部編版五年級(jí)下冊(cè)語文期中測(cè)試卷(含答案)(3套)

統(tǒng)編版五下期中句子專項(xiàng)測(cè)試卷

總分（100分）姓名：

一、請(qǐng)判斷下面的句子分別屬于哪一種描寫方法。（可多選）（21分）

A.外貌B.語言C.動(dòng)作D.神態(tài)E.心理

1.武松心里想道：“我就把這只死大蟲拖下岡去?！保ǎ?/p>

2.身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴整，飄飄然有神仙之概。

（）

3.主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將記錄稿放

在上面。（）

4.“你騙誰！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相

信。（）

5.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。（）

6.主席用食指按著緊鎖的眉頭。（）

7.他像是自我安慰地說道：“……就尊重朝鮮人民的意愿吧。”

（）

二、選擇題。（8分）

1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.到我有記憶的時(shí)候，園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，雖然

櫻桃和李子都不大結(jié)果子，但是覺得它們并不存在。

B.魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說

的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。

C.通過消防官兵的努力，使臺(tái)風(fēng)“利奇馬”造成的洪澇基本解決。

D.沃克醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，一針見血，手術(shù)做得非常成功。

2.以下句子中表達(dá)情感的方法與其他幾項(xiàng)不同的是（）

A.我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

B.赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外

祖父一下子衰老了許多。

C.這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹

先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的

蚌殼一樣。

D.在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣

派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。

三、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（16分）

（1）字典詞典的意思就是從這里引申出來的。

（2）在竹木上寫字寫錯(cuò)了怎么辦

（3）漢字是一些多么可愛的小生靈啊

（4）有人送枇杷給一個(gè)縣官可他在禮單上把枇杷錯(cuò)寫成了琵

琶

四、句子練習(xí)。（10分）

1.下面句子寫出了同一個(gè)人物前后不同的表面，照樣子寫句子。

例：手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他

額頭汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。

靜：

_2.根據(jù)句子體會(huì)人物的心理活動(dòng)，再根據(jù)提示詞語照樣子寫

一寫。

例：他們用懷疑而又驚異的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍，就同聲

命令地說：“走吧！”

期待落空：_______________________________________________

五、修改病句，把正確的句子寫下來。（9分）

1.王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

2.他這種違反錯(cuò)誤的做法，受到了大家的批評(píng)。

3.老師用溫和的語氣和慈祥的目光注視著我們。

六、按要求完成句子練習(xí)。（36分）

1.他的藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。（縮句）

2.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改

為陳述句）

3.（名校期末真題）漢字是基石，壘起雄偉的山峰；漢字是山峰，托

起火紅的太陽；漢字是,；

，。（仿寫句子）

4.課外活動(dòng)時(shí)間，操場(chǎng)上熱鬧起來。（把上面的句子補(bǔ)充完整。）

5.一定是拉駱駝的人耐不住長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺,

增加一些行路的樂趣。（改為反問句）

6.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹寫的。（修改病句）

參考答案：

一、1.E2.A3.CD4,B5.E6.C7,B

二、1.B2.A

三、(1)⑵、,?(3)!(4),

四、1.一向活潑好動(dòng)的小華這時(shí)安靜地坐在圖書室，聚精會(huì)神地看著

手中的書，偶爾用指尖輕輕翻動(dòng)一下書本。2.小明的目光黯淡了，

舉起的手臂也無力地垂下來，自言自語地說：“唉，又沒進(jìn)球！”

五、1.王老師講完故事，教室里響起了熱烈的掌聲。

2.他這種違反紀(jì)律的錯(cuò)誤做法，受到了大家的批評(píng)。

3.老師用慈祥的目光注視著我們。

六、1.眼睛里閃出神情。

2.那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。

3.示例：太陽帶來無限的溫暖漢字是溫暖融化心中的寒冰

4.有的在跳繩，單人跳，雙人跳，多人跳花樣繁多；有的在打乒乓球，

你來我往，推拉、扣殺，好不緊張；有的在綜合實(shí)踐基地里勞動(dòng)，澆

水，除草，系繩，都很認(rèn)真。……操場(chǎng)儼然成了一個(gè)歡樂的海洋。

5.難道不是拉駱駝的人耐不住長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴

鐺，增加一些行路的樂趣嗎？

6.《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹?；颉都t樓夢(mèng)》是曹雪芹寫的。

統(tǒng)編版五年級(jí)第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語文試卷

考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—■二三總分

得分

得分一、積累與運(yùn)用。（40分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

xiongtangnahan

nianlingzhuilud

2.下列詞語中加點(diǎn)多音字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.燕山（ydin）血淚（p。）B.威吁（hd）頭暈（yUn）

C.招供（gong）利平（he）D.吁唬（xid）明昴晃（hudng）

3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.榜樣驚疑破爛景陽崗B.由衰吭聲眷戀麻醉劑

C.耕耘撥草嶄新軍令狀D.擂鼓鋤頭衣裳明晃晃

4.比一比，再組詞。（4分）

矜（）拔（）吶（）?。ǎ┤穑?

預(yù)（）撥（）納（）洽（）端（)

5.選出下面句子中加點(diǎn)字“截”的正確解釋。（4分）

截:A.割斷,弄斷。B.量詞，段。C.阻攔。D.到期停止。

⑴截（）止到發(fā)稿時(shí)間，防洪士兵們已經(jīng)成功阻截（）了又一次的洪峰。

⑵切割機(jī)把這根鋼筋裁（）成了好幾裁（）o

6.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.他那種不放棄的頑強(qiáng)意志讓人不由肅然起散。

B.這場(chǎng)百年不遇的大水災(zāi),迫使人們不得不鶯并離?。

C.聽了我們小組的計(jì)戈（老師二針見4地指出了其中的漏洞。

D.諸葛亮理機(jī)妙算的精神讓周瑜佩服得五體投地。

7.下列詩句中運(yùn)用夸張的修辭手法的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。B.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門

關(guān)。

C.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。D.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P

州。

8.下列與例句意思不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

例:這些廣闊世界的大月亮,無論如何比不上我那心愛的小月亮。

A.這些廣闊世界的大月亮，怎么能比得上我那心愛的小月亮呢？

B.這些廣闊世界的大月亮，難道能比得上我那心愛的小月亮嗎？

C.這些廣闊世界的大月亮，比不上我那心愛的小月亮！

D.這些廣闊世界的大月亮，比得上我那心愛的小月亮！

9.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.讀文章時(shí)，可以把自己想象成文中的人物，這種角色轉(zhuǎn)換可以使我們更好

地體會(huì)文章所表達(dá)的感情。

B.在閱讀中，如果遇到比較難理解的詞，必須要弄清楚它的含義,這樣才能更

好地理解內(nèi)容。

C.研究報(bào)告的形式有多種，但是研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少

的。

D.抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)人物的內(nèi)心想法，可以加深對(duì)文章內(nèi)容

的理解,是一種很好的閱讀方法。

10.按要求完成句子練習(xí)。（8分）

（1）十萬只箭，三天怎么造的成呢？（改為陳述句）

（2）通過學(xué)習(xí)《軍神》這一課，使我受到了教育。（修改病句）

（3）那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。（用句子所用的修辭手

法造句）

（4）將下面的詩句補(bǔ)充完整。（6分）.

①誰言寸草心，0②,南望王師又一

年。

11.寫出下列歇后語中加點(diǎn)字的諧音字。（2分）

禿子打傘一一無活無天（）盲人戴眼鏡一一假聰明（）

黃鼠狼鉆雞籠一一段機(jī)（）孔夫子搬家一一凈是輸（）

12.根據(jù)情境寫句子。（2分）

今天對(duì)你來說是不開心的一天：考試時(shí)做錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目；上課時(shí)明

明是同桌在說話，老師卻批評(píng)你；回家時(shí)突然下了大雨，身上全淋濕了……你的

心情糟糕透了。但人要學(xué)會(huì)寬慰自己啊！你會(huì)怎樣開導(dǎo)自己呢？

得分二、閱讀與欣賞。（30分）

（一）閱讀課文《景陽岡》片段?；卮饐栴}。（15分）

那大蟲咆哮，性發(fā)起來,翻身又只一撲,撲將來。武松又只一跳,卻退了十步遠(yuǎn),

那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大

蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力，被武松盡氣力納

定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲

咆哮起來，把身底下（）起兩堆黃泥,做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直（）

下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地（）住頂

花皮，偷出右手來，（）起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳,

那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中

武藝,半歇兒把大蟲打做一堆,卻似躺著一個(gè)錦布袋。

1.“盡平生力氣”可以用成語或來形容。（3分）

2.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的括號(hào)里。（3分）

提按扒揪

3.“鐵錘”在選段中指什么？這樣比喻的好處是什么？（3分）

4.“武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢?！睂?duì)這句話理解不正確的

一項(xiàng)是（）。（3分）

A.說明武松拼盡全力與大蟲搏斗。

B.說明武松在與大蟲的搏斗中想取勝也很困難。

C.說明武松在搏斗中知道取勝的關(guān)鍵。

D.“亂踢”一詞說明武松的回?fù)魶]有目的性。

5.從選段的描寫中,我們可以看出武松的特點(diǎn)。（3分）

（二）美文閱讀。（15分）

引路人

雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步

向前走去。我只顧低頭趕路,突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下,我連忙抬起頭來，

只見他踉蹌了一下,迅速扶住了路旁的墻壁才沒有倒下去?！皩?duì)不起,對(duì)不起！”我

連聲道歉?！班蓿?不要緊。”哎呀!這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心

里感到一陣不安,忙說：“大伯,我扶你回去吧！”說著,就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝

你了，小姑娘。”他很感動(dòng)地說。我們一起向前走去。

突然,我感覺腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看,是一塊下

水道水泥板,就不滿地嚷嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處,真缺德！”

但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，

隨即又停了下來,掙開被我攙扶的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,

一邊說:“還會(huì)有人經(jīng)過這里，說不定會(huì)絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，

又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋

里去摸手絹。

這時(shí),我的心靈受到了猛烈撞擊,趕緊拿出自己的手絹,放在他那雙沾滿泥水

的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿

佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的,我看見了他那顆火熱透明的心,一顆時(shí)時(shí)能

夠想到別人的心。

雨仍在下著。雨中，我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走著……在通往他家的這條

路上，我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他-----個(gè)雙目失明的人，

卻是我很好的引路人。

1.“我”看見下水道水泥板被拿開的直接反應(yīng)是（），盲人大伯的反應(yīng)是（）o

（2分）

A.把水泥板重新蓋好B.躲著這塊水泥板走

2.仔細(xì)閱讀第3自然段的第3、4句話,用“”畫出寫實(shí)的句子,用“”

畫出寫作者聯(lián)想的句子。（4分）

3.下面幾句話中，哪一句最能確切表達(dá)短文的中心思想？在括號(hào)內(nèi)打“J（3

分）

①短文贊揚(yáng)了作者樂意為盲人做好事的好行為、好品質(zhì)。（）

②短文贊揚(yáng)了盲人大伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好心靈。（）

③短文贊揚(yáng)了盲人大伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了作者要像盲人大伯那

樣做人的決心。（）

4.這篇短文是按照（）的順序來寫的。（2分）

A.事情發(fā)展B.時(shí)間C.地點(diǎn)變換D.邏輯

5.說說“引路人”的含義。（4分）

得分三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

你在學(xué)習(xí)和生活中一定交了很多朋友。你覺得誰才是你真正的朋友呢？你是

通過哪件事感受到他（她）對(duì)你的友情的?請(qǐng)以“我的真朋友”為題寫一篇習(xí)作。

要求:通過具體事件的描寫,突出人物品質(zhì)和你倆之間真正的友誼。字?jǐn)?shù)400字以

上。

參考答案：

一、1.妒忌胸膛吶喊耕耘特殊年齡墜落鍛煉

2.A.3.D.

4.矜持預(yù)計(jì)拔草撥開吶喊收納恰好融洽瑞雪端點(diǎn)

5.(1)DC(2)A.B.6.D.7.C.8.D.9.B.

10.(1)十萬只箭，三天造不成。

(2)通過學(xué)習(xí)《軍神》這一課，我受到了教育。

(3)那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。

(4)報(bào)得三春暉遺民淚盡胡塵里

11.發(fā)充偷雞書

12.示例略

二、(-)1.竭盡全力不遺余力

2.扒按揪提

3.指武松的拳頭。寫出了武松的拳頭堅(jiān)硬有力。4.D

5.勇武、機(jī)敏

(-)1.BA

2.我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。

3.③J4.A

5.“引路人”有兩層含義:在通往盲人大伯家的這條路上，“我”是他的引路

人;在學(xué)習(xí)做人的人生道路上,他卻是“我”很好的引路人。

三、習(xí)作例文略。

統(tǒng)編版五年級(jí)第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語文試卷

考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—■二三總分

得分

得分一、積累與運(yùn)用。（40分）

1.看拼音，寫詞語。（8分）

chengrendujihudie

.|.[.|.

weituoJingyicixidng

2.給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“J。（4分）

矜持（maojin）血泊（p6bo）呵護(hù)（heke）秉持(blngbT

n)

都督(dushu)詭計(jì)(guTwdi)阻撓(rdondo)箏繩(jiejie)

3.把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的四字詞語練習(xí)。（8分）

（）山野嶺枝繁（）茂滿面（）風(fēng)（）致勃勃

悲歡（）合（）精會(huì)神冰清（）潔指手（）腳

（1）（）致勃勃（ABCC）：

（2）（）山野嶺（含近義詞）：

（3）（）精會(huì)神（形容精神高度集中）：

4.按查字典要求完成。（4分）

臨：查部首（）再查（）畫；查音序（），再查音節(jié)（）

“臨”在字典里的解釋：A、靠近，對(duì)著；B、來到、到達(dá)；C、將要，快要。

給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋：

居高順下。（）身順其境。（）順別。（）

5.選擇合適的詞語填空。（2分）

迷惑困惑驚疑

（1）“你是一個(gè)職員，怎么會(huì)有槍傷呢？”沃克醫(yī)生（）地問。

（2）我們?cè)谟^察的棚子上面蓋上草，可以用來（）那些好奇的鳥兒們。

注視端詳遠(yuǎn)眺

（3）上課時(shí)，我（）著老師的一舉一動(dòng)，生怕錯(cuò)過任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（4）聽了媽媽的介紹，我（）著眼前的這位環(huán)衛(wèi)工人，一股崇敬之情油然而

生。

6.選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z，將序號(hào)填在句中橫線上。（2分）

A.純凈而又寬敞B.安靜而又平和C.澄清而又明亮

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得；感動(dòng)，如熏

人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得；感動(dòng)，如令人心折的白雪,

領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得。

7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。

B.霧這樣大，曹操可能一定不敢派兵出來。

C.甲骨文是我們最早的目前所能見到的成熟漢字。

D.岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ脑颍茨芤娚弦幻妗?/p>

8.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。

B.我這酒叫做《透瓶香》，又喚做《出門倒》。

C.三個(gè)圈表示的事物太多了，可以是三塊石頭、三個(gè)果子、三個(gè)拳頭……

D.“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說：“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只

有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定”！

9.按要求完成句子練習(xí)。（5分）

（1）那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。（用句子所用的修辭手法

造句）

（2）通過學(xué)習(xí)《軍神》這一課，使我受到了教育。（修改病句）

（3）沃克醫(yī)生醫(yī)治好了劉伯承的眼睛。（改成"把”字句）

（4）字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？（改成陳述句）

（5）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改成轉(zhuǎn)述句）

10.古詩詞鑒賞。（3分）

唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句

“,"為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖。

楊萬里用“，。”向我們展示了孩子的天真

可愛。讀了陸游的“,。”我們感受到祖

國山河的壯美，王昌齡筆下的將士“”的豪情壯志令我們

難以忘懷。

得分二、閱讀與欣賞。（30分）

（一）閱讀課文片段?；卮饐栴}。（15分）

青山處處埋忠骨（節(jié)選）

主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光

中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí),他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知

竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。然而，這種想

法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不

能因?yàn)槲沂菄抑飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？

岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

1.畫“”部分是對(duì)毛主席得知兒子毛岸英為國捐軀后和

兩方面的描寫，表現(xiàn)了毛主席內(nèi)心的o（3分）

2.“不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”這句話的意思是

表現(xiàn)了毛主席是—的人。（4分）

3.為什么說“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子”？（4分）

4.選段歌頌了毛澤東主席怎樣的品質(zhì)和胸懷？（4分）

（二）美文閱讀。（15分）

在第二次世界大戰(zhàn)中的一天，歐洲盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾在法國的某

地乘車返回總部，參加緊急軍事會(huì)議。

那一天大雪紛飛，天氣寒冷，汽車一路疾馳。在前不著村后不著店的途

中，艾森豪威爾忽然看到一對(duì)法國老夫婦坐在路邊，凍得瑟瑟發(fā)抖。

艾森豪威爾立即命令停車，讓身旁的翻譯官下車去詢問。一位參謀急忙

提醒說：“我們必須按時(shí)趕到總部開會(huì)，這種事情還是交給當(dāng)?shù)氐木教幚?/p>

吧?！逼鋵?shí)連參謀自己也知道，這不過是一個(gè)托詞。

艾森豪威爾堅(jiān)持要下車去問，他說：“如果等到警方趕來，這對(duì)老夫婦可

能早就凍死了！”

經(jīng)過詢問才知道，這對(duì)老夫婦是去巴黎投奔兒子，但是汽車卻在中途拋

錨了。在茫茫大雪中連個(gè)人影都看不到，正不知如何是好呢。

艾森豪威爾聽后，二話沒說，立即請(qǐng)他們上車，并且特地先將老夫婦送

到巴黎兒子家里，然后才趕回總部。

此時(shí)的歐洲盟軍最高統(tǒng)帥沒有想到自己的身份，也沒有俯視被救援者的傲

氣。他命令停車的霎時(shí)間，也沒有復(fù)雜的思考過程，只是出于人性中善良的

本能。

然而，事后得到的情報(bào)卻讓所有的隨行人員震撼不已，尤其是那位阻止艾

森豪威爾雪中送炭的參謀。

原來，那天德國納粹的狙擊兵早已預(yù)先埋伏在他們的必經(jīng)之路上，希特勒

那天認(rèn)定盟軍最高統(tǒng)帥死定了，但狙擊卻流產(chǎn)，事后他懷疑情報(bào)不準(zhǔn)確。希

特勒哪里知道，艾森豪威爾為救那對(duì)老夫婦危難之中而改變了行車路線。

1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2.哪些語句表現(xiàn)出老夫婦的處境非常糟糕？請(qǐng)用“—”在文中畫出來。

（4分）

3.作者為什么要寫一個(gè)參謀的題型？下列選項(xiàng)正確的是（）（2分）

A.襯托老夫婦所處的環(huán)境很糟糕。

B.表現(xiàn)參謀的認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守。

C.艾森豪威爾必須按時(shí)趕到總部開會(huì)，