小學教師的述職報告（范本5篇）

第第頁小學教師的述職報告（范本5篇）小學老師的述職報告范本（精選篇1）尊敬的領導：您好！今天有機會站在這里，和大家講一講自己的故事，感到特別榮幸。我1994年畢業(yè)于東北農業(yè)大學，于1995年參與工作，直到現在已有19個春秋。想當一個老師是我兒時的夢想。這一夢想緣于我的小學班主任。就是現在回憶起小時候和她在一起的日子仍舊感覺無限的歡樂，從那時起我就想長大了，我也要當一個能給孩子帶來歡樂的老師。從1995年到20__年，我始終在新賓小學任教。20__年9月調到會發(fā)小學，熬煉了兩年，20__年三月來到實小。三月份春寒料峭，即孕育著期望又蕭殺冰冷，就像我當時的心情。從我跨進實小的大門的那一刻起，我就知道，我要從頭開始，原有的一切在這里都不值一提。實小在方正縣教育屆，那真是高手林立臥虎從龍，原來就自卑的我，更是感覺壓力如冰山來襲。但我總是覺得我走進了實小，實小就是我的家。剛來這里我在綜合組得到了許多姐姐的幫忙和關心像林大姐、桂連姐、魏姐還有趙崢和小燕，現在想起仍舊讓人感到溫暖。還有實小的孩子們，他們喜愛我這個會講故事的老師，剛來這里教小科，沒教過小科所以很努力的備課、講課。同時也深深的感觸到小科不好教，更理解小科老師的難處。20__年9月份接楊淼的班，當了三年五班的班主任。如今孩子們已經畢業(yè)其中的苦與甜不想細說，因為有太多太多……當時接這個班，真的沒感覺到壓力，只是覺得快樂，我又可以當班主任了，我又可以和孩子們在一起了。心里想的只是努力工作，盡職盡責。同時心里也暗暗的想楊淼是名師她能帶孩子們做公開課，讓孩子們得到熬煉，我也能。我是那種只會做不會說的人。而且一心撲在工作上，撲在孩子身上，心無旁騖，更沒有瞻前顧后。一路走來，我只知道我愛我的事業(yè)，愛我的孩子們，我和他們同努力，同歡笑。孩子們畢業(yè)了，他們深情的抱著我不愿離開……在我得的諸多榮譽中，我最珍惜的是__年的“優(yōu)秀班集體”榮譽證書，因為這份榮譽是我和孩子們共同努力得來的。現在無論他們在哪所中學都名列前茅，聽到他們的好消息是做老師的最大的安慰。他們也總是特別傲慢的說“我是實小的孩子?！弊哌M實小已有五年的光陰，感覺時間是那么的短暫，而我們的感情卻是那么的深厚，我深愛著這里的一切，因為這里有你們。在實小這個大家庭里，我能感覺到濃濃的親情，我們彼此關懷，共同進步。當年我孤零零的一個人走進實小，感覺那么無助，現在我每天都幸福的跨進實小的大門，我傲慢我是實小的一員，我不再是孤軍奮戰(zhàn)。每年的評定職稱都讓人揪心，但我們是團結的集體，讓我們把陽光種在心底，才能每天都笑靨如花。最終我想說：又是一年定職稱，唇槍舌劍總關情。參與緣于我本性，祝愿大家全都贏。此致敬禮！述職人：__20__年x月x日小學老師的述職報告范本（精選篇2）尊敬的領導：您好！回顧__至__年度第一學期的工作，勞碌而又充實，緊急又歡樂。下面，我就德、能、勤這幾方面對這一學期的思想、工作等情況做一總結匯報。一、德老師，是學生心目中的偶像，是他們學習的楷模，所以，作為老師要不斷提高自己的思想道德素質，自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕。一年來，我樂觀參與學習和黨員會議，以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”為宗旨服務于廣闊學生。身為一名老師，我始終牢記“為人師表”這四個字。在我的工作中，我從不利用職務之便為個人謀取利益，堅持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學生，努力實踐《__》。本學期，我擔當的是我校__班的__教學工作和班主任工作，每周x課x節(jié)、班會及閱讀課各x節(jié)，寫字課x節(jié)，共計課時x節(jié)。二、能1、業(yè)務學習作為一名__老師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。一學期以來，我堅持參與教育局主辦的各類業(yè)務培訓、教材培訓等，如學期初在師范附小參與高班級__教材培訓等；另外，我還始終堅持參與電大的夜間學習，專攻漢語言文學本科專業(yè)，目前課程已經通過了三分之一左右了；在堅持電大學習的同時，我還專心閱讀了一些教育相關的書籍、雜志，如《__》等。總之，在教學之余，我努力地給自己“充電”，以適應當今的教學。2、研究教材教材是我們實現課程標準的平臺，作為課程的實施者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前，我會先回憶一下《__》對我們高班級學段的孩子所提出的學習要求，然后再研究教材。首先，我會把教材先通讀一遍，劃出文中重點需要把握的詞句或者新消失的字詞，初步理出這一篇課文教學的教學目標和重難點；然后，我會把教材再比較深化地研讀一番，找出與單元訓練重點相適應的詞、句、段的訓練結合點，再結合課文后面的習題初步擬定出一堂課的教學主線；最終，我會把教參打開對比我自己設計的思路做最終的調整?？傊?，我會在做好充分預備的前提下走進課堂。3、課堂教學上課時，我盡量采用活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學，激發(fā)學生的興趣，營造和諧的課堂氛圍。課堂上，我關注語言文字的積累和訓練，關注文本對于孩子情感的熏陶，還關注每一個學生的發(fā)展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到熬煉的機會，有所收益。課后，我還針對課堂上的一點得與失準時地做出反思，以改進今后的教學。記得有位名師曾經說過，“教學永久是一門遺憾的藝術”，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進著每一個老師的成長。另外，我還努力將自己的研究專題滲通到我日常的作文教學之中。4、作業(yè)設計與批改我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè)，因人而異，比如背誦課文，好同學，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學我讓他少背一點。同時掌握好作業(yè)量，避開重復性的習題，為此，我針對我班學生實際情況，設計出了一套“針對性訓練集”。在作業(yè)批改上，我本著當天的事當天完成的態(tài)度，做到準時批改、準時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質量，以前，我在這方面吃過大虧。另外，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式專心、細致地進行作業(yè)批改，不放過作業(yè)中的一點小問題，哪怕只是一個標點。5、課外輔導眾所周知，要想提高學生的平均成果，就肯定要在平常留意后進生的補缺補差。這個學期，我加大了對后進生的課外輔導力度，依據他們各自的情況幫忙他們輔導作業(yè)。比如，對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫，對于成果不抱負的我都嚴格要求，反復練習，直到他們85%都過關為止。經過一學期的堅持，我班的許多后進生都有了較大的進步。另外，本學期，我還多次專心樂觀的輔導學生參與各級各類與__學科和班主任有關的競賽。6、班主任工作作為班主任，我特別愿意和同學們做朋友。為了縮短我與學生之間的年齡差距，我堅持下課或放學的時間主動與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做嬉戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起嬉戲，一起熬煉。在我的努力下，我慢慢與孩子們打成了一片。課上，我們是師生關系，課下，我們成了無話不談的朋友。班級也因此擰成了一股繩。7、教研、科研情況作為新一代的老師，不僅要做一個教者，更要做一個研者，最終成為研究型的、可持續(xù)發(fā)展的老師。本學期，我樂觀參與市、區(qū)及學校的教、科研活動，如，堅持每周一參與教研組工作會議；參與校際之間的課例研討活動等等。另外，我自己也能結合自己的研究專題，開展五步課例研究。此致敬禮！述職人：__20__年x月x日小學老師的述職報告范本（精選篇3）尊敬的領導：您好！一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表自參與工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，專心貫徹黨的方針政策和重要思想，領悟_精神并付諸于行動之中，用_統(tǒng)領全局，努力構建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業(yè)愛崗、樂觀向上、聽從安排、團結同志，專心履行老師崗位職責。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、浪費，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)省，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔當語文任課老師、班主任、語文教研組組長等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，樂觀推動素質教育，全面高效完成教育教學任務，深得學校和社會家長的始終認可，并獲得各級領導的好評。二、加強業(yè)務學問學習，努力提高自身綜合素質俗話說得好：要想學生擁有一杯水，老師必需有一桶水。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人非常注重加強學習，以提高自身業(yè)務能力。從參與工作至今天，我參與了__省“20__省送培班級管理技能、研究寫作與個人專業(yè)發(fā)展”培訓、市級的“小學段語文學科老師”培訓，我樂觀參與了多輪小學老師連續(xù)教育培訓，取得了“中小學老師連續(xù)教育合格證”、多次參與連云港的“青藍工程”班的學習。20__年4月，我樂觀參與了在__舉行的“百位百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”培訓，培訓期間，教學設計二等獎（省級）。此外，在空閑時間，本人常常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還常常利用網絡上一些教育教學網絡，了解最新的教育教學動態(tài)和資訊，學習他人的先進閱歷，提高自身的學問水平。對于學校的公開課，我盡量調好課去聽，多向有閱歷、教法新穎的老師學習，做到取長補短。樂觀參與了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術》的學習，通過學習，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多懷疑。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我專心學習了《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《老師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質，增加了依法從教的法制觀念。通過學習，我獲得了更多的學問，提高了自己的業(yè)務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時間寫成論文及心得，于20__年6月撰寫的教學設計《荷花》獲市級一等獎，20__年2月撰寫的論文《__》在核心期刊《小學科學》一書中發(fā)表；20__年11月撰寫的論文《農村中、高班級小學生交往成敗歸因特點調查研究》獲省“師陶杯”論文評比二等獎；20__年5月和11月撰寫的論文《童心在童心在童話世界里漫游》、《簡筆畫在小學低班級語文教學中的應用》分別獲省二等獎。還有多篇論文獲縣級以上嘉獎。任現職以來，工作中，我樂觀鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都樂觀地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并依據學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我樂觀鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，專心備好每一節(jié)課。課上，本人以素質教育為導向，樂觀采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；同時，通過充分利用學校寬帶網絡和現有的電教設備資源，采取敏捷多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，樂觀開展課堂教學改革。通過改革，轉變了老師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和老師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的樂觀性，提高了教學質量。課外，本人專心批改作業(yè)；樂觀反思教學，專心寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業(yè)務能力。三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成果顯著在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受學問的程度也不一樣。因此，在教學中，我特殊?????注重做好培優(yōu)轉差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要傲慢，幫忙他們樹立遠大抱負；常常出一些難度比較高的，能夠熬煉思維的題目給他們做。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，幫忙他們制訂好追求進步的計劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們急躁輔導，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。我在擔當班主任工作中，樂觀探究，結合農村小學實際，形成了自己的帶班模式。我了解學生，因人施教，調動他們的樂觀性，擅長培養(yǎng)管理班級的得力助手；我尊重學生，以誠相待，樹立老師在學生當中的崇高的`威信；我真誠守信，表里如一，以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花，滋潤著學生的心田；我身體力行，言傳身教，以身作則，為培養(yǎng)學生的健康人格做好楷模，分別在20__年和20__年度在“小學優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建中，被評為先進工。20__年期間，我系統(tǒng)總結帶班閱歷，撰寫《農村中、高班級小學生交往成敗歸因特點調查研究》的論文，在20__年__省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲得二等獎、主持的個人課題《__》已完成研究任務，順利結題。課題我以自己過硬的業(yè)務學問、劇烈的事業(yè)心和高度的責任感贏得了同事和領導的贊許。體現了新課程下一個科研型的老師形象。四、工作為首，以校為家，盡職盡責自參與工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，聽從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。任現職期間，我除了擔當小學的語文教學工作外，始終都是兼任班主任工作、學校教研組長一職。五、工作中取得的成果我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一份耕耘，一份收獲，我所代班級語文成果連續(xù)四年在全鎮(zhèn)取得第一名。在語文方面，論文多次獲獎，20__年12月《__》獲省級二等獎；20__年12月《__》獲省級二等獎；20__年5月《__》獲省級二等獎；20__年2月《__》在《小學科學（老師版）》一書中發(fā)表；20__年《__》獲省“師陶杯”二等獎；教學設計《狼和鹿》獲省二等獎；《荷花（第二課時）》獲市一等獎。輔導的學生“第十屆全國語文學問規(guī)范化學問大賽”中學生__獲省三等獎、“第六屆__省中小學生詩歌競賽》中學生__獲市一等獎等。除了做好分內的教學工作外，我還承擔了學校的綜合實踐教研組長工作，樂觀開展有序，有效的活動，綜合實踐活動成果《我身邊的低碳生活》、《家鄉(xiāng)的野菜》分別在20__、20__兩年度“小學生綜合實踐活動優(yōu)秀成果展評”中獲縣二等獎、案例《__》在20__年公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評比中獲一等獎，整理的教研組材料也使本校一年一度的年終考核取得好評。在這一年的工作中，我以一名黨員與老師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，老師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學問的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成果進步太慢。今后，我肯定在校領導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！此致敬禮！述職人：__20__年x月x日小學老師的述職報告范本（精選篇4）各位領導，老師們：首先，感謝領導給我這個機會，向大家匯報自我本學期的思想和工作。現將本學期的教學工作述職如下：一、我的教學工作、收獲與成長本學期，我擔當二班級數學教學工作，由于二班級是學問積累和本領培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，所以，我針對本班學生好動、計算本領和理解本領、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，幫忙學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。思想認識方面，這學期我在思想上嚴于律己，對自我要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守老師師德標準的要求，不體罰學生，不卑視或羞辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把老師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜愛、家長滿意的老師。教學工作方面，我樂觀參與學校組織的團體學習、團體備課和聽評課等活動。在團體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實際教學的學問和閱歷。團體備課和聽評課等活動，看到了老師們不一樣的授課風格，增長了授課的技巧與方法，自我的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，專心、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重，但不管怎樣，為了把自我的教學水平提高，我堅持在網絡上看一些課堂實錄，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法。在備課過程中專心教材，依據教材的特點及學生的實際情景設計教案。作為一個有五年教學閱歷的老師，我在運用以前積累的閱歷基礎上，努力結合新課程標準理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節(jié)課后專心反思，同時與有閱歷的老師樂觀探討教學方法，避開閉門造車、固執(zhí)己見。二、自身存在的問題在本學期的教學工作中，既有收獲的喜悅，也有許多不足之處。1、教學閱歷不足，比如，教材處理的不是很好，沒有做到從學生的角度出發(fā)來備課，常常高估了學生的認知水平，對全部的學生要求太過完善，新課的設計通常以中上的學生為主，沒有照看到中等以下的學生的理解本領和學習本領，講解不夠深化通徹，引導啟發(fā)不能讓全部學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多，還不擅長做學生的思想工作，教育語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀的處理本領明顯不足。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平常也學習了，但學得不深，學得不通，學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織本領、學習水公平諸多方面還很欠缺。3、鋼筆字練習不能堅持，練字時間總被其他教學工作占用，導致書寫上沒有明顯提高。三、改善措施1、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。在課堂上我會異樣留意調動學生的樂觀性，加強師生交流，讓學生學得簡單，學得簡便，學得開心，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本領。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質量。針對全班參差不齊的學生，我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的樂觀作用，讓他們都有所作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。2、專心備課，精講精練向課堂40分鐘要質量。專心做好課前的預備，每一節(jié)課都是經過專心構思和計劃的。老師的一言一行直接影響著孩子，所以在上課前，我專心鉆研教材，全面把握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯。了解學生原有的基礎學問和基本技能，以及他們的興趣、需要、方法、習慣等，預想學生在學習新學問時可能會有哪些困難，預設采取相應的教學措施。3、抓好后進生的輔導工作。從基礎抓起，平常就要盯牢。取得提高就要表揚。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的學生的需求，同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原先的枯燥的、強制性的學習轉化到自覺地求知上來。4、教學手段上。抓住二班級孩子好動的特點，課堂上設計許多嬉戲、活動、動手操作、合作學習等，面對每一個學生，不但教數學，更培養(yǎng)孩子說的本領，還要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這樣，學生對數學有了興趣，更喜愛上數學課。作業(yè)盡量做到面批面改，當發(fā)覺孩子的作業(yè)有錯誤時要準時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同協(xié)作把孩子教育好。一份耕耘，會有一份收獲的！本學期已經結束，我準備在今后工作中，一如既往地帶好自我所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中吸取別人的特長，彌補自我的不足，不論是哪一項工作，我都會協(xié)作同事把工作做好。此致敬禮！述職人：__20__年x月x日小學老師的述職報告范本（精選篇5）尊敬的領導：您好！理學家馬斯洛認為：一個學生假如失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此老師務必在明白、尊重、愛惜學生的情感基礎上，為他們創(chuàng)設一個信任、接納、明白、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設，唯恐每個人都有自己的認識。我認為：一、師德是教育工的靈魂國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。有名教育家斯霞以前說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先就應是一個品德高尚的人?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！比魏谓逃慕Y果，都是伴隨著必需的師生關聯(lián)產生的，其結果的好壞有時受師生關聯(lián)好壞的影響，不一樣的師生關聯(lián)往往導致不一樣的教育結果。這天的學生需要有一個清靜、和諧、健康的學習環(huán)境。如果老師沒有尊重，關心和喜愛學生，即沒有與學生溝通關聯(lián)的法寶“博愛之心”。喜愛學生是建立民主、公平、和諧的師生關聯(lián)的基礎。在建立和諧社會的時代背景下，老師在課堂教學中也就應發(fā)奮營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴厲?守紀的辨證統(tǒng)一，因材施教與面對全體相結合。從某種好處上來說，這種師生關聯(lián)是老師正確的學生觀和良好素質的反映。二、教書育人是師德的關鍵在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也