學(xué)前幼兒園-文明小乘客教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：文明小乘客年齡段和領(lǐng)域：中班社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1.知道乘車時(shí)應(yīng)該排隊(duì)上車，需打卡或投幣，前門上車后門下車，給需要的人讓座，等必要的規(guī)則和基本禮儀。2.通過觀察比較對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷能簡(jiǎn)單說出理由。3.知道乘車的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道乘車的基本規(guī)則和禮儀，對(duì)各種乘車行為進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.知識(shí)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒乘坐公交車，觀察人們上下車、打卡、禮讓等情景。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件，道具公交車，道具硬幣多枚，照相機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過程：以“乘公交車情景”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。提問：1.今天少海舉辦風(fēng)箏展，想不想去看？我們?cè)趺慈プ罘奖悖?.配合現(xiàn)場(chǎng)照片引導(dǎo)幼兒描述：剛才乘坐“公交車”時(shí)存在的問題。小結(jié)：出門乘坐公交車，排隊(duì)上車不擁擠，前門上車后門下，身高超過1米2，上車主動(dòng)來投幣，坐穩(wěn)扶好很重要。鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)作文明小乘客。二、觀察比較各種乘車行為并進(jìn)行正確的判斷，簡(jiǎn)單說出自己的理由。（一）先看不文明墻上的行為，并簡(jiǎn)單說出不文明在哪，怎樣做可以成為文明小乘客。提問：你想說哪一副圖，他們是怎樣做的，這樣做文明嗎？為什么？想成為文明小乘客可以怎樣做？幼兒了解乘車時(shí)常見的不文明行為：腳踩在椅子上，隨便吃東西，大喊大叫，到處跑，車內(nèi)嬉戲打鬧等，并能簡(jiǎn)單說出這種行為所帶來的危險(xiǎn)。小結(jié)：坐穩(wěn)扶好不亂跑，不在車上吃東西，垃圾扔進(jìn)垃圾桶，老孕病殘需讓座，我是文明小乘客。（二）梳理文明墻上的文明行為，并用自己的方式鼓勵(lì)別人。1.提問：請(qǐng)你看看文明墻上的行為是否都是文明的，文明在哪？他們的行為這么文明你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？匡老師想用一首好聽的兒歌表揚(yáng)表演他們。2．提問：除了我們討論的這些行為，乘車的時(shí)候我們還應(yīng)該注意什么，讓我們乘車既文明又安全？小結(jié)：不將危險(xiǎn)物品和動(dòng)物帶上車，危險(xiǎn)的事兒我不做，安全第一我知道。三、創(chuàng)設(shè)“少海風(fēng)箏展”的情境，引導(dǎo)幼兒實(shí)際體驗(yàn)文明乘車的樂趣。再一次乘坐18路公交車，去少?？达L(fēng)箏展，期間穿插抱嬰兒的媽媽上車情景，觀察幼兒表現(xiàn)。小結(jié)：小朋友，你們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候遵守規(guī)則，懂得禮讓，恭喜你們成為文明小乘客，并獲得文明小乘客的徽章。（錄音）現(xiàn)在讓我們一起去看風(fēng)箏展吧，老師這也有一個(gè)風(fēng)箏咱們一起去放風(fēng)箏吧~附兒歌：我是文明小乘客出門乘坐公交車，上車排隊(duì)不擁擠，身高超過一米二，主動(dòng)來投幣，坐穩(wěn)扶好不亂跑，不在車上吃東西，垃圾扔進(jìn)垃圾桶，老弱病殘需讓座，我是文明小乘客。中班社會(huì)《文明小乘客》學(xué)情分析中班幼兒規(guī)則意識(shí)有了一定的發(fā)展，他們能夠理解并遵守一些基本規(guī)則?！段拿餍〕丝汀愤@一活動(dòng)順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需求，能夠讓幼兒感受體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣，幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較高。公交車是人們便捷出行的方式，但隨著社會(huì)的發(fā)展，私家車的盛行，以及受幼兒年齡所限，部分幼兒有過乘車經(jīng)驗(yàn)，但也是跟隨家長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)不足，更有極少數(shù)幼兒沒有乘車經(jīng)驗(yàn)。鑒于幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化和體驗(yàn)，在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒再次乘坐公交車，認(rèn)識(shí)公交車外形特點(diǎn)、站牌、路線、乘車要求等，進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，便于幼兒在活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)的提升?；顒?dòng)中通過創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子先觀察體驗(yàn)，再交流呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。中班社會(huì)《文明小乘客》教材分析本活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書（中班*上）》,是主題四“我在馬路邊”中次主題三“我懂的的交通規(guī)則”中的一個(gè)活動(dòng)。公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，初步了解汽車與人們生活的關(guān)系，樹立初步的環(huán)保意識(shí)；理解和遵守交通規(guī)則，能文明、安全的乘車，對(duì)幼兒今后的生活有著重要的意義?！吨改稀分赋鲋邪嘤變耗堋案惺芤?guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。”教師應(yīng)“結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他游戲規(guī)則，體現(xiàn)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則?！备鶕?jù)教材分析、《指南》要求、幼兒生活實(shí)際確定目標(biāo)：1.知道乘車時(shí)應(yīng)該排隊(duì)上車，需打卡或投幣，前門上車后門下車，給需要的人讓座，等必要的規(guī)則和基本禮儀。2.通過觀察比較對(duì)各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷，并能簡(jiǎn)單說出理由。3.知道乘車的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是知道乘車的基本規(guī)則和禮儀，對(duì)各種乘車行為進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷。社會(huì)領(lǐng)域要注重幼兒的體驗(yàn)，避免單一說教?；顒?dòng)中利用實(shí)際生活情境和模仿生活情境的方式解決重難點(diǎn)?；顒?dòng)前邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。在活動(dòng)過程中我運(yùn)用情境體驗(yàn)法、啟發(fā)提問法、觀察比較法等教學(xué)策略。此次活動(dòng)將乘車情境貫穿始終，活動(dòng)本身就是一次“乘車看風(fēng)箏展”的情境游戲，孩子在真實(shí)的體驗(yàn)中獲得發(fā)展。在活動(dòng)過程中我始終堅(jiān)持幼兒在前，教師在后的教學(xué)理念，讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)去體驗(yàn)，最終讓幼兒自主得出乘車的規(guī)則。同時(shí)我設(shè)計(jì)了一系列啟發(fā)式的提問，層層深入，讓幼兒在老師的推動(dòng)下認(rèn)識(shí)各種行為背后的原因，做到乘車規(guī)則在我心。最后乘車時(shí)穿插了由教師扮演懷抱嬰兒的媽媽的讓座環(huán)節(jié)，讓孩子感受到幫助別人,自己也會(huì)感到愉悅，同時(shí)也喚醒了孩子們?cè)谏钪械囊恍┣楦畜w驗(yàn)。我還運(yùn)用了觀察討論法，讓幼兒對(duì)圖片中的行為進(jìn)行討論判斷，真正將乘車規(guī)則和禮儀融入幼兒思想。我還把乘車規(guī)則編成符合中班年齡特點(diǎn)的小兒歌，在幼兒在大膽表達(dá)的同時(shí)，更深入的理解乘車的規(guī)則禮儀。最后當(dāng)幼兒到達(dá)目的地，去看風(fēng)箏展時(shí)，幼兒又深刻的體驗(yàn)到了文明乘坐公交車既快樂又安全。中班社會(huì)《文明小乘客》課后反思在我指教的中班社會(huì)《文明小乘客》的過程中，從起初的無法將情景體驗(yàn)與判斷分析部分有機(jī)融合，到現(xiàn)在能夠相對(duì)自如的引導(dǎo)幼兒在探索、體驗(yàn)、感知中，結(jié)合自己已有生活經(jīng)驗(yàn)，來獲得新的乘車規(guī)則經(jīng)驗(yàn)和基本文明禮讓行為，符合幼兒身心發(fā)展需要，在活動(dòng)中不僅促進(jìn)幼兒發(fā)展也提升教師的教育教學(xué)水平。在此次教學(xué)中，我尤其注意以下幾點(diǎn)：1.遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。對(duì)于幼兒來說在情境中和游戲中學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)方式?；顒?dòng)中教師創(chuàng)設(shè)了乘坐公交車的情境，模擬乘坐公交車游戲，讓幼兒在游戲中感知體驗(yàn)，幼兒興趣濃厚，促進(jìn)了幼兒的自主發(fā)展。并且將幼兒乘車過程中發(fā)生的問題，用相機(jī)照下來，并且在這節(jié)教育活動(dòng)中進(jìn)行分析和解決，讓幼兒了解到在不知道的情況下出現(xiàn)問題是正常的，在解決的過程中提升新經(jīng)驗(yàn)，了解基本的乘車規(guī)則需要我們大家來遵守。2.關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極態(tài)度和良好行為的傾向，我在力爭(zhēng)充分尊重和保護(hù)幼兒好奇心和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，幫助幼兒養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。讓幼兒在分析文明與不文明行為，應(yīng)該怎樣成為文明小乘客的過程中，積極主動(dòng)幫別人解決問題，了解乘車的過程中需要文明禮讓，知道基本的文明禮儀。在最后的給懷抱嬰兒的媽媽讓座的體驗(yàn)中，從自身的角度了解到讓座給大家?guī)淼目鞓?，感受文明乘車帶來的樂趣?.注重有效的師幼互動(dòng)。活動(dòng)中設(shè)計(jì)了許多開放性和啟發(fā)性的問題，教師敢于追問，一問一答，有效互動(dòng)。如提問坐公交車時(shí)我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則，針對(duì)幼兒的回答老師進(jìn)行追問，為什么要遵守這些規(guī)則。幼兒與教師在互動(dòng)下，積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。4.靈活運(yùn)用教學(xué)策略。在活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、參與式的教學(xué)，引導(dǎo)孩子在這些教學(xué)策略的指引下，通過體驗(yàn)、感知、探索操作的過程中，了解到乘車規(guī)則和文明禮儀，并且學(xué)會(huì)自我保護(hù)的辦法，與日常生活相結(jié)合，通過這一節(jié)教育活動(dòng)，讓幼兒對(duì)乘坐公交車有興趣，并且進(jìn)一步探究公交上都有什么，怎樣來做文明的小乘客，哪些行為是堅(jiān)決不能做的。我也注重現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)的運(yùn)用，在課件中結(jié)合圖片、音頻來創(chuàng)設(shè)“少海風(fēng)箏展”的情景，讓幼兒多種感官參與教學(xué)，加深體驗(yàn)?；顒?dòng)中也存在著不足，如細(xì)節(jié)處理不夠，問題仍存在瑣碎的現(xiàn)象。面對(duì)幼兒突發(fā)的狀況處理還有待提高