有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)以課本為基礎(chǔ)以考綱為指導(dǎo)以培養(yǎng)能力為核心

有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的主導(dǎo)思路立足教材

回歸基礎(chǔ)

注重發(fā)散

尋求創(chuàng)新理解原理，掌握方法學(xué)會(huì)分析，注重表達(dá)注重教材實(shí)驗(yàn)的開發(fā)、遷移。增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的探究與創(chuàng)新性。有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總

復(fù)習(xí)策略1、對(duì)課本中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)基本實(shí)驗(yàn)均應(yīng)詳盡復(fù)習(xí),搞清楚每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、操作過(guò)程、反應(yīng)現(xiàn)象、原因、結(jié)論、注意事項(xiàng)。2、對(duì)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常碰到的一些裝置或操作應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行歸納和延伸。3、重視研究性實(shí)驗(yàn)試題的開發(fā)與訓(xùn)練，將一些操作簡(jiǎn)單、時(shí)間短、污染少的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)改為探究實(shí)驗(yàn)。讓同學(xué)自己動(dòng)手體驗(yàn)探究的全過(guò)程。有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總復(fù)習(xí)教材中的有機(jī)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟，記住實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，不僅要知其然，而且要知其所以然。不僅要掌握實(shí)驗(yàn)如何做，還要去研究如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，怎樣做才能更好。在不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析的基礎(chǔ)上，使分析問(wèn)題的能力不斷提高。

有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總主要內(nèi)容：有機(jī)物的制備：乙烯、乙炔、乙酸乙酯等有機(jī)物的分離與提純物質(zhì)的鑒別與檢驗(yàn)儀器的洗滌與事故的處理有機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總有機(jī)物的制備：乙烯、乙炔有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總制取乙炔的注意事項(xiàng)：不能用啟普發(fā)生器雜質(zhì)氣體的除去減緩反應(yīng)速率有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總啟普發(fā)生器有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總乙酸乙酯的制取有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總注意事項(xiàng)：長(zhǎng)導(dǎo)管作用：防止倒吸飽和Na2CO3溶液作用：濃H2SO4在此反應(yīng)中作用：有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：銀鏡反應(yīng)銀氨溶液的制備反應(yīng)原理反應(yīng)條件試管的洗滌有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總物質(zhì)的鑒別——思路原則利用被鑒別物質(zhì)的物理性質(zhì)（包括焰色反應(yīng)），如顏色（包括水溶液中的離子）、氣味、溶解性等。利用被鑒別物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，如酸堿性及其它典型的化學(xué)性質(zhì)有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總有機(jī)物常用鑒別試劑1、溴水

注意區(qū)分：溴水褪色：發(fā)生加成、取代、氧化還原反應(yīng)水層無(wú)色：發(fā)生上述反應(yīng)或萃取有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總3、銀氨溶液：—CHO（醛類）

4、新制氫氧化銅懸濁液（1）H+

（2）—CHO5、三氯化鐵溶液：苯酚2、酸性高錳酸鉀溶液有機(jī)物常用鑒別試劑有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總1、先分析被鑒別物質(zhì)的水溶性、密度、溶液酸堿性，確定能否選用水或酸堿指示劑鑒別2、在鑒別多種酸、堿、鹽的溶液時(shí)，可依據(jù)“相反原理”確定試劑進(jìn)行鑒別。3、注意一些常用的、能用于一劑鑒別的物質(zhì)，只用一種試劑鑒別多種物質(zhì)有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總物質(zhì)的鑒別——題型解析例：只用一種試劑鑒別下列物質(zhì)：

1、氫硫酸、苯酚、醋酸、苯、已烯

2、乙醇、醋酸、乙醛、已烷、甲酸、溴苯2、只用一種試劑鑒別多種物質(zhì)答案：1、濃溴水2、新制Cu(OH)2懸濁液有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總物質(zhì)的分離和提純物質(zhì)的分離：利用物理或化學(xué)方法將混合物的各種成分分開物質(zhì)的提純：除去雜質(zhì)除雜不加雜，盡量多增加操作方法簡(jiǎn)便易行目的：原則：有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總物質(zhì)的分離和提純（1）固—固混合分離型熱分解法或升華：結(jié)晶（重結(jié)晶）：據(jù)溶解度，分離兩種及以上可溶性固體（2）固—液混合分離型過(guò)濾：分離不溶性固體與液體蒸發(fā)：蒸干或蒸發(fā)至一定程度后降溫結(jié)晶鹽析：用于獲取肥皂及蛋白質(zhì)的分離提純有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總物質(zhì)的分離和提純（1）液—液混合分離型蒸餾（分餾）：利用沸點(diǎn)不同分離混合物滲析：分離膠體和溶液萃取和分液（不做要求）（2）氣—?dú)饣旌戏蛛x型洗氣有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總滲析——用于分離膠體和溶液的一種方法

以提純Fe(OH)3膠體為例，說(shuō)明如何證明膠體中已無(wú)雜質(zhì)？有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總蒸餾（分餾）液體的量不能少于燒瓶容積的1/3，不超過(guò)燒瓶容積的2/3加碎瓷片防止暴沸有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總溫度計(jì)的使用①溫度計(jì)的選用：要選用合適的量程。②注意溫度計(jì)水銀球的位置有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總溫度計(jì)的使用制乙烯分餾或蒸餾溶解度測(cè)定制硝基苯中和熱的測(cè)定有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總2、反應(yīng)條件的選擇（1）需加熱的反應(yīng)

水浴加熱：銀鏡反應(yīng)、酯的水解等

酒精燈直接加熱：乙烯、酯化反應(yīng)及與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)（2）不需要加熱的反應(yīng)：制乙炔、溴苯有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總3、