金工實(shí)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)

金工實(shí)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)金工實(shí)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)第一天：銑床剛到華南理工大學(xué)，教師就跟我們強(qiáng)調(diào)了安全，安全第一。在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中很多工程都是有肯定的危急性的，操作不當(dāng)輕則造成加工失誤，重則機(jī)毀人忙，所以，安全是第一課。但是由于場(chǎng)地限制，兩個(gè)班不能同時(shí)進(jìn)展安全教育，我們只能先開頭第一天的實(shí)習(xí)——銑床。就在我們正擔(dān)憂沒有上安全課就開頭實(shí)習(xí)會(huì)不會(huì)有危急的時(shí)候，授課教師消除了我們的疑慮，在介紹機(jī)器，講解操作的過(guò)程中，她給我們介紹了如何操作不會(huì)有危急，那些是不行以動(dòng)的，保證人員與機(jī)器的安全。用她的話就是：要高快活興的把我們接過(guò)來(lái)，也要高快活興的把我們送走。我們的任務(wù)是在把握機(jī)器操作后，兩人為一小組，將一根圓鐵柱加工成一根規(guī)定大小方形柱。經(jīng)過(guò)自己的一番摸索，了解了機(jī)器的構(gòu)造，生疏了操作步驟，原來(lái)聽起來(lái)很難得東西現(xiàn)在變得很簡(jiǎn)潔。接下來(lái)的難點(diǎn)就是把握好工0.05mm要求我們?cè)诓僮鳒y(cè)量的時(shí)候要格外準(zhǔn)確。固定好工件，對(duì)刀，調(diào)好進(jìn)刀的大小，加工開頭。為了保證精度，加工完一次我們就測(cè)量一次，力求在誤差范圍之內(nèi)。中間承受了安全教育，吃完午飯，連續(xù)我們的加工。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，四個(gè)面加工完畢，用游標(biāo)卡尺一量，在誤差范圍之內(nèi)，感動(dòng)地與同伴擊掌慶祝。不過(guò)，最終教師檢查的時(shí)候覺察還是有小誤差的，看來(lái)還是自己測(cè)量的不夠準(zhǔn)確。不管怎樣，第一天收獲還是不小的。帶著一身的柴油味完畢第一天的實(shí)習(xí)。其次天：焊接說(shuō)到電焊，很多人腦海中都會(huì)消滅這樣的一幅畫面:加工的師傅一手拿個(gè)大面具，一手拿著夾著焊條的夾子，在需要加工的地方點(diǎn)一點(diǎn)就火星四射，然后要加工的工件就牢牢地接在了一起。沒錯(cuò)，這就是電弧焊，也就是我們上午要學(xué)習(xí)的工程。看似很簡(jiǎn)潔，動(dòng)手操作后會(huì)覺察，其實(shí)這也是一個(gè)技術(shù)活。首先，教師強(qiáng)調(diào)的還是安全。電焊的時(shí)候要保護(hù)好眼睛，這就是為什么大家看到焊接師傅都會(huì)拿著一個(gè)大面具。焊接時(shí)候發(fā)出的強(qiáng)光會(huì)使眼睛變得枯燥，影響視力。了解到焊接的危急性之后，在教師講解示范的過(guò)程中，同學(xué)們有點(diǎn)草木皆兵，只要教師一動(dòng)焊夾，大家都像觸電一樣，瞬間把面具舉起來(lái)保護(hù)眼睛，然后覺察自己擔(dān)憂過(guò)頭了，全部哈哈大笑。為了讓大家放下心來(lái)，教師不得不說(shuō)，在需要面具的時(shí)候會(huì)提前告知我們。了解了焊接的步驟和溶液的特點(diǎn)之后，開頭動(dòng)手操作，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了?？此坪?jiǎn)潔的東西，其實(shí)做起來(lái)也并不那么簡(jiǎn)潔。在點(diǎn)了N火點(diǎn)著后，我明白了要焊接出一件秀麗的工件絕不是一早一夕就可以做到。要掌控好高度、速度，手還要穩(wěn)。出師不利，后面的路也盡是坎坷。結(jié)果可想而知，兩根鐵條給我焊接的一塌糊涂，虛焊不說(shuō)，整體看起來(lái)實(shí)在不夠美觀，下午的氣焊也并不順當(dāng)，焊穿了幾塊鐵片?？偠灾?，這次的實(shí)習(xí)雖然失敗，但收獲也不少。了解了焊接學(xué)問和操縱，也明白了，看似簡(jiǎn)潔的事情，不肯定就簡(jiǎn)潔。第三天：汽車粗看課表還以為是要教我們開車，不過(guò)再一想，這可是金工實(shí)習(xí)，我們是要初步了解汽車的構(gòu)造以及工作原理。授課的教師是很和氣的廣東人，一般話不好，授課過(guò)程中一般粵語(yǔ)一般一般話，還好我們小組的都是廣東人。供我們學(xué)習(xí)的是一輛奔馳的汽車。教師先是給我們講解了氣缸的工作原理，變速器的工作原理等，還讓我們親自觀看模擬汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)候，變速器的工作。接下來(lái)讓我們觀測(cè)一個(gè)拆下來(lái)的變速器的工作狀況，并要求畫出原理圖。然后是教我們測(cè)量氣缸的大小。最終的時(shí)間就留給我們自己了解，并完成黑板的題目。這次的實(shí)習(xí)很好玩，我們了解的是每天看到的東西。即使只是學(xué)到皮毛，我信任，以后也會(huì)受用無(wú)窮的。第四天：工業(yè)掌握又是一個(gè)好玩的教師，他的教學(xué)方式很好玩。搶答，答對(duì)可以加分，很好的調(diào)動(dòng)了大家的樂觀性，活潑了學(xué)習(xí)的氣氛。一群人圍著一個(gè)教師，認(rèn)真聽講，氣氛活潑，這就是我心中抱負(fù)的教學(xué)方式。一口氣答對(duì)五道題，拿到了最高分，心里甚是得意。接下來(lái)本是要求我們自己設(shè)計(jì)圖形，然后用機(jī)器加工出圖案，但由于機(jī)器故障，只能設(shè)圖案。我們是電子專業(yè)，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“電”字，用字母“I”、“星型“、字母“U“，組成電子的“電”字，取義“ILOVEU下午要學(xué)習(xí)的是裝配機(jī)器人，還有工業(yè)傳送帶。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)內(nèi)容，我們根本了接到了工業(yè)加工過(guò)程中的一些步驟，增長(zhǎng)了學(xué)問。第五天：模具鈑金這次要做的是用鈑金做一個(gè)小垃圾鏟和一個(gè)手機(jī)座，純動(dòng)手的活?？粗處熥龊玫木傻哪＞?，大家都蠢蠢欲動(dòng)。特別是了解到下課后可以把自己的作品帶走后，大家更想一展身手，做出完善的手工藝品，帶回去作紀(jì)念。制作的步驟，顯示在鈑金上畫出折痕和切割線，然后用剪刀剪下來(lái)，最終用道具成型。手機(jī)座相對(duì)簡(jiǎn)潔，在一塊鈑金上完成就行。而垃圾鏟有三局部鑲嵌組成，要求比較高。在動(dòng)手之前我清楚意識(shí)到，要想作品好看、結(jié)實(shí)。前期工作肯定要做好，就是劃線不能有偏差，剪切的時(shí)候要準(zhǔn)確，成型的時(shí)候自然會(huì)比較標(biāo)準(zhǔn)。前面打好根底，后面自然水到渠成。實(shí)踐證明，我的想法沒有錯(cuò)。局部同學(xué)雖然快，但是由于前面畫的不標(biāo)準(zhǔn)或者剪得不夠準(zhǔn)確，最終做出來(lái)的手機(jī)座不正不穩(wěn)。垃圾鏟對(duì)尺寸的要求更高，不標(biāo)準(zhǔn)，就無(wú)法嵌套。而我的作品雖然與教師的樣本有肯定的距離，但是在同學(xué)們中算是比較好的，最終的.得到的分?jǐn)?shù)也比較高。第六天：線切割電火花線切割簡(jiǎn)稱線切割，是通過(guò)電火花產(chǎn)生的高溫完成切割。首先是設(shè)計(jì)圖案，通過(guò)專業(yè)的軟件設(shè)計(jì)好圖案，教師檢查沒有錯(cuò)誤就可以到機(jī)器前面進(jìn)展切割。設(shè)計(jì)圖案，苦于沒有靈感，我想了半天也想不出什么好玩的玩意。最終，看電腦下方的殺毒軟件的小雨傘圖標(biāo)，心想就設(shè)計(jì)一把雨傘吧。很快雨傘畫好，雖然通過(guò)教師檢查，但是怎么看都不滿足。突然間又看到手機(jī)上的安卓機(jī)器人圖標(biāo)，覺得很好玩，于是就重畫了一個(gè)，很滿足，固然也順當(dāng)通過(guò)檢查。當(dāng)我正在想象切割出來(lái)的機(jī)器人回事什么樣的時(shí)候，問題來(lái)了。由于線切割的速度很慢〔這200mm〕，兩臺(tái)機(jī)器后面都排了長(zhǎng)長(zhǎng)的一隊(duì)人。估量了一下，在下課之前怎么也輪不到我了。人生布滿了選擇，我選擇了更好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，卻失去了看著作品加工的時(shí)機(jī)。第七天快速成型快速成型，上午學(xué)的還是設(shè)計(jì)，通過(guò)軟件的學(xué)習(xí)，然后用軟件快速設(shè)計(jì)作品。本人是數(shù)碼愛好者，最終設(shè)計(jì)的作品是一款手機(jī)，具有多種功能。首先是心情檢查心情調(diào)整；再者，考慮到手機(jī)屏幕的日益增大而帶來(lái)的便攜性下降的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了可折疊的屏幕。好玩的是，兩天后，我在數(shù)碼聞里看到一個(gè)外國(guó)的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了一款相像創(chuàng)意的折疊屏幕的手機(jī)?？梢源_定的是我沒有剽竊他的創(chuàng)意，固然他也看不到我的。只能有一個(gè)解釋，那就是英雄所見略同。以后可以考慮當(dāng)數(shù)碼設(shè)計(jì)師了。小小得意一下。下午主要是了解一些模具的加工工序以及加工設(shè)備，又長(zhǎng)了不少見識(shí)。金工實(shí)習(xí)，真的是不虛此行。第八天刨工又回到了第一天的基地，刨工在銑工隔壁。就連加工的機(jī)器和加工的原理都是比較相像的。這一次是要將一塊較大的圓柱加工成立體六邊形。過(guò)程跟第一天的銑工也差不多，不過(guò)刨工有一個(gè)難點(diǎn)，就是要?jiǎng)澗€。要先在圓鐵柱上把六邊形準(zhǔn)確畫出來(lái)，這難倒了不少同學(xué)。我們組在劃線的過(guò)程中花的時(shí)間比較多，最終只完成了四個(gè)面。這又是一個(gè)圓滿。不過(guò)又生疏了一個(gè)工種，一種加工的方法。第九天鉗工早就聽聞鉗工辛苦，既要技術(shù)，也要體力。事實(shí)也確實(shí)如此，要自己鋸下一段鐵柱，然后磨成肯定規(guī)格的螺母，難度可想而知。鉗工的步驟是先鋸下鐵塊，然后磨平兩個(gè)外表，厚度也有要求。再然后在平面上畫出六邊形，即是勾畫出螺母的外形，接著磨出螺母的外形，鉆孔，抽絲，最終修整美化。教師在上課前就強(qiáng)調(diào)此工種不求快，但求準(zhǔn)。所以一開頭就確定了慢工出細(xì)活的總體方針，然后逐步完成。首先是畫圖要準(zhǔn)，六邊形必需準(zhǔn)確，這是最根本的。然后是打磨外形的時(shí)候，不求快，不求一步磨到位，由于這樣誤差就會(huì)比較大，而一旦產(chǎn)生誤差就沒有修整的可能。所以在磨的時(shí)候，每邊我都會(huì)留一點(diǎn)余地。最終我是倒數(shù)其次個(gè)完成，卻取得了小組最好的成績(jī)。而小組倒數(shù)第一完成的也取得小組其次的成績(jī)。教師說(shuō)的對(duì)，最快完成的不肯定是最好的，相反最終完成的，卻可能是。第十天車工轉(zhuǎn)瞬就到了實(shí)習(xí)的最終一天。有點(diǎn)快活，又有點(diǎn)不舍。快活的是，今日過(guò)后就可以放假了；而不舍的是，這些每天都可以學(xué)到的有趣的學(xué)問的日子。最終一天，車工。又是跟機(jī)器打交道，前一天一位同學(xué)操作不當(dāng)損壞了一臺(tái)機(jī)器。而今日我們都顯得格外的留神。認(rèn)真聽教師講解機(jī)器的構(gòu)造，機(jī)器的操作步驟。在這里我們學(xué)的是用機(jī)器加工圓柱面，在生疏機(jī)器之后，操作起來(lái)比較順當(dāng)，很快就完成了工件的加工。最終，清理機(jī)器，給機(jī)器上有倒是花了不少時(shí)間。教師說(shuō)：放假了，人要休息，送走了本學(xué)期最終一批學(xué)生，機(jī)器也要休息了。體會(huì)十天，近兩周的金工實(shí)習(xí)就這樣完畢了，感謝這十天帶著我們學(xué)習(xí)的教師們，放假了卻還要回來(lái)加班給我們上課。雖然辛苦，但每個(gè)教師都是激情洋溢。在這十天里，通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解到了工件的加工過(guò)程以及技巧，了解到了一些儀器的組成構(gòu)造，也學(xué)習(xí)到了一些電腦設(shè)計(jì)畫圖軟件的使用。極大的拓展了我們的視野，拓寬了學(xué)問面。更重要的是，我們?cè)谶@里學(xué)到的一些作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、吃苦耐勞。十天每天都很好玩，都能承受到很多學(xué)問，也能從每天的學(xué)習(xí)中悟出一些道理，這對(duì)我們以后的進(jìn)展將是受益匪淺。建議一、課程時(shí)間安排更合理。有些課程需要的時(shí)間更長(zhǎng)，導(dǎo)致時(shí)間不夠