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文檔簡介
小學班主任年底工作總結班主任是一條連接家校的橋梁,在一年又一年的陪伴中,我們班主任從始至終將班級管理工作貫穿整個學年。從開學到即將迎來2022年的尾聲,我們經歷了太多,成長了太多,班主任們也經歷了無數的挑戰(zhàn)和收獲,今天我們要對這一年的工作進行總結,以此來反思自我,提高自身的教育水平和班級管理能力。
一、班級管理
1、班級組織管理
在這一學期,我們較好地為學生們營造出一個良好、美好的學習環(huán)境和生活氛圍,樹立了學生的班級榮譽感和集體意識。面對班級管理,我們收獲頗豐,取得了如下一些成果:
(1)班主任們在班級組織和日常管理中思路清晰,行動果斷,始終站在學生的角度上思考和處理問題,著力面向學生、面向未來,積極引導學生成為獨立、自信、責任心強的人;
(2)班主任們注重與家長溝通,及時了解學生的家庭情況,充分認識到每個孩子與家庭的聯系,對困難的家庭給予必要的關愛和幫助;
(3)班主任們注意在班級建設中注重班內文明、規(guī)范,堵塞安全隱患,維護學校的聲譽,并且營造了一個積極向上的班級氛圍。
2、班級人員管理
在我們日常的教育教學中,班主任們最仔細最關心的就是學生成長,從生活的方方面面入手,每個孩子都得到了關注和關懷。在班級中,我們注重每一個孩子的特點和差異,做到了盡量不偏袒和刻意壓制某些孩子,注重均衡發(fā)展與個性化教育相結合。
(1)每個學生都得到了公平的機會,在尊重差異、關注特長,注意培養(yǎng)每個學生的個性和發(fā)展?jié)撃芊矫嫒〉昧艘欢ǖ某晒?
(2)班主任們注重用心傾聽每個孩子的成長歷程,在日常教育教學中關心每個學生,及時了解學生的心理狀態(tài)及時予以幫助、支持、引導;
(3)班主任們根據學生的不同特點,在教育教學中采用因材施教的方法,以“因材施教”為宗旨,創(chuàng)造差異化學習的條件和氛圍,促進了學生思維方法的全面發(fā)展;
二、家庭教育指導
1、班級家訪
教育不僅僅是在校,它更是需要真正的貼近生活、貼近家庭的,班級家訪就是為了了解學生的家庭情況,在家庭教育方面為家長提供幫助和指導,從而實現家校共育。在這一學期,班主任們認真安排班級家訪,逐一走訪,并認真清楚家長對孩子的教育態(tài)度,學生的性格特點,能夠很好地為家庭教育指導提供有力的幫助和支持。
2、家長會
班主任們積極與家長溝通交流,區(qū)分案件事由,在學期之初召開家長會,并定期與家長進行面對面的交流溝通。班主任還通過微信、QQ等工具幫助家長及時了解學生在校表現和生活情況,及時得到家長的反饋。
三、心理健康指導
1、心理調研
每個孩子都有不同的心理特點,班主任在教育過程中注重學生的心理健康,對學生進行定期的心理調研,深入了解學生的內心世界,及時發(fā)現問題并予以妥善處理。
2、心理輔導
班級開展了一系列的心理活動,如開展班會、文藝活動、戶外拓展訓練、心理測評和個別心理輔導等,初步提高了學生的自我認識、自我管理和自我控制能力,使學生更愿意面對自己的問題和挑戰(zhàn)。
四、安全管理
在今年,班主任更加注重學生的安全管理,在學校和班級中加強安全教育、消防安全訓練、道路交通安全和食品衛(wèi)生安全等方面的宣傳和教育,提高了學生的意識和素養(yǎng),提高了學生的自我保護能力,為學校的校園安全工作做出了貢獻。
五、課程設計
在這一學期,我們班主任注重課程設計的多樣性和實用性,讓課程設計更加地豐富和靈活,讓學生們在學習中得到實際的幫助,提高他們的學習興趣和課程學習為導向的目標性。通過不斷的實踐和探索,我們班主任不斷地豐富和完善自己的課程體系,出現了許多新的課程類型和形式,如“創(chuàng)新課”、“培養(yǎng)習慣”、“森林課堂”、“TED課”等等。
六、自我提高
班主任職業(yè)發(fā)展是一項永無止境的工作。我們注重在工作中不斷地總結、反思、探索、創(chuàng)新,不斷地加強自己工作技能、工作實戰(zhàn)經驗和工作水平,以更高的職業(yè)感和職業(yè)操守全身心地投入到班級管理、家長溝通、心理調研和安全管理等方面的工作中。
我們的具體做法如下:
(1)注重學習,不斷更新自己的知識和技能,及時掌握管理工作和課程設計的新的理念、新的形式和新的方式;
(2)注重反思,及時總結工作實踐中的經驗和教訓,學會面對問題并解決問題,學會在工作中不斷超越自己;
(3)注重與同齡和同級別的班主任交流和合作,共同探討教育教學、班級管理、家庭教育等方面的問題,開拓自己的視野。
七、總結
班主任是一群有情懷、有信仰的人,為了我們的學生、為了我們的班級,我們班主任會不辭勞苦、付出所有,饋贈所有的時間、勞動和感情,為學生獻出自己的智慧和堅韌不拔的精神。我相信,今天的努力,會成為明天的希望,在堅守初心的道路上,我們是在追逐自己的夢想,更是在守護一片綠地,一方純凈的凈土,為人們更好
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