部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)05-課內(nèi)閱讀試題（二）

統(tǒng)編版小學(xué)語文

六年級上冊期末專項復(fù)習(xí)05—課內(nèi)閱讀（二）

一、閱讀課文《夏天里的成長》選段，完成練習(xí)。

①夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

②生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見

的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸"爾到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響

里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭、幾天

不見，就長滿了苔薛：一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,

個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

③草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長,

瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說："不熱不長，不熱不大。"隨著太陽威力的增

加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫竦幾乎填滿。

柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

1.根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面填空。

選文以""這中心句引領(lǐng)，分別從和兩個方向進行具體描寫。

2.第②段采用了的結(jié)構(gòu)。

3.第②段寫生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。說說寫了哪些小動物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心的？

4.第③段畫線句子用了什么修辭手法？請你根據(jù)文意，再續(xù)寫一句。

二、閱讀

盼

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到

窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨下嗎？

最好還是留到明天吧。

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空

氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；

路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，

那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。

5.請簡要概括出"我"的兩處心理活動。

(1)晚飯后：

(2)雨停后：

6.作者細膩寫出了"我"的多種感覺和由此引起的聯(lián)想，請根據(jù)提示填空。

(1)聽至!J聯(lián)想到o

(2)看到街上的美景，分別聯(lián)想到了____和o這里運用了的修辭于法。

7.把寫"我"觸覺和嗅覺的句子，摘抄下來。

8.總起來講，這兩段以描寫襯托"我"的急切心情。

三、閱讀下面的課文選段，回答問題。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體,

上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色"紗衣"。地球，這位人類的母

親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地

球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年,

甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果

不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢

獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還

造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

"我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！"這是宇航員遨游太空時發(fā)出的感嘆。

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很

難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于

我們的子孫后代吧！

（作者：李劍波、蔡士魁，選用時有改動）

9.結(jié)合選文內(nèi)容，寫出下列詞語的近義詞。

渺小一恩賜——____

10.在第1自然段中用""畫出描寫地球美麗壯觀的句子。

11.第2自然段中畫""的句子運用了、的說明方法,寫出了地球的o

12."上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’"這句話中，"藍

色"的是______"白色"的是________"水藍色的‘紗衣’"指的是—O

13.讀到"因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造

成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅"這句話時，你想到了生活中哪些浪費

自然資源或破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象？（寫出一種即可）

14.請你設(shè)計一條節(jié)約資源或保護環(huán)境的宣傳標(biāo)語。

四、課內(nèi)閱讀。

《月光曲》節(jié)選

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝

多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼

的海面上，霎時間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面

上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋

匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到

了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花

了一夜工夫，把剛才彈的曲子一《月光曲》記錄了下來。

15.第二段中，第②、③句描寫表現(xiàn)的音樂節(jié)奏是（）

A.高昂激越B.清幽舒緩C.氣勢磅礴D.熱烈高亢

16.本文段主要寫了什么？（）

A.海上生明月的美麗景色。

B.皮鞋匠和妹妹做夢聽音樂的事情。

C.海上刮起了大風(fēng)，巨浪翻滾的情景。

D.貝多芬因同情盲兄妹而為他們彈琴，繼而創(chuàng)作出《月光曲》的過程。

17.下面哪個句子是由事物引起聯(lián)想的句子（）

A.皮鞋匠靜靜地聽著。

B.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。

C.微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。

D.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。

18.下面哪個句子的說法是錯誤的？（）

A.作者借這個美麗的傳說故事贊美了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和他卓越的音樂才

華。

B.清幽的月光、波濤洶涌的大海讓貝多芬有了創(chuàng)作的激情。

C.盲姑娘兄妹的手足深情，感動了貝多芬。

D.盲姑娘熱爰音樂，又懂音樂，這種遇到知音的感覺讓貝多芬產(chǎn)生了要為她彈奏第二支曲

子的想法。

19.哪一個詞語不是用以描寫、表現(xiàn)和評價音樂的詞語（）

A.古色古香B,一唱三嘆C.天籟之音D.余音繞梁

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前

單知道他在水果店里出賣罷了。

"我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……"

阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，

閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

20."素"的意思是；"新鮮事"是指?

21.用""畫出選文中描寫跳魚兒的句子。

22."閏土的心里有無窮無盡的希奇的事"說明了（）

A.閏土有許多心事。B.閏土心情復(fù)雜，難以理解。

C.閏土知識豐富，見多識廣。D.閏土思維怪異，與正常人不一樣。

23."西瓜有這樣危險的經(jīng)歷”是指（）

A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉。B.西瓜長在海邊被海水淹沒。

C.西瓜被建豬、刺猬、猗偷吃。

24.選文表達了作者對少年閏土的以及對的向往之情。

六、閱讀《好的故事》節(jié)選，回答問題。

現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生

動，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，

忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。

大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入

村女中……在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，

茅屋，云里去。

我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的

事，我——看見，一知道。

我就要凝視他們……。

我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水

中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，

眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。

我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手

去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。

［資料］

①此文寫于1925年，當(dāng)時的中國極其混亂，深受帝國主義侵害，廣大勞動人民生活艱苦。

在這種情況下，作者魯迅同勞苦大眾一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。

②”《好的故事》這篇散文詩，在很短的篇幅中卻表現(xiàn)了魯迅對于人生的現(xiàn)實的與哲學(xué)的

深沉思考。而且，文字的精美，聯(lián)想的新穎，構(gòu)思的獨特，都是此前的作品中所少見的。"（北

京大學(xué)中文系教授孫玉石）

25.作者所說的"好的故事"究竟是什么？（）

A.是一件難忘的事B.是作者所要批判的一種社會現(xiàn)象

C.是一個美好的夢D.《初學(xué)記》中一篇優(yōu)美的散文詩

26.從以下哪一句可以看出"好的故事"并沒有真實存在過？（）

A.現(xiàn)在我所見的故事也如此。

B.我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。

C.我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。

D.我拋了書，欠身伸手去取筆，一何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

27.孫玉石教授評價文章除了"文字的精美"，還有"聯(lián)想的新穎"，請結(jié)合選文第2自然段,

體會作者聯(lián)想到了怎樣的故事？故事是美麗、幽雅還是有趣的？

28.文章結(jié)尾寫到："但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……"，作者想表達怎樣的

思想感情？可結(jié)合資料①回答。

七、閱讀《我的伯父魯迅先生》選段。

有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽

拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,

車子扔在一邊。

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子,

一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿銀子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷

上藥，扎好繃帶。

伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深奧,

不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清

清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我,

只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

29.在救助黃包車車夫以后，伯父臉色"變得那么嚴(yán)肅"，其原因是（）

A.伯父不愿意回答"我"的問題，對"我"的糾纏不滿。

B.伯父完全不知道如何回答"我"的問題。

C.伯父可能在救助車夫以后太累了。

D.伯父憂國憂民，同情窮苦人，痛恨不平等的舊社會，他無法控制這種情感。

30.選段中"車子扔在一邊"用"扔"而不用"放"，是因為（）

A.車夫沒有文化，行為粗俗。

B.車夫扎了腳傷重，來不及好好放在一邊。

C.他的車不值錢，說明舊社會車夫很窮。

D.車子結(jié)實。

31.選段結(jié)尾處"伯父嘆氣”的最合理的理解應(yīng)該是（）

A.可憐車夫受傷這么重。

B.悲嘆"我"的不懂事。

C.希望社會能關(guān)注窮人。

D.嘆息自己心有余力不足，無法救助所有的窮人。

32.回答問題。

①畫橫線的句子中用了兩個"清清楚楚"，說明了什么？

②讀了選段，你認為魯迅是一個怎樣的人？

八、閱讀。

京劇趣談——馬鞭

中國古人時常要騎馬?？沈T馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真

馬出現(xiàn)在舞臺上，演員也怕它失去控制。京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)

勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。這種表演方式十分

符合中國的美學(xué)。巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。

同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還

在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭

時，也各自形成了一套的約定俗成的方法。

馬鞭是實在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。

比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實的，針線可是虛的，但在演員手里，"無"遠遠勝

過了"有"。

再比如宴席上的酒壺酒杯。主人一聲吩咐"酒宴擺下——"，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺。

主人和客人舉杯喝酒，一杯又一杯，但就是不見吃飯吃菜，可客人也一樣"飽”了。京劇一般

是不把飯碗搬上舞臺的，一旦真用，那就得"狠狠做戲"。比如《金玉奴》中有一個細節(jié)，小

生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒有這一"舔"，那飯碗也就完全不必拿上舞

臺。

33.京劇中的馬鞭道具產(chǎn)生的原因是什么？

34.用自己的話簡單說說馬鞭道具是怎么把問題解決得"無比漂亮”的。

35."同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由；可以高揚，可以低垂；可以跑

半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。"借助文字展開想象，演員還會怎樣自由地表

演？

36.第2、3自然段舉例介紹了實在的道具——()、()、(),以

及虛擬的道具()、()、()，進一步說明了京劇善于運用虛實

結(jié)合的道具輔助演員表演的特點。

37.新穎點京劇有"國劇"之稱，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式，其中的多種藝術(shù)元

素被用作中國傳統(tǒng)文化的象征符號。對于京劇你還有什么了解？

參考答案

1.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)生物非生物

2.總分

3.寫了鄰家的小貓小狗小雞小鴨，通過寫個把月不見它們就有了媽媽的一半大，體現(xiàn)夏天生物

長得快的中心。

4.運用排比的修辭手法。

小草長，柳條長，河邊是一天一天地變得富有生機。蘋果長，梨長，果園是一天一天地變成熟。

5.盼雨停下來，留著明天再下。盼明天下雨，能穿著雨衣去上學(xué)。

6.雨打玻璃窗的聲音雨在逗"我"出去馬路鋪上明晃晃的玻璃小楊樹掛滿珍

珠瑪瑙比喻

7.我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。

8.心理想穿上新雨衣出門

9.微小賞賜

10.映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹