初中英語-Unit 8 I'll help to clean up the city park Section B 2a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

I’llhelptocleanupthecitypark.SectionB(2a-2e)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)【知識(shí)目標(biāo)】Words&phrases:blind,deaf,imagine,difficulty,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change;setup,makeadifferenceSentences（1）I’dliketothankyouforsendingmoneyto“AnimalHelpers”.（2）I’llsendyouaphotoofhimifyoulike.【技能目標(biāo)】學(xué)生能運(yùn)用速讀及細(xì)讀的閱讀策略了解文章大意，把握文章具體信息；通過利用詞性來更好的理詞義及文章，而且為將來的學(xué)習(xí)新的單詞或短語打下基礎(chǔ)?！厩楦心繕?biāo)】學(xué)生能有感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩并能回報(bào)社會(huì)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)感謝信的表達(dá)方式，閱讀感謝信并能獲取相關(guān)的信息，回答相應(yīng)問題。2、能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)并根據(jù)相關(guān)提示來完成一個(gè)簡(jiǎn)單的感謝信。教學(xué)難點(diǎn)通過寫一個(gè)感謝信或答復(fù)信，達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程Lead-in1.Getthestudentstoenjoyavideoandguesswhatthevideoisabout?2.learnAnimalHelperanddisabledpeople,notonlyknowtheorganizationbuttheChinesemeaning.教師活動(dòng)給學(xué)生播放視頻，在視頻中讓學(xué)生感知導(dǎo)盲狗從出生、訓(xùn)練到對(duì)盲人幫助的歷程。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人士的關(guān)注，提升動(dòng)物與人之間關(guān)系的情感交流。學(xué)生活動(dòng)用心看視頻，并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和比賽規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖通過讓學(xué)生看LUCKY的視頻，將學(xué)生拉進(jìn)課堂，拉近學(xué)生與殘疾人的距離。利用圖片和多媒體課件來展開課堂問答式的口語交際活動(dòng)，通過由易到難、循序漸進(jìn)的方法。把學(xué)生吸引進(jìn)課堂上來。這也為下面的教學(xué)鋪平了道路。教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過程Fast-readingT:Readthetextquicklyandanswerthequestions:1.WhowrotethelettertoMissLi?2.Whatkindofletteristhis?A.athank-youletterB.aletterofapology(道歉)S:BenSmithS:“A”ischosen.T:Yes,andpaymoreattentiontothekey(關(guān)鍵)wordsandphrases教師活動(dòng)讓學(xué)生充分注意信的格式，對(duì)書信有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生分清感謝信和道歉信的不同。通過閱讀小貼士，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀看信的開頭和結(jié)尾，了解書信的基本格式，明確從哪些方面看出是感謝信。設(shè)計(jì)意圖英語信函對(duì)學(xué)生來說比較陌生，通過幫助學(xué)生簡(jiǎn)單了解相關(guān)內(nèi)容，突破難點(diǎn)也為理解本文奠定一定的文化背景。教學(xué)環(huán)節(jié)4教學(xué)過程Careful-readingReadthetextandfinishthequestions.ofcourse,Ihaveshownthetipstohelpstudents.1.ReadMessage1carefullyandfillintheblanks2.ReadMessage2carefullyandanswerthequestionsandfillintheblanks.3.ReadMessage3-4carefullyandjudgeTorF.教師活動(dòng)依次播放幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行細(xì)讀，來完成相關(guān)的任務(wù)，并穿插對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的情感教育。學(xué)生活動(dòng)通過小組合作，同桌討論一一完成任務(wù)，能根據(jù)提示和思維導(dǎo)圖對(duì)相關(guān)段落進(jìn)行復(fù)述，并獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖對(duì)每一段的處理都運(yùn)用不同的活動(dòng)既保證了活動(dòng)任務(wù)的完成有維持了學(xué)生的新鮮感，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)語言知識(shí)。提高閱讀的能力，

合作交流增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也提高學(xué)生的交際能力，開拓學(xué)生的人際關(guān)系，穿插情感教育，讓學(xué)生懂得幫助別人，感恩別人。教學(xué)環(huán)節(jié)5教學(xué)過程After-readingAfterreadingthetextagain,finishthetextaccordingthewordsandphrasesthearegiventoyou.DiscusshowtohelpthedisabledpeoplelikeBobingroups.Beforewritingthesurvey,youshoulddoasurvey.教師活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。學(xué)生活動(dòng)根據(jù)所學(xué)能夠完成相應(yīng)的寫作任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的升華和延伸，通過重新回顧課文，完成課文內(nèi)容的縮寫，并用寫作的形式提升能力的運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生懂得感恩的情感，激發(fā)學(xué)生的興趣，也提高了學(xué)生的寫作能力。學(xué)情分析本單元教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)的學(xué)生學(xué)生精力旺盛，求知欲強(qiáng)，不太樂于表現(xiàn)自己，對(duì)英語文章的閱讀策略有所了解，正逐步向讀，寫過渡，也有了初步自主合作，

分析歸納的能力。這一階段的同學(xué)活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，充分利用他們的特點(diǎn)，本節(jié)課開展Guessinggame,Pairwork,Groupwork等英語教學(xué)活動(dòng)。采取小組合作，小組競(jìng)爭(zhēng)的方式，讓不同層次的學(xué)生都能參與，獲得成就感，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)效果評(píng)估結(jié)果及分析一、自主學(xué)習(xí)學(xué)生能夠在課前認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主完成預(yù)習(xí)卡，且正確率較高.

二、小組合作小組討論時(shí)，絕大部分小組成員能夠積極、大膽地發(fā)表自己的看法，并認(rèn)真傾聽別人的意見，氣氛較為熱烈，完成全部討論任務(wù).

三、展

示

展示時(shí)，聲音洪亮，能清楚地表達(dá)本組的觀點(diǎn)，并能正確地回答同學(xué)的提問.對(duì)于出現(xiàn)的問題，學(xué)生能正確給予評(píng)價(jià)，并能對(duì)存在的問題進(jìn)行修正，或提出更好的建議.教材分析一、地位和作用本單元是本教材的第八單元，本節(jié)課是本單元的第四課時(shí)。文章的題目為I’llsendyouaphotoofLucky。主要內(nèi)容是講述一位殘疾人通過好心人的捐助，得到了一只經(jīng)過動(dòng)物助手組織特別訓(xùn)練的狗，這只狗給這位殘疾人的生活很大幫助，所以殘疾人就寫信給這位捐助者，表達(dá)自己的謝意。通過他的感謝信，引出“知足感恩”這一主題，并倡導(dǎo)大家共同行動(dòng)起來，幫學(xué)助困，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。本節(jié)課的課文不僅豐富了本單元的課外知識(shí)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加了學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)本單元語言知識(shí)和語言功能的再次鞏固和進(jìn)一步升華，對(duì)學(xué)生的寫作技能也有很好的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。在本節(jié)課的最后，通過給幫助過的人寫一封感謝信來表達(dá)對(duì)別人的感謝，同時(shí)也提高學(xué)生的寫作能力。二、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)感謝信的表達(dá)方式，閱讀感謝信并能獲取相關(guān)的信息，回答相應(yīng)問題。2、能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)并根據(jù)相關(guān)提示來完成一個(gè)簡(jiǎn)單的感謝信。教學(xué)難點(diǎn)：通過寫一個(gè)感謝信或答復(fù)信，達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。三、突破重難點(diǎn)方法1）通過設(shè)置不同訓(xùn)練活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生找出原文，并對(duì)原文進(jìn)行推敲理解，掌握該閱讀策略。2）讀后緊跟適當(dāng)?shù)挠?xùn)練鞏固所學(xué)，比如思維導(dǎo)圖、圖片導(dǎo)引、課文挖空等直到大部分同學(xué)掌握用英語表達(dá)介紹。評(píng)測(cè)練習(xí)首先讓學(xué)生根據(jù)本組內(nèi)同學(xué)的實(shí)際情況或自己好朋友的故事，結(jié)合給出的四個(gè)問題做一個(gè)調(diào)查，然后據(jù)此寫一篇作文。對(duì)于同學(xué)們來說，通過調(diào)查時(shí)，問題就基本能解決了，只是在寫作時(shí)，沒有注意好時(shí)態(tài)和句式的問題，出現(xiàn)了用一般現(xiàn)在時(shí)來寫或句式出現(xiàn)漢語式英語的情況，在由學(xué)生閱讀時(shí)，將問題一一指出，便于改正。同時(shí)將寫作粘在黑板上，也讓其他學(xué)生來進(jìn)行修改。教學(xué)反思《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生可能已經(jīng)不像六年級(jí)學(xué)生那樣熱衷于普通的課堂活動(dòng),所以設(shè)計(jì)怎樣的課堂活動(dòng)，采取怎樣的評(píng)價(jià)方式來提高課堂氣氛，從而使學(xué)生自然地融入整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。

根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我圍繞“我要幫助需要幫助的人”這一在中心思想來開展一系列教學(xué)活動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生說、讀、寫能力的基礎(chǔ)上，怎樣在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過什么樣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生自然地學(xué)會(huì)運(yùn)用如此多的動(dòng)詞詞組,并成為課堂教學(xué)的主角是這一課時(shí)的難點(diǎn)。

上完整節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)基本合理，從簡(jiǎn)單到難有坡度感，并且重難點(diǎn)突出，課堂氣氛還算不錯(cuò)，基本上能夠突破教學(xué)難點(diǎn)，鞏固教學(xué)重點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。不過部分活動(dòng)可以新穎些，過度語言或許可以豐富點(diǎn)，與學(xué)生的交流可以加強(qiáng)些，還有一個(gè)重要問題就是沒有很好的利用自己設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)體系，只把它作為了一個(gè)擺設(shè)，在課堂中應(yīng)該時(shí)刻鼓勵(lì)落后的Team，最后應(yīng)該稱贊勝利的冠軍等。

我發(fā)現(xiàn)自己還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進(jìn)，在客觀的列出自己的優(yōu)缺點(diǎn)后，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，努力提升自己的各方面素質(zhì)。課標(biāo)分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容定位本教材是魯教版七年級(jí)下冊(cè)，本單元是本教材的第八單元，本節(jié)課是本單元的第四課時(shí)。本單元的語法要點(diǎn)是學(xué)習(xí)動(dòng)詞