué)生了解我國(guó)古代金屬的發(fā)展史，通過讓學(xué)生自己討論，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二新課講解一、金屬的物理性質(zhì)【展示】展示常見的金屬制品?！局v述】金屬是人類生產(chǎn)、生活中非常重要的材料，如用于制輪船、炊具、建筑、飛機(jī)等?！窘M織討論】列舉一些常見或常用的金屬制品，想一想它們各是用什么金屬制成的，分別應(yīng)用了金屬的什么物理性質(zhì)，金屬有哪些共性？【展示】展示課件?！究偨Y(jié)】通過剛才的討論，我們知道了金屬是有光澤的，能導(dǎo)電、導(dǎo)熱；有良好的延展性，能壓成片也能拉成絲，部分金屬的硬度不大，能彎曲?！具^渡】通過對(duì)金屬的研究人們發(fā)現(xiàn)，金屬除了有一些共同的物理性質(zhì)之外，還具有各自的特性。下面我們分別來了解一下?！局v述】金屬的共性：常溫下大多數(shù)為固體；有金屬光澤，大多呈銀白色。具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性。熔沸點(diǎn)：一般較大。金屬的特性：銅呈紫紅色，金呈黃色；常溫下，汞呈液態(tài)；金屬的硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等物理性質(zhì)相差較大?！菊故尽空故颈砀癫⒅v解一些金屬物理性質(zhì)的比較?！舅伎加懻摗空?qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。1.為什么刀具、錘子等用鐵制而不用鉛制？2.銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3.為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？【過渡】在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中，大量使用的不是純金屬，而是合金，合金的種類繁多。下面我們來了解合金的種類、性能、用途及性質(zhì)。聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行記憶。分組討論、交流、各組派代表回答上述問題。學(xué)生傾聽，并修正自己的觀點(diǎn)。傾聽、理解并記憶。討論回答。通過展示生活中常見的物品，讓學(xué)生感知我們的生活離不開金屬。給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。通過展示圖片并講解，讓學(xué)生對(duì)金屬的物理性質(zhì)有更加直觀的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬既有通性，又有各自的特性，初步認(rèn)識(shí)共性與個(gè)性的辯證關(guān)系。幫助學(xué)生了解金屬的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途。但還要考慮其他因素。合金【指導(dǎo)閱讀】請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題閱讀教材：1.什么是合金？理解合金的關(guān)鍵字是什么？2.鐵合金有哪些？它們的本質(zhì)區(qū)別是什么？3.鐵及其合金的用途都有哪些？4.還有哪些其他的合金？它們的用途都有哪些？【總結(jié)】在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬所制得的具有金屬特征的物質(zhì)稱為合金。【提示】需要同學(xué)們注意的是，合金一定是混合物，且至少含有兩種成分，而且一種必須是金屬?！菊故尽空故旧F和鋼?！局v述】鐵合金包含生鐵和鋼，它們的區(qū)別是含碳量不同，生鐵的含碳量：2％～4.3％；鋼的含碳量：0.03%～2％；生鐵和鋼的性能不同，生鐵硬而脆，無(wú)韌性；鋼較硬而韌，有彈性、良好的延展性。鋼中含碳量略低于生鐵，因此煉鋼的過程就是降低含碳量的過程。【展示】展示生鐵和鋼的用途。【講述】生鐵用于制鐵鍋、暖氣片、機(jī)床等；鋼用于制機(jī)械、交通工具、炊具等?！具^渡】除了鐵合金外，還有其他的合金，如鈦合金和鋁合金等。【講述】鈦合金因?yàn)榫哂腥埸c(diǎn)高、密度小、可塑性好、易于加工、機(jī)械性能好。被廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶、化工和通信設(shè)備等。又因?yàn)殁伜辖鹋c人體具有很好的“相容性”，可以用來制造人造骨。鋁合金具有質(zhì)量輕、抗腐蝕等優(yōu)良性能，常被用來制造飛機(jī)的外殼。【過渡】那合金有哪些性質(zhì)呢？我們通過實(shí)驗(yàn)來了解。【布置任務(wù)】請(qǐng)同學(xué)們分組合作完成下列操作。并填寫表格。1.觀察鋁片與鋁合金、銅片與黃銅片、錫片與焊錫的顏色與光澤。2.將鋁片與鋁合金、銅片與黃銅片、錫片與焊錫兩兩互相刻劃，比較它們的硬度。3.將錫片和焊錫放在鐵片上，用酒精燈在鐵片的中心部位加熱，觀察比較兩者熔化的難易?！窘涣饔懻摗楷F(xiàn)在請(qǐng)每組代表說一說實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！究偨Y(jié)】金屬在熔合了其他金屬后，不僅組成發(fā)生了變化，其內(nèi)部組成和結(jié)構(gòu)也發(fā)生了改變，從而引起性質(zhì)上的改變。合金一般比組成它的金屬：強(qiáng)度和硬度更高、熔點(diǎn)低、抗腐蝕性更強(qiáng)。學(xué)生帶著問題閱讀課本，并根據(jù)自的理解，回答老師提出的問題。傾聽，并修正自己的觀點(diǎn)。傾聽、了解鈦合金、鋁合金的性能及用途。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、觀察、操作、體會(huì)、比較得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提取重要的信息，并進(jìn)行歸納總結(jié)。通過總結(jié)和講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合金是一種混合物，認(rèn)識(shí)到合金的性能，并初步體會(huì)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。通過講述，讓學(xué)生了解鈦合金的性能及用途。通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步得出金屬與純金屬的性質(zhì)差異。環(huán)節(jié)三拓展延伸【展示】記憶合金“花瓣”在相應(yīng)的溫度下，慢慢綻放。觀看PPT。通過展示記憶合金“花瓣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨堂作業(yè)PPT展示做題通過習(xí)題鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)展示PPT27頁(yè)。傾聽并理解。幫助學(xué)生梳理本節(jié)知識(shí)，便于學(xué)生記憶。五、板書設(shè)計(jì)第一節(jié)常見的金屬材料第1課時(shí)一、金屬的物理性質(zhì)共性：常溫下為固體（汞除外），有金屬光澤，有良好的導(dǎo)電、導(dǎo)熱和延展性，密度較大，熔點(diǎn)較高。特性：金呈金黃色；銅呈紫紅色；常溫下汞呈液態(tài)；金屬的硬