教師繼續(xù)教育心得體會(15篇)

第頁共頁老師繼續(xù)教育心得體會(15篇)老師繼續(xù)教育心得體會(15篇)老師繼續(xù)教育心得體會1我參加了中小學老師全員遠程繼續(xù)教育培訓學習。在學習中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學到了很多有益的東西。下面就將我所學到的歸結如下：一、對遠程教育有了更進一步的領會剛開場對于"遠程教育"這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育形式，是一種將信息技術和現代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著開放性，技術先進性，自主靈敏性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響。首先是技術先進性，它極大地進步了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點播等先進的教育手段使教學的呈現形式形象生動，進步了遠程教育質量，有利于學習者理解和掌握，有利于學習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，進步教學效果。其次是它的自主靈敏性，它可以滿足受教育者個性化學習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統(tǒng)的教學方式，受教育者可以根據自己選擇的方式去學習，使被動的承受變成主動的學習，把傳統(tǒng)的以"教"為主的教學方式，改變?yōu)橐?學"為主，表達了自主學習的特點;一方面，受教育者可以自主地選擇學習內容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的個性化原那么來組織學習，根據教育對象的不同需要和特點，及時調整教學內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈敏自主地安排時間進展學習，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。二、教學理念的提升，新課程認識的深化在這短時間里，通過對《感受初中新課程--與課程施行者的對話》，《感受新課程標準》的學習，我的觀念和認識和以前的不一樣了!在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會考慮。尤其專家講的內容對一線老師很有用，有理論根據更有典型事例。在學習之后，我會聯(lián)絡專家所講的內容，結合自己的教學，多考慮、多嘗試、多總結、多交流，使自己的教學程度，教學才能有一個質的飛躍。新課程標準要請教學要面向全體學生，為學生的全面開展和終身開展奠定根底。老師要為學生提供自主學習和互相交流的時機以及充分表現和開展自我的空間，鼓勵學生大膽地使用英語。因此在課后，我認真地指導學生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時，不定期地召集局部學生交流反應教與學方面存在的問題。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難。通過這二次的的上研修學習，閱讀查看了各個教育專家的精彩和教學心得，領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論。通過這次絡老師培訓，我更明確了做老師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。這次培訓讓我理解到初中生物教育開展的最新動態(tài)、趨勢;深化領會了生物教育的理念、新時期生物老師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多進步自身素養(yǎng)和教學程度的方法;讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為老師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來進步自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：1、真正的融入到學生當中去首先，老師要懂得尊重和理解學生。在此根底上與學生形成心靈上的交融，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、才能上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是老師要對學生關心、信任、尊重。2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣老師不但要提出可供學生考慮的問題，更應該在每節(jié)課的開場創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。老師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停?。?欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個老師，假如也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，到達這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設"問題情境"，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，老師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維才能我注重優(yōu)化生物教學方式，從數量上說，堅持少講;從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的"自由度"。一是提供應學生明確的考慮對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。二是提供應學生獨立的考慮時機，使每個學生的潛能都得到充分開展，老師不替代學生的思維。三是提供應學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細方法，如：題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等，使學生的思維活潑起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深化開展。4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新課程作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂。對于一個老師，通過這次上研修，讓我懂得了絡的重要性;讓我懂得了如何運用絡。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我根據教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)絡，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進展詳細方案。我在教學中，鼓勵學生搜集身邊有關的生物問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)絡起來，表達數學于社會又應用于社會的一面。隨著絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生"學"為中心的教學形式正在形成和開展。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學才能，掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應將來教育的需要的。絡對教育會產生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡的學習可以到達許多的目的，起到傳統(tǒng)的教學形式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現的作用，利用絡有助于構建新型的教學形式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。以學生為中心，強調學生對知識的主動探究、主動發(fā)現和對所學知識意義的主動建構。建構強調創(chuàng)設真實情景，把創(chuàng)設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯(lián)絡那么淡化了課堂與"真實世界"之間的間隔，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯(lián)絡。學生在互聯(lián)絡上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地搜集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析^p，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于絡的學習活動有利于建構新型的教學形式，有利于建構全方位的學習情境。自主學習是學生自主進展知識建構、意義建構的學習形式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分表達學生的認知主體地位和作用。學生由被動承受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構者?；诮j的學習可以給予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在絡的教學中，老師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進展查找，從而可以培養(yǎng)學生的自主建構、自主學習的才能。同時絡上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更合適學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析^p相關資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習才能的培養(yǎng)。在以后的工作中，我要更加努力地絡知識，應用到教育教學當中，爭取獲得更大的成績。老師繼續(xù)教育心得體會2肩負歷史使命，做一個永不懈怠的求知者上午，山東省青州第一中學特級老師王愛勝老師給我們帶來了《教科版高中信息技術《必修2信息系統(tǒng)與社會》教材解讀及老師專業(yè)才能開展建議》。作為國家信息技術教材(教科版必修二)副主編的王愛勝老師非常接地氣的給我們分享了必修二的課時安排，對必修二的課程詳細的講到了內容，解決了我們這些接觸新教材不久的老師很多疑惑。同為一線老師，感覺滿滿的都是干貨，更好的為我們今后上課提供了更加細節(jié)的指導，特別是他的很多資料都可以整理分享給我們，真的很及時，很貼心。同時，王老師以其自身經歷對我們的專業(yè)才能開展也給出了建議，讓我感慨頗多，對自己今后的職業(yè)生涯也有了深化的思索。下午，莆田市老師進修學院，信息技術學科教研員，莆田市級中小學中青年學科教學帶頭人，一級老師林建蘭老師給我們帶來了《信息技術老師的育人使命》課程，兩個多小時的課程，讓我們感覺很快就到了，通過她結合自己講述了一些所見所聞，吸引了我們的注意力，增加了我們的學習興趣。而后通過信息社會概念解讀、責任地位分析^p、責任素養(yǎng)培育三個方面結合很多老師的教學案例講解了課程，一直以來都說要把德育、信息平安等方面的內容融入到教學中來，讓我倍感我們老師特別是信息技術的老師責任重大，使命榮耀。作為一名信息技術老師，今后我一定要在信息課堂中加強對學生的網絡道德教育。詳細措施如下：1.營造綠色網絡環(huán)境〔1〕使用網絡管理工具進展網絡內容的過濾，給學生創(chuàng)造了一個安康、綠色的網絡環(huán)境?！?〕老師在課堂中應多推薦一些優(yōu)秀網站，讓他們去____閱讀。他們獲得的是網絡美妙的印象——“實用、有趣、友好”，隨之也會產生良好的網絡道德的雛形。網絡中正確的興趣也就建立起來了。2.在課堂中開展學生網絡作品比賽，激發(fā)他們對電腦知識的興趣。3.鼓勵學生建立自己的個人網頁與班級網站，把學生的精力吸引到對網絡知識的探究。新時期下，作為一名信息技術老師。我們還要不斷地學習新知識，時刻把握信息技術開展的動態(tài)，始終站在新技術的前沿。不斷進步自身素質，做一個永不懈怠的求知者。只有這樣，老師才會跟上信息時代的飛速開展，才可以引導學生不斷獲取新信息。老師繼續(xù)教育心得體會3通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，我學習了新的教學理念、各種先進的教育教學經歷，在教育思想，教育理論及業(yè)務才能等方面受益頗多;我認識到自己原來教學方法的缺乏，促進自身教學方法的改良;我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質;我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。作為一名老師，從九月份的培訓到真正的理論工作，我收獲很多，有經歷，有教訓，有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么。在教學方面，我認真負責，虛心請教，進步教學程度。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作才能，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。還要理解學生原有的知識程度，學習方法，習慣。以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我如今需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。老師繼續(xù)教育心得體會4通過繼續(xù)培訓使我認識到繼續(xù)教育的重要性，教育不僅需要大量資金支持，更需要高素質的名老師。要想打造名老師就必須擅長充分利用資，吸收、創(chuàng)造和實現教育新觀點新觀念、新理念沖擊。努力實現教壇百花齊放。一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。就是為了進步自己、開展自己、更新自己。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，三、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，更應以飽滿的學習態(tài)度審視不斷在教育領域探究求知的我，積極探究未知欲更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！多年來，在教學工作的同時，通過網路培訓、網絡研討積極學習先進的教育教學理念，結交了不少先進教育同仁，獲得了不少先進經歷、教育觀念教育觀點得以沉淀，為打造優(yōu)質教育，開啟優(yōu)質課堂創(chuàng)造了條件。課題研討，觀點交流、新教育觀念的形成沉淀。使我更感覺到如魚得水，通過網絡學習培訓，領會到其中的真諦，在教學理論中不斷反思，不斷創(chuàng)新。我覺得繼續(xù)教育的終身性，持續(xù)性的重要。學習不能是暫時的，教育觀念也不能是部病變的，應與時俱進，只有不連續(xù)的進展業(yè)務學習，才能挖掘到給予教育教學的新思路才能進步我們的認知程度授課程度?？傊^續(xù)教育是老師教育觀念、方法的重要組成局部，是進步老師整體素質和促進老師專業(yè)化開展的重要途徑，教育經歷交流的大舞臺，同時也是不同教育領域開啟實現全面施行素質教育的關鍵。老師繼續(xù)教育心得體會5繼續(xù)教育學習，使我收獲很更多，主要有以下方面：1、良好的師生關系是學好化學的前提首先，老師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氣氛的根底，在教學活動中，老師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、才能上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。2、立足課堂，在理論中提升自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业幕瘜W教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步化學教學質量。3、教學中時刻不忘培養(yǎng)學生的自學才能真正的學習是組內每一個人都能在互相啟發(fā)，互相點撥的根底上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們老師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當的引導。自學才能對學生來講不是不可擁有的才能，但在實際上多數同學仍然存在依賴的心理，因此，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學才能。引導學生克制心理障礙，樹立自信心，在學生獲得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進展學習。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氣氛，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要進步我們的自身素質，這要求我們老師多聽取學生和其他老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法，摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂。總之，今年的繼續(xù)教育讓我更深化地認識到：新的教學形式可以給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽，才能更充分表達素質教育的根本目的。老師繼續(xù)教育心得體會6一個學期已經完畢，一個學期的繼續(xù)教育也在不知不覺中接近尾聲，我如今對這個學期的繼教作如下總結：我覺得，作為一名幼兒老師，你要“給孩子們一碗水，自己首先得準備一桶水”，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣。確實，我覺得，“經歷加上反思才等于成長”。幼兒老師需要不斷地汲取新知識，學習新技能，開闊眼界，進步自身的素質，以跟上時代的變化。但在這次個學期的繼續(xù)教育學習中，我把我們最盼望的事情解決了！我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教學案例，得到了最快捷的疑難解答。同時還有輔導老師一直陪伴著我們，使我們獲益匪淺。這個學期的學習形式多樣，與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認識，同時我也找到了工作中的缺乏和問題，對新課程改革也有了更深化的認識與理解。通過這些培訓和學習，我深化理解了幼兒園語言、藝術、科學等教育領域的問題與對策，樹立了全新的幼兒素質觀念。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實在樹立為家長效勞、為老師效勞的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學開展。作為一名幼兒老師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，通過這些學習我要把理論運用到實際的一線工作中，查找自身的缺乏，用理論來指導我們的理論工作。做到愛我們的職業(yè)，愛我們的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的同事一同做好幼教工作。通過學習，我也同時深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原那么。在幼兒園的教育工作中，保教結合的原那么說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應進步自己的文化素質程度，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或別人的教育行為，互相交流，取長補短，進步教育質量，促進幼兒開展。總之，我收獲了許多平時無法獲取的信息和經歷；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，進步了學習的效率，拓展了自主學習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改良和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現了教育教學過程中的一些缺乏，也找到了許多解決問題的方法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的時機，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！老師繼續(xù)教育心得體會7參加小學數學老師的繼續(xù)教育培訓，使我更新了教育教學觀念，受益非淺。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，用心地學習，使我看到了當前先進的教育教學理論，理清了教學思路，明確了教育教學的目的。一、在學習中我心情沖動，我清楚知道了新課程改革對老師提出了新的要求，我們要以更寬闊的視野去對待我們從事的教育工作，要不斷地進步教育教學程度，不斷總結自己的得失，才能適應教育開展對我們老師的要求。我深深地感受到，作為新時期的老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，具有專業(yè)知識與技能，才可以做好一個新時期的老師。二、想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們老師要具備一桶清澈新穎、不斷的水。作為一名小學數學老師，首先應該具備的是全面系統(tǒng)的學科知識。這次培訓學習，專家引領我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了頭活水，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學數學教學有了深化的理解與考慮，幫助我準確地把握了小學數學學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且可以有效地運用到自己的實際教學中去。我理解了在小學數學教學中，構建良好的數學知識構造是培養(yǎng)開展學生邏輯思維才能的一個重要途徑;“數學作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是，除了它的根本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的?！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學過程中的應用，即新舊知識的三種聯(lián)絡與三類推理相照應，不是一種巧合，是知識構造本身科學的邏輯構造使然。正確地運用邏輯推理的原那么可以將學生的認識構造分化的程度進步，老師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性、明晰性，新知識的固定點、生長點。通過學習，我知道了今后如何在數學課堂中進展教學時，如何通過合情推理培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維才能、創(chuàng)造想象才能和創(chuàng)新理論才能,古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優(yōu)秀老師的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、說明理念;可以說這些專家都毫不保存地把自己的“金點子”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際的教學技能的形成、穩(wěn)固。三、我理解了在小學階段注意浸透函數思想和模型思想的重要性。小學生學的數學很初等，很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數學思想，最重要的就是函數思想和模型。在小學階段不用教給學生函數和模型的概念，但必須在教學中浸透函數思想和模型思想，這對進步學生的素質非常重要。本次培訓學習內容豐富，各位專家從自己切身的經歷出發(fā)，暢談了他們對教育教學領域的獨特見解。讓我更明晰地意識到老師該如何對待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)程度。在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深化內涵。老師要有精深的學科專業(yè)知識，知識構造要合理。精深的專業(yè)知識是老師擔任教學工作的根底，這就要求老師要扎實的掌握本學科的根底理論，根底知識以及相應的技能，并運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法。我在這次培訓學習中發(fā)現自己專業(yè)知識還很欠缺，只有掌握全面的學科知識才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內容深化淺出的講解，從而進展有效教學，使學生既學到知識，又掌握學習方法和開展才能?？傊?，感謝這次遠程培訓為我們搭建了學習交流的平臺，專家們獨到的見解，給了我深深的感悟，在學習中，越發(fā)感到自己責任重大，知識貧乏，我悟出了人只有在學習中才能有收獲、有提升，才能在理論中有所大成。老師繼續(xù)教育心得體會8中小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職小學老師整體素質和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為根底的知識經濟時代。一個區(qū)域經濟實力的競爭，越來越表達在知識和人才的多少、民族素質的上下和創(chuàng)新才能強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質的勞動者，進步人民素質和創(chuàng)新才能是關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本”，教育在增強區(qū)域經濟綜合實力方面具有根底性的地位；誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而“教育大計，老師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的施行，素質教育的施行，更需要高素質的老師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力施行繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建立，開展面向21世紀的中小學老師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，老師整體素質的進步，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個美妙的春天。一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。”在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔。老師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目的，我始終在做著一個“好學生”。幾年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學理論中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。老師應有一種苦讀，苦學的精神?？嘧x、苦學應該是老師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的根底上，也在努力的做好老師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好老師是我的終極目的。同時也祝愿每位老師都能成為可以歷經風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。老師繼續(xù)教育心得體會9小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職老師整體素質和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的理論，獲得了非常大的進步?，F將我的一些學習體會小結如下：在學習中，我認識到教育行業(yè)是效勞業(yè)，效勞的直接對象是各級各類學生。主要表現為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生效勞，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的照應，惟有以心換心，以心育心，知識、才能、品德才能在師生間實現主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現學生身上的得意之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學生，不能甩包袱，應主動對其疏導；對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。通過繼續(xù)教育學習。使我重新認識體育教學以"安康第一"的指導思想的深化內涵，通過學科內容中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們體育老師一邊學習一邊網絡交流研討，我們深化認識到，只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經歷、嚴謹的治學精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學才能與教育科研才能、終身學習才能和教育創(chuàng)新才能等方面的綜合素質有所進步，為自己今后的教育理論打下了根底。我在以后的教學工作方向有了更進一步的認識：一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底。1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生提供自主學習和合作練習的時機，以及充分表現和自我開展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展走、跑、跳、透的身體素質才能。4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關連。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進展學習。3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并根據需要調整自己的學習目的和學習策略。老師繼續(xù)教育心得體會10本學期我有幸參加了寶安區(qū)小學數學老師暑期培訓班。雖然只有短短的兩天時間，但在這短暫的時間里讓我過的很充實！聆聽專家的講座，觀摩了優(yōu)秀老師的演講，及幾位老師見縫插針的精彩評課，使自己對新課標小學數學教育的意義、課堂教學的藝術、國內外改革的動態(tài)等方面都受益匪淺，下面談談自己收獲最大的幾點。一、理解小學數學教育的意義北京師范大學的陶中文教授說：“數學是翻開時機大門的鑰匙！”每一個人從出生到老去都會面臨無數次的時機，一直認為有好的時機你抓住了是你的運氣好。其實，數學是現代人生活、勞動和學習必不可少的工具；數學是人類思維的一種形式，是科學、技術的根底；數學是人類文化的重要組成局部。聆聽了陶教授的講座，讓我明白了小學數學的教育對人的一生起著重大的作用。二、課堂教學藝術有幸聆聽了幾位老師的精彩演講，其中印象最深化的是來自石巖小學的張永華老師的北師大版二年級下冊《認識角》。作為一名男老師能把低年級的課上的有聲有色，讓我不得不佩服他那種嚴謹的工作作風、求真務實的科學研究態(tài)度，以及在場的每位老師都能感染他的親和力。而他課堂教學中那種閃爍著智慧光輝的個性化教學更顯示出優(yōu)秀老師的風范。深圳市教研室的李一鳴老師說：“關注學生生成性的問題是課堂教學的核心。”。張老師在這一點做得非常好，他把更多的空間留給學生去交流、探究、總結。同時，也讓我看到了弘雅小學優(yōu)秀的學生。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光輝。三、對國內外數學改革的動態(tài)有了新的認識陶中文教授介紹____及____數學改革的動態(tài)，理解到國外的優(yōu)秀學生優(yōu)于中國的優(yōu)秀學生，而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“群眾化教育”，而對“精英教育”進展抑制，這也是不妥的。我想：教育有其內在的規(guī)律。學生學習數學的程度是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢？有的學生數學思維程度較高，僅僅學習書本知識已經不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進展討論呢？當然，不是所有的學生都得學習“奧數”，只是少數在數學思維方面有天賦的學生可以學習。陶教授還介紹了新一輪課程改革標準的修訂，我們理解到了一些改革的.動態(tài)，修正了一些比擬偏頗的觀點。四、感悟過程，真誠付出培訓完畢了，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經歷銘刻在心，開場我教學生涯新的征程，我會努力把學到的理念、方法用于自己的教學理論之中，不辜負領導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生，我會用我的心去教導我的學生，用我的情去培育我的學生，無悔于我的教育事業(yè).老師繼續(xù)教育心得體會1110月7日，在初中聆聽了市進修校王老師對老師職業(yè)道德新標準的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和老師行為的方面進展了詮釋，和老師們互動，在熱烈氣氛中將培訓圓滿完畢。通過學習，我談談我自己的拙見。一、老師是一種普通而崇高的職業(yè)人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把老師比作父母，可見老師的地位之高，多么的受人尊重。那么老師為什么受人尊重呢？因為他是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。老師之所以受人尊重，是因為老師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是老師的天職。試想，把一個幼稚、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化、有紀律、有道德的社會人，是何等的不容易！老師的職業(yè)確實是偉大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些老師，他們確實像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。老師之所以受人尊重，還因為老師是經師，又是人師。老師是人中楷模，老師職業(yè)要求他們“學而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學生的典范和模范。然而老師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現實生活中，置身于市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很容易了，再說老師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、聲譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。留神情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯，打碎了自己在學生心目中的美妙形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準那么，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說對老師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深化認識和堅決信念，這是21世紀老師素質的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現代之間尋找一種張力，老師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的開展空間。因此，老師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷進步自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，實在做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。二、愛與責任“愛”和“責任”貫穿于“新標準”的始終。時代賦予了“愛”和“責任”新的內涵。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。當今教育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質和特征的科學認識，對未成年人成長規(guī)律的提醒。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培養(yǎng)人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同，需要很多老師的團結合作。一是具有很大的差異性，如不同家庭背景、經歷，不同氣質、性格特征，不同興趣、愛好，不同秉賦、才能等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培養(yǎng)為社會人，培養(yǎng)成為符合社會一定要求的人，責任對于教育者具有特殊重要的意義。沒有責任就辦不好教育。一個老師在教育理論中要不斷的選擇自己的行為，教育理論活動的深化和開展，會提出許多新的問題，老師總是面臨新的選擇考驗，老師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個程度上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個老師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養(yǎng)不斷進步，到達更高的境界程度，適應教育和社會開展的需要。老師繼續(xù)教育心得體會12老師專業(yè)是動態(tài)開展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在老師不斷學習、不斷進步的根底上的。老師繼續(xù)教育課程的開展，促進了老師的思想品質的進步、教育教學觀念的轉變和專業(yè)理論程度的進步。因此，參加繼續(xù)教育，是加強中小學師資隊伍建立的需要，也是老師本身的需要，是面臨教育新形勢的需要。從今年五月起，我在上級有關部門的組織下，參加了20xx年肇慶市小學老師崗位素質才能〔全科〕提升培訓，在這次網絡學習中，通過專家、教授的精彩、通俗的講解，以及豐富的課件和例子，使我不但在理論上對師德建立、教育、教學理念、學生管理和教學技能等方面有了更深層次的認識和體會，而且通過觀看課件或討論交流，還獲得了許多先進有效的教學經歷和方法。一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育開展觀。一直以來，我都是認為老師是極有威嚴的，老師的觀點是不容質疑的，這就使得老師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人，包括我自己走上老師的工作崗位以后也是這樣認為，然而在傳授知識的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此老師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人才做出奉獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性?！笆陿淠荆倌陿淙??！闭f得不錯。我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培養(yǎng)的祖國的下一代，因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。二、通過這次學習，使我的教學程度和科研程度有了很大的高。通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。雖然自己參加工作的時間也有十多年了，說長不長說短不短，對老師的職責和工作方法也有了一個初步的理解，但體會尚淺。但通過這次學習，使我的見識大大增長了，因此，我會利用所學的理論知識和先進方法去工作，不斷努力，爭取在實際的教學工作中獲得良好的效果，使學生得到開展。同時，通過這次學習使我在教育教學科研上也有新的認識，明白了作為一名老師首先應是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向先進個體學習；老師是研究者，應主動積極參與科研課題的研；老師是理論者，應勇于不斷創(chuàng)新，積極理論。我決心以后從嘗試性的討論開場有意識地加強自己在教學這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研開展。三、通過這次學習，使我學生掌握一些與學生相處的技能和教育學心理學知識，逐步明確了以與學生相處的方向和自我塑造的目的，從而在教學工作中提供幫助?？傊?，通過這次繼續(xù)教育的學習，使我感到自己的老師修為有了深一層次的進步，使我更加如饑似渴地追求新知的攝入，為我今后的教學生涯奠定了堅實的根底。老師繼續(xù)教育心得體會13小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步個人整體素質和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，獲得了明顯的成效，有力地推動了自我教育程度的進步?，F把一學期來的工作總結如下：一、進步認識，加強行動，增強進一步搞好老師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓，主動適應社會現代化建立需要，主動適應當前教育改革和開展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼進步，多層次、多形式、多渠道地進展學習。因此，我把老師繼續(xù)教育納入工作方案，制訂了個人校本研修方案，邊學習邊工作，用學習指導工作。二、貫徹、落實繼續(xù)教育施行方案。本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對老師進展培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。我感覺自己的業(yè)務程度還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記。本學期我還通過網上論壇參與了用科學開展觀指導教育教學的大討論，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用才能得到了進步。通過學校組織的信息技術培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。老師繼續(xù)教育心得體會14老師繼續(xù)教育是老師終身學習的重要組成局部，是進步老師整體素質和促進老師專業(yè)化開展的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。根據學校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與施行方案的要求，本人在年初制定了個人本年度繼續(xù)教育學習方案，采取集中與自學相結合的方式進展，按時參加學校和上級組織的繼續(xù)教育培訓，通過教育法律法規(guī)、重溫老師誓詞、《中小學老師職業(yè)道德標準》、新課標、學科浸透法制教育、以研代訓等一序列的學習，我在教育思想、教育理論及業(yè)務才能等方面受益頗多。我深化的認識到時代在更新，社會在進步，教育在開展，只有學習才能不斷的進步自身素質，才能樹立現代教育觀念，才能適應素質教育的需要，才能成長為新時期合格的人民老師。通過本學年的繼續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務程度得到大幅度提升現總結如下：一、進步認識，加強責任感和緊迫感。通過師德培訓，重溫老師誓詞，使我認識到成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細