初中英語-Unit9 My favorite subject is science.(Revision)教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計=1\*ROMANI．教學目標1.語言知識目標：1)熟練運用以下單詞：favorite,subject,why,because,interesting,fun,difficult,easy,boring,useful；Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday2)能熟練運用以下句型，進行情景交際：S:CanIhelpyou?C:Yes,please.Iwanttobuy...S:Howmuch...?C:S:CanIhelpyou?C:Yes,please.Iwanttobuy...S:Howmuch...?C:......2.能力目標：1).培養(yǎng)并增強英語聽說讀寫的能力2).能熟練運用與日常生活緊密聯(lián)系的話題表達。3.情感態(tài)度價值觀目標：體驗和理解語言的得體性，培養(yǎng)交往禮儀。=2\*ROMANII、教學重難點：WhataboutWhataboutplayingvolleyball?Let'splayvolleyball.Thispairofshoesismyfavorite,Theshortsaretooshortforhim.I(don't)thinkhistoryisinteresting.MyfavoritedayisMyfavoritedayisFriday,becausethenextdayisSaturday.Februaryisthesecondmonthoftheyear.ChristmasDayisonDecember25th.Areyoufreethisafternoon?No,I'mreallybusy.OurEnglishteacher,MrsLi,isgreatfun.=3\*ROMANIII、學法分析自主學習：通過微視頻，整合話題，激發(fā)興趣，發(fā)揮學習主動性。2.合作探究學習：采用小組合作的學習方式，使他們能夠相互交流，從而獲得知識和技能。3.創(chuàng)設情景和有意義的任務活動:激發(fā)學生的學習熱情，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學習變?yōu)橹鲃訉W習。=4\*ROMANIV．教法分析1.交際法：組織雙人活動、小組活動，以對話的方式練習。2.聽說法：從聽說中感受語言的自然運用。3.任務型教學法：在最后的綜合練習中，給予學生有意義的任務，激發(fā)學生的興趣，增強英語使用的動力，并獲得成就感。=5\*ROMANV．TeachingProceduresStep1Watching&findingAims:Avideocliptoleadinandarousestudents’attention.Letstudentswatchamicro-videowhichisastoryoftwofriends.Studentswatchitandfindoutthetopicsandtheanswerstothequestions.Step2PresentationTheexpressionsofgreetingandshopping.Aims:Tofindouttheexpressionsofacceptingandrefusinganinvitation.Showthepictureandletstudentstrytofindouttheusefulexpressions.Step3PracticeTheexpressionsoffavoritethings,suggestionsandshopping.Aims:Topracticethetargetlanguages.Step4Groupwork&ActingPairwork:Makeasmallconversation.Invitethepartnertodoanactivitytogether.Thenchoosesomepairstoactoutinclass.Aims:Tohelpstudentsexperiencetheusageoftargetlanguageinnaturalspeech.Step5WordGamesAims:Tomemorizethewordsbyclassifyingandlistening.Classifythewords.Guessingthewordsbylisteningtothedescription.Step6WritingAims:Topracticetargetlanguagesbyagame.Step7SummaryAims:Toreviewthephrasesandtargetlanguage.Alsotellstudentsthekeypoints.Step8HomeworkRoleplaythestoryoftwofriends.Makesentenceswiththemainpoints.學情分析本單元為七年級上冊的最后一個單元。學生已經學過“交友”、“拜訪”、“建議”、“購物”等話題，這節(jié)課利用微視頻將生活實際與教材內容結合，渲染話題氣氛，讓學生熟練運用與日常生活緊密聯(lián)系的話題表達，通過體驗和理解語言的得體性，培養(yǎng)國際交往禮儀。另外，對于已學知識中的重難點和易錯點，可在競賽游戲中加以強化，避免枯燥，提高綜合運用能力。本課話題與實際結合緊密，且與學生生活息息相關，因此，應借此機會設置活動，引發(fā)學生談論的興趣、調動學習英語的積極性，避免過于機械的做模仿練習,而是設置meaningfultask。效果分析本次展示課為復習課，利用微視頻整合前面“交友”、“拜訪”、“建議”、“購物”等話題，將生活實際與教材內容結合，渲染話題氣氛，讓學生熟練運用與日常生活緊密聯(lián)系的話題表達，通過體驗和理解語言的得體性，培養(yǎng)國際交往禮儀。并巧妙設計游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學生興趣，讓學生在聽、說、讀、寫中進一步體會運用。本節(jié)課借由微視頻手段，以講兩個好朋友的故事，將課本內容與實際結合，輕松自然的引入話題，并貫穿本堂課。話題練習后，有游戲環(huán)節(jié)自然而然過度到寫的環(huán)節(jié)，從簡單的語言到更復雜的句型，逐步深入，學生掌握情況較好。教材分析本單元是人教版七年級英語上冊第九單元Myfavoritesubjectisscience.話題為“談論自己所喜歡的學科”，通過談論自己喜好的事情并給出理由,學習what，why，who引導的特殊疑問句，注重口語交際和合理安排時間的培養(yǎng)。該話題容易引起共鳴，其口語交際及話題寫作，都具有較強的實用性。本次展示課為復習課，可利用微視頻整合前面“交友”、“拜訪”、“建議”、“購物”等話題，將生活實際與教材內容結合，渲染話題氣氛，讓學生熟練運用與日常生活緊密聯(lián)系的話題表達，通過體驗和理解語言的得體性，培養(yǎng)國際交往禮儀。并巧妙設計游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學生興趣，讓學生在說、寫中進一步體會運用。評測練習1.Fillintheblanksintheconversations.A:Hi,Peter.What’syourfavorite_______?B:Myfavorite________is__________.A:Why?B:Oh,becauseI____________.2)2.Translation.1)今天下午你有空嗎？不，我十分忙。2)打排球好嗎？我們一起去打球吧！3)我喜歡周五，因為第二天就是周六。4)午餐我喜歡西紅柿。5)這雙鞋是我最喜歡的，我買了。6)圣誕節(jié)在十二月二十五號。7)二月是一年中的第二個月份。8)對他來說，這條短褲太短了。9）我們的英語老師很有趣。10)我不覺得歷史學科很有趣.課后反思本節(jié)課回顧開學以來所學話題及日常交際用語，讓學生完成不同任務。課堂氣氛活躍，各環(huán)節(jié)銜接自然。多樣化的聽、說、讀、寫課堂活動，避免了復習課的枯燥單調。教學設計符合學生年齡特點，寓教于樂，學生積極主動，參與面大，復習效果非常好。本節(jié)課設計的游戲環(huán)節(jié),能調動起學生學習熱情，擴大參與的廣度與深度。這節(jié)課中也有一些值得探討的問題。如微視頻的使用時機以及使用的時長問題等。課標分析義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力。其中，目標包含語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面，既體現(xiàn)了英語學習的工具性，也體現(xiàn)了其人文性。本節(jié)課則根據(jù)這五個方面制定目標。語言技能方面，重點培養(yǎng)聽、說兩項技能，根據(jù)《義務教育英語課程標準》，對語言技能中的聽、說、讀、寫等技能提出五個級別的不同目標要求，初一的英語學習應向四級目標不斷前進。在本課中，設置大量聽說任務，給予學生量陳述、交流的機會，培養(yǎng)其聽說能力。級別技能目標描述四級聽1．能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息；2．能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件；3．能聽懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務；4．能聽懂廣播、電視中初級英語教學節(jié)目。說1．能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令；2．能引出話題并進行幾個回合的交談；3．能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經歷；4．能在教師的指導下參與角色表演等活動；5．能在上述口語活動中使用正確的語音、語調。讀1．能連貫、流暢地朗讀課文；2．能讀懂說明文等應用文體材料；3．能從簡單的文章中找出有關信息，理解大意；4．能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；5．能理解并解釋圖表提供的信息；6．能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；7．能讀懂簡單的個人信件；8．能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解；9．課外閱讀量應累計達到10萬詞以上。寫1．能正確使用標點符號；2．能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明；3．能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則；4．能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。表：語言技能四級標準語言知識方面，學生在義務教育階段應該學習和掌握的英語語言基礎知識包括語音、詞匯、語法以及用于表達常見話題和功能的語言形式等。所以本課設置相應的語言知識目標，重視讀