小學(xué)綜合實踐活動-主題4.學(xué)做插花教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級上冊綜合實踐主題4《學(xué)做插花》教案教材分析：插花不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，通過本課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生掌握插花技術(shù)，同時還要讓學(xué)生感受插花藝術(shù)的魅力。本課“花型的設(shè)計”以簡圖的形式，呈現(xiàn)四種不同的基本花型，為學(xué)生提供最直接、感性的認(rèn)識。制作環(huán)節(jié)為學(xué)生展示制作插花的完整步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生親自動手制作，完成作品。這樣做，讓學(xué)生學(xué)會插花作品的設(shè)計、制作，初步形成技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)探究及技術(shù)實踐能力。二、學(xué)情分析本節(jié)插花藝術(shù)課，涉及知識多，操作性強，技術(shù)復(fù)雜。四年級孩子年齡小，對于這方面的基本知識了解較少，對于插花藝術(shù)的情趣、美感和技藝要求不能深刻體會。因此，課前布置任務(wù)，讓學(xué)生收集有關(guān)插花的相關(guān)資料。課上通過多媒體播放插花作品的圖片，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解插花的基本知識。2.掌握插花的基本造型，學(xué)習(xí)插花的基本技能和方法，感受插花藝術(shù)的魅力。能力目標(biāo)：1.通過自主探究、小組合作探究出插花的一般順序、造型，制作簡單的插花。2.在活動中指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、制作插花造型作品的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。情感目標(biāo)：在欣賞美、創(chuàng)造美的過程中陶冶培學(xué)生情操，提高審美情趣，養(yǎng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。本課重難點：重點：學(xué)生掌握利用花材來插枝造型的方法。因為插花藝術(shù)最主要的表現(xiàn)手法就是插擺的技藝。難點：作品所選用的花材意義，花材的修剪，色彩的搭配等。因為這些都與插擺造型有著直接聯(lián)系。四、教學(xué)方法教法建議：課前布置任務(wù)，讓學(xué)生收集有關(guān)插花的相關(guān)資料。課上通過多媒體播放插花作品的圖片，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。通過觀察——體驗——感悟的過程，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握插花的制作方法。學(xué)法建議：突出學(xué)生的主體作用，自主探究與小組合作相結(jié)合。詢問學(xué)生想用什么方法和手段來學(xué)習(xí)，幫助他們分成小組，進(jìn)行合作探究。五、教學(xué)環(huán)境與媒體設(shè)計：本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室本課教學(xué)媒體設(shè)計建議：通過多媒體課件，了解插花的基本造型，然后再播放插花過程的視頻，使學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)并掌握插花的要領(lǐng)。六、教學(xué)過程：（一）欣賞插花，導(dǎo)入課題（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：1.欣賞插花作品。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物，你們想看嗎？下面請大家慢慢欣賞。那你們可得瞧仔細(xì)了，看后，說一說自己的感受。（播放課件）2.小結(jié)、導(dǎo)題。是啊，插花能給我們美的享受，是具有生命力的藝術(shù)品，你們想做插花嗎？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)做插花。板書課題：主題4學(xué)做插花【設(shè)計意圖：通過色彩鮮明、伴有聲樂的課件，激活學(xué)生的視聽感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）同學(xué)們，課前老師讓大家收集了有關(guān)插花的資料，現(xiàn)在，我們一起交流一下。（可以用文字、圖片或?qū)嵨铮?.交流課前收集的插花資料。預(yù)設(shè)：（1）我知道插花需要哪些東西？（2）我知道插花的組成。（插花是由花材、花器、花泥、裝飾物等組成。）（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解插花的組成。你所知道的花材、花器都有哪些呢？老師也整理了相關(guān)的資料。出示課件：圖花材：新鮮的花朵、枝葉、果實等或干燥花、人造花圖花器：常見的有花籃、花盆、花瓶，也可是新型的花器圖花泥：一種固定和支撐花材的專用材料，同時起到供水作用。【設(shè)計意圖：通過學(xué)生交流課前收集的插花資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力，讓學(xué)生明白，插花不是單純的各種花材的組合，而是一門造型藝術(shù)。從而為制作插花奠定一定的基礎(chǔ)?！?.學(xué)生動手嘗試插花。同學(xué)們準(zhǔn)備好你的插花用品了嗎？誰來展示一下？想動手做一做嗎？誰來說一說怎么做呢？（1）出示制作步驟：選擇花器、花材——固定花泥——動手插花（2）學(xué)生動手制作。教師巡回指導(dǎo)。（3）比較探究，發(fā)現(xiàn)問題。同學(xué)展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，評價誰的作品比較完美。為什么這個同學(xué)做的插花大家都認(rèn)為漂亮？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（造型決定的）3.掌握插花的基本造型。教師過渡：你還知道插花有哪些基本造型嗎？（1）引導(dǎo)學(xué)生交流。（2）教師出示課件：不同花型的插花圖片。（直立型傾斜型水平型倒掛型）引導(dǎo)學(xué)生觀察不同花型的特點。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意基本花型通常有三個支柱組成，其中以最長的A枝最為關(guān)鍵。（拓展扇形、三角形等）（3）出示花型設(shè)計簡圖。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意基本花型通常有三個支柱組成，其中以最長的A枝最為關(guān)鍵。（拓展扇形、三角形等）（4）修改自己的插花作品，并展示。同學(xué)們，想讓自己的插畫作品更美觀嗎？那就修改自己的插畫作品吧，整理成自己喜歡的造型。4.設(shè)計制作主題性插花。過渡：你這款插花有什么意義？同學(xué)們，我們插花不僅造型要美觀，還要有一定的意義呢，含有一定意義的插花就是主題插花。（1）確定主題。同學(xué)們，小明的媽媽媽快過過生日了，我們?yōu)樗鲆豢畈迳詹寤ㄋ蜕衔覀冋嬲\的祝福好嗎？（主題就是生日插花。）（2）選擇花型。那么，我們就選擇直立型的花型吧！（如何做呢？）（3）播放視頻，觀看制作過程。如何制作呢？我們來看一看吧?。?）總結(jié)制作步驟。一個插花作品完成了，我們給它起了個名字吧！（溫馨祝福）小明的母親看到我們送給她的禮物，一定會高興的?。?）教師引導(dǎo)總結(jié)插花步驟：我們來總結(jié)一下主題插花的步驟吧！確定主題——設(shè)計造型————選擇花材、花器——動手制作（6）了解花語。這款插花為什么用康乃馨？（不同的花材能夠表達(dá)不同的含義，花兒也有著不同的語言?，F(xiàn)在，請同學(xué)們把你知道的花語告訴大家）【設(shè)計意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，先讓學(xué)生嘗試著去做，在做中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。同時也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位，雖然學(xué)生對插花有一定的了解，但是對于花型的設(shè)計及插花的過程學(xué)生還感到陌生，因此，播放插花視頻，發(fā)揮示范指導(dǎo)作用?！浚ㄈ嵺`與體驗（15分鐘）師：同學(xué)們想不想自己動手來制作一款主題插花？下面，我們也來做主題插花。根據(jù)自己小組中的花材種類、顏色、形狀進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。選擇什么主題，設(shè)計怎樣的造型等。1.小組內(nèi)討論后匯報小組選擇的主題及設(shè)計的花型。2.以小組為單位完成主題插花作品。溫馨提示：（1）小組內(nèi)分工合作完成一款主題插花。（2）要注意安全及環(huán)境衛(wèi)生。（3）要求：造型美觀、花材恰當(dāng)、色彩協(xié)調(diào)3.教師巡視，指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)，對大膽富有創(chuàng)意的設(shè)計給與肯定，對于遇到困難的小組給與鼓勵和指導(dǎo)，及時解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生動手和實踐能力。課堂小結(jié)：看到同學(xué)們制作的精美的插花作品，老師真的很高興，我看到了同學(xué)們團結(jié)合作的精神?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)，凸顯學(xué)生的主體地位。學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會基本插花的基礎(chǔ)上，嘗試制作主題插花作品，鞏固新知，形成技能?！浚ㄋ模┛偨Y(jié)交流，評價作品（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，怎么樣，覺得自己很了不起吧？（生答是）快欣賞欣賞我們親手制作的插花吧！下面請小組長展示本組的插花作品吧。（哪個小組想來介紹介紹你們的作品？）我們都來評一評吧！1、小組長介紹本組作品。（各小組匯報插花作品名稱、造型、含義或制作感受。）（1）出示匯報表。2、引導(dǎo)評價。引導(dǎo)學(xué)生從作品的造型、花材、創(chuàng)意等內(nèi)容進(jìn)行評價。出示評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）造型設(shè)計美觀（2）花材選擇恰當(dāng)（3）色彩搭配協(xié)調(diào)課堂小結(jié)：同學(xué)們通過今天這節(jié)實踐課，你有什么收獲嗎？（學(xué)生可以談自己制作插花的心得，也可以談自己在制作過程中的收獲。）【設(shè)計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度?！浚ㄎ澹┩卣古c創(chuàng)新（5分鐘）同學(xué)們的收獲還真不少。插花確實是一門藝術(shù)，好的插花作品不僅給人以美的享受，還能表達(dá)各種生活意境。老師希望你們要做一個有心人，要善于觀察，善于研究，制作更有創(chuàng)意的插花作品與大家分享，好嗎？【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生與日常生活實踐結(jié)合起來的，給學(xué)生提供一個更大、更廣的創(chuàng)作舞臺，從而提高學(xué)生的觀察能力、動手能力、實踐能力?！科摺鍟O(shè)計活動4學(xué)做插花基本花型制作步驟學(xué)情分析：本節(jié)插花藝術(shù)課，涉及知識多，操作性強，技術(shù)復(fù)雜。四年級孩子年齡小，對于這方面的基本知識了解較少，對于插花藝術(shù)的情趣、美感和技藝要求不能深刻體會。因此，課前布置任務(wù)，讓學(xué)生搜集有關(guān)插花的相關(guān)資料；課上通過多媒體播放插花作品的圖片，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)了插花的基礎(chǔ)知識后，根據(jù)具體的情境設(shè)計主題插花。目的是通過這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主探究插花藝術(shù)，把不懂的問題挖掘出來，為下一步學(xué)習(xí)創(chuàng)意插花做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計制作的完整過程的同時，播放直立型插花的制作過程，加深對插花基本造型和插花要領(lǐng)的理解，使動手制作的過程變得清晰，便于學(xué)生動手操作。效果分析:根據(jù)綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念的精神，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)重難點，讓學(xué)生在自主、合作、實踐的學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了插花的技術(shù)，同時讓教學(xué)生了解插花更是一門藝術(shù)。從而提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。首先播放多媒體課件——插花圖片，讓學(xué)生欣賞一組插花作品，然后學(xué)生談感受，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣和積極性。其次，設(shè)計了學(xué)生嘗試插花環(huán)節(jié)，通過試插學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的差距及在插花的過程中遇到的困難，列出需探究的問題，逐一解決。通過試插比較，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。在學(xué)生試插的基礎(chǔ)上，指出學(xué)生作品中存在的造型問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察常見的插花造型，講解三大主枝構(gòu)圖及插作方法。為學(xué)生的實踐操作打下基礎(chǔ)。同時強調(diào)，這些造型只是一些常用的造型，同學(xué)們可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不同的造型。最后展評作品，通過作品的展示介紹，使學(xué)生更深刻地了解了插花藝術(shù)，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。這樣，學(xué)生在學(xué)會插花的基本技能和方法的同時，感受到了插花藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，收到了較好的教學(xué)效果。教材分析：《學(xué)做插花》是山科版綜合實踐活動四年級上冊主題4的內(nèi)容。實踐課程的學(xué)習(xí)是以操作為基礎(chǔ)的，是建立在操作基礎(chǔ)上的知識、技能、態(tài)度、方法和能力的綜合學(xué)科。插花不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，通過本課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生掌握插花技術(shù)，同時還要讓學(xué)生感受插花藝術(shù)的魅力。本課的內(nèi)容首先介紹了插花所需要的準(zhǔn)備材料，了解花材、花器的種類并學(xué)習(xí)花語，接著了介紹了插花的造型，本課“花型的設(shè)計”以簡圖的形式，呈現(xiàn)四種（直立型、傾斜型、水平倒掛型）不同的基本花型，為學(xué)生提供最直接、感性的認(rèn)識。最后，學(xué)習(xí)插花的基本技法和不同類型插花的制作方法。同時，制作環(huán)節(jié)為學(xué)生展示制作插花的完整步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生親自動手制作，完成作品。這樣做，讓學(xué)生學(xué)會插花作品的設(shè)計、制作，初步形成技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)探究及技術(shù)實踐能力。《學(xué)做插花》測評練習(xí)第一關(guān)，填一填：1.插花所需材料有_______、_______、_______等。2.插花的四種基本造型是_______、_______、_______、_______。第二關(guān)，簡答：花兒也有自己的語言，你都知道哪些花語？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________測評答案:第一關(guān)：填一填1.花材花器花泥2.直立型傾斜型水平型倒掛型第二關(guān)：簡答(略)。教學(xué)反思：一、本節(jié)課的亮點：首先播放多媒體課件——插花圖片，讓學(xué)生欣賞一組插花作品，然后學(xué)生談感受，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣和積極性。有強烈的欲望想要學(xué)會插花，引入課題。設(shè)計了學(xué)生嘗試插花環(huán)節(jié)，通過試插學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的差距及在插花的過程中遇到的困難，列出需探究的問題，逐一解決。通過試插比較，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。設(shè)計造型。在學(xué)生試插的基礎(chǔ)上，指出學(xué)生作品中存在的造型問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察常見的插花造型，講解三大主枝構(gòu)圖及插作方法。為學(xué)生的實踐操作打下基礎(chǔ)。同時強調(diào)，這些造型只是一些常用的造型，同學(xué)們可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不同的造型。小組討論確定主題和造型，然后以小組為單位自行創(chuàng)作，要求作品有寓意、有美感。學(xué)生的想象力達(dá)到了高潮，創(chuàng)造的火花開始迸發(fā)。很多組并沒有采用老師講解的造型，卻更有創(chuàng)意，充分說明學(xué)生的想象和創(chuàng)造力是無限的。展評作品，每組找一位代表展示介紹作品。通過作品的展示介紹，使學(xué)生更深刻地了解了插花藝術(shù)，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、存在的不足：1.教學(xué)設(shè)計中，在小組討論確定主題和造型后組長交流這個環(huán)節(jié)與后面的作品展評交流有重復(fù)，因此在討論后不必交流。2.在評價環(huán)節(jié)學(xué)生不知如何入手，在課堂上老師的激勵性語言評價做得不夠好，沒有給學(xué)生更好的激勵，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意。三、使用建議：1.教師要從學(xué)生的生活實際和成長經(jīng)歷入手，課前一定布置學(xué)生搜集插花的資料，要充分利用這些素材，為學(xué)生制作插畫奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)中要始終以學(xué)生為主，真正落實學(xué)生的主體地位；要注意小組合作探究、討論，最好用鮮花制作，讓學(xué)生看到自己的勞動成果，讓學(xué)生感受生活的繽紛多彩，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。課標(biāo)分析《