德育工作實(shí)施方案

德育工作實(shí)施方案努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，構(gòu)建特色德育、實(shí)效德育根底上，進(jìn)一步增加德育制度建設(shè)，抓重點(diǎn)、抓實(shí)施、抓落實(shí)，有針對(duì)性地開放富有實(shí)效的德育活動(dòng)，持續(xù)充實(shí)和完善未成年人思想道德建設(shè)工作的內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng),以國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步增加和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見》為指導(dǎo)，在推動(dòng)素養(yǎng)教育中落實(shí)德育功能，以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，增加德育隊(duì)伍治理，把抱負(fù)教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識(shí)教育、法制教育、心理安康教育等推向的高度，提升中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力探究以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線，以靈魂塑造為主努力提升中小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和水平。二、以主題教育活動(dòng)為重點(diǎn)，增加德育的針對(duì)性各校依據(jù)實(shí)際，提前做好安排和部署，形成活動(dòng)方案，樂觀拓展德育空間，切實(shí)到達(dá)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性?！惨弧骋孕袨榱?xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠定根底依據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定不同的教育方式，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力增加中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，連續(xù)深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)治理，使學(xué)生根本道德標(biāo)準(zhǔn)得到長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練和提升，并內(nèi)化為個(gè)人行為，形成良好的素養(yǎng)，切實(shí)增加對(duì)學(xué)生思想道德教育和日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育的針對(duì)性和時(shí)效性。需求和年齡特點(diǎn)分階段安排好教育的時(shí)間、內(nèi)容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習(xí)慣的方式，使良好的行為3在扎實(shí)開放“一日常規(guī)”、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)”檢查評(píng)比的根底上，開放“標(biāo)準(zhǔn)”、“守則”強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育月活動(dòng)，全面挖掘內(nèi)涵與要求，提升學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)與自覺性。小學(xué)抓培育，重點(diǎn)抓學(xué)生文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及組織紀(jì)律觀點(diǎn)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；中學(xué)抓深化、重內(nèi)涵，重點(diǎn)讓學(xué)生感受傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，培育學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣，使之由感性理解升華為理性理解。〔二〕開放以“敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)傳統(tǒng)文化最根本的價(jià)值觀，它的根本內(nèi)涵是孝敬父母，敬重師長(zhǎng)；核心理念是通過孝敬父母、敬重師長(zhǎng)，培育愛心，培育感恩之心。對(duì)學(xué)生實(shí)行感恩教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，提倡從小事做起，懂得如何敬重長(zhǎng)輩、體諒父母、關(guān)心他人，培育安康高尚的情感。以提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全進(jìn)展為目標(biāo)。學(xué)校制定科學(xué)有效的方案〔此項(xiàng)活動(dòng)安排在下半年實(shí)行〕，使用豐富多彩的形式，形成深厚的“敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母”教育氣氛，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而到達(dá)人人孝敬父母、敬重師長(zhǎng)、關(guān)愛社會(huì)、感恩生活，營(yíng)造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會(huì)風(fēng)氣。三、常規(guī)工作〔一〕以提升育德水平為核心，增加德育隊(duì)伍建設(shè)增加德育隊(duì)伍建設(shè)始終是增加未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，各校要以提升學(xué)校全員育德水平為核心，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊(duì)等部門的作用，建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責(zé)任制和鼓勵(lì)機(jī)制，總結(jié)、溝通和宣傳班主任工作閱歷，切實(shí)提升德育隊(duì)伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，增加中小學(xué)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。完善對(duì)班主任的聘任、考核、評(píng)估、培訓(xùn)等機(jī)制，優(yōu)化班主任隊(duì)伍。認(rèn)真抓好班主任全員培訓(xùn)，定期召開班主任例會(huì)和閱歷溝通會(huì)，以促動(dòng)班主任向?qū)I(yè)化水平進(jìn)展，鼓舞優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提升班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)。二是增加家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提升家教水平。要充分作。通過家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開放日、家訪、校報(bào)校刊、家教閱歷溝通、把握教育子女的科學(xué)方法。學(xué)校要樂觀開放優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比活動(dòng)，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特別家庭教育工作的指導(dǎo)。三是連續(xù)抓好少先隊(duì)基層組織建設(shè)，增加少先隊(duì)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升少先隊(duì)干部的工作水平，充分發(fā)揮好少先隊(duì)干部在學(xué)校德育工作中的作用。以班隊(duì)活動(dòng)為載體，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，拓展學(xué)校德育的空間?！捕骋哉n程育德為抓手，增加德育實(shí)效的重要途徑。各校要全面增加課程育德工作，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機(jī)制。一是要認(rèn)真領(lǐng)悟《中小學(xué)德育綱要》精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學(xué)之中，開放學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，認(rèn)真制定課程育德實(shí)施打算和方法，實(shí)行有效措施，在課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程治理過程中認(rèn)真落實(shí)課程育德要求，連續(xù)增加語(yǔ)文、科學(xué)等課程教材建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)科和特地教育相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充增加德育，讓學(xué)生生疏的家鄉(xiāng)人文習(xí)俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材，使教書與育人嚴(yán)密地結(jié)合起來(lái)，充分理解課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增加課程育德的使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提升他們識(shí)別真善美的水平，使之形成抱負(fù)與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力，確保課程育德工作取得成效。二是增加心理安康教育，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。要依據(jù)教育部《關(guān)于增加中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，增加心理安康教育發(fā)揮心理詢問室的作用，有針對(duì)性地展快活理詢問活動(dòng)，為學(xué)生供給心理疏導(dǎo)，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)?！踩澈霌P(yáng)民族精神，增加中小學(xué)生公民意識(shí)教育依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，重在實(shí)踐的“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等重要紀(jì)念日和節(jié)假日為契機(jī)，以愛國(guó)主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，承受主題班隊(duì)會(huì)、征文競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，富有成效地組織開放活動(dòng)，從而培育青少年的愛國(guó)主義情操和崇高的民族自信念與驕傲感，并立志為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興刻苦學(xué)習(xí)，立志成才。〔四〕強(qiáng)化安全教育，構(gòu)建和諧平安校園深入開放融安全、法制、心理安康教育等為一體的“生命教育工程”，認(rèn)真開放以“珍愛生命，安康成長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)。上好每學(xué)期的“開學(xué)安全第一課”，建立健全學(xué)生安全教育制度，開放多種形式的安全教育，持續(xù)增加學(xué)生安全意識(shí)，防患于未然。普遍開放安全應(yīng)急演練活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃命、疏散“5.12”〔五〕創(chuàng)工作方法，增加法制教育的實(shí)效認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，全面、標(biāo)準(zhǔn)地開放青少年法制教育，并樂觀發(fā)揮好法制副校長(zhǎng)的教育引導(dǎo)作用，開放小學(xué)生“學(xué)法、知法、守法”教育活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生實(shí)行生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育，增加青少年的遵紀(jì)守法意識(shí)，預(yù)防和削減青少年違法犯罪，真正使在校學(xué)生實(shí)現(xiàn)零犯罪?！擦尺M(jìn)一步增加和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)樂觀拓展、整合、利用社會(huì)教育資源，廣泛開放與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，樂觀推動(dòng)校外活動(dòng)場(chǎng)所和基地建設(shè)，整合安康教育、國(guó)防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案，廣泛開放各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(如參觀訪問、敬老助殘、走進(jìn)工廠等活動(dòng))，培育學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)，豐富學(xué)生課外生活，使學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、自我進(jìn)展，在進(jìn)展主動(dòng)進(jìn)展，培育和提升學(xué)生創(chuàng)精神、實(shí)踐水平，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會(huì)延長(zhǎng)。學(xué)校要主動(dòng)尋求各相關(guān)部門的支持，樂觀開放工作，努力構(gòu)建黨家庭、社會(huì)三位一體的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)校教育形成交融互補(bǔ)的教育協(xié)作關(guān)系，主動(dòng)創(chuàng)立以學(xué)校為主導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)主動(dòng)參與的型德育協(xié)作機(jī)制。〔七〕增加校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)、寵愛學(xué)校、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，自我效勞、自我約束水平，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生寵愛、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿足的和諧校園，豐富校園文化內(nèi)涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立表達(dá)時(shí)代精神，符合素養(yǎng)教育要求的校園文化，持續(xù)把我市校園文化建設(shè)推向深入。依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，樂觀開放有益于學(xué)生安康成長(zhǎng)的科技、作中的作用，建立安康向上的校園信息網(wǎng)，大力增加文明上網(wǎng)教育，滿足學(xué)生文化消遣的需要，有效地防止不良信息對(duì)學(xué)生的危害，樂觀探究網(wǎng)絡(luò)德育教育的途徑、方法。四、工作要求強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育作為學(xué)校治理和課程改革的重要內(nèi)容，納入學(xué)校議事日程，列入年度考核，實(shí)行有效措施，制定方案，確保各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處。要增加德育工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，持續(xù)提升德育工作力度，以增加治理為重點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作保障機(jī)制，進(jìn)一步促動(dòng)德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機(jī)構(gòu)在德育治理、爭(zhēng)論、指導(dǎo)方面的職能。重視德育檔案建設(shè)工作，進(jìn)一步建立、健全、完善德育檔案。料的收集、保存，并按年或活動(dòng)實(shí)行編集，從動(dòng)態(tài)靜態(tài)方面全面展現(xiàn)學(xué)校德育活動(dòng)成果。尤其要留意各種活動(dòng)過程性材料〔文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等〕的積存，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔根底。前