部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元綜合訓(xùn)練附答案(二)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元綜合訓(xùn)練

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

*積累與運(yùn)用

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

qiankundiaoqidnweichigdngwei

()()()()

kulongzhixiihunluansihou

()()()()

二、選擇題。（10分）

下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（)o

A.洛陽(yáng)(lud)那曼(ml)即開(kāi)（po）

B.玉壺(hu)球行(jian)洗硯池（yan）

C.即睡(han)篇藏(yiin)冰雹(bdo)

D.戰(zhàn)役(yi)屢次(10)摧毀(cui)

2.下列詞語(yǔ)不能用來(lái)形容人物品質(zhì)的一項(xiàng)是（）o

A.臨危不懼B.大公無(wú)私C.亭亭玉立D.高風(fēng)亮節(jié)

3.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。（比喻）

B.我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？（反問(wèn)）

C.輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（擬人）

D.黃繼光在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了?。▽?duì)比）

4.對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！"（動(dòng)

作、語(yǔ)言描寫(xiě)）

B.他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（動(dòng)

作描寫(xiě)）

C.我們?cè)谏较掠龅揭粋€(gè)挑山工，矮個(gè)子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來(lái)歲，敞開(kāi)的白

土布褂子中間露出鮮紅的背心。（神態(tài)描寫(xiě)）

D.雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了，往哪兒跑呢？（動(dòng)作、心理描寫(xiě)）

5.下列對(duì)本單元課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人與友人的離情別意，以及詩(shī)人潔身自好

的志向和品格

B.《塞下曲》這首詩(shī)寫(xiě)將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，表現(xiàn)了雪夜的寒冷

C.《挑山工》通過(guò)動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言的具體描寫(xiě)，刻畫(huà)出挑山工的精神品格

D.《“諾曼底號(hào)"遇難記》一文可以大致分成“夜航一遇險(xiǎn)一救人一犧牲”四個(gè)部分

三、詞語(yǔ)練習(xí)。（9分）

1.請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)。（3分）

2.將本單元的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（6分）

猝然而（）（）魂落魄驚天（）地

心悅（）服鎮(zhèn)定自（）心急如（）

（1）（）的惡劣天氣讓整個(gè)計(jì)劃停滯了。

（2）錢(qián)塘江大潮聲勢(shì)浩大，（）=

（3）他這幾句話講得很誠(chéng)懇，讓人（）o

四、按要求完成句段練習(xí)。（9分）

1.用修改符號(hào)修改下面這段話。（7分）

“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”是中央電視臺(tái)播出的一檔文化益智類(lèi)項(xiàng)目。節(jié)目播出時(shí)，人們守

在電視機(jī)前享受精神的“勝宴”。選手們精采的表現(xiàn)，張揚(yáng)了個(gè)人古典文化的修養(yǎng)，也

彰顯了古詩(shī)詞的魅力。通過(guò)這樣的節(jié)目，使我們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)了。在今后的學(xué)習(xí)

中，我們一定要弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.根據(jù)提供的情景寫(xiě)一個(gè)含有連續(xù)動(dòng)作的句子。（2分）

?哥哥表演寫(xiě)毛筆字。

吟梳理與探究

五、積累展示。（10分）

1.根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了的哈爾威船長(zhǎng)，認(rèn)

識(shí)了的黃繼光，還認(rèn)識(shí)了

的挑山工。

2.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)拿?。?分）

（1）“”在學(xué)習(xí)中，我們要像宇宙天體一樣不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，

不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

（2）“”在生活中，我們要時(shí)時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)，不要沉溺于

安樂(lè)，這樣才能生存下去。

吟閱讀與鑒賞

六、課內(nèi)閱讀。（8分）

墨梅

我家洗硯池頭樹(shù)，o

不要人夸好顏色，O

1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2分）

2.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人o（1分）

3.詩(shī)中一個(gè)“”字刻畫(huà)出墨梅的樸素淡雅，令人耳目一新。（1分）

4.詩(shī)人借自喻，表達(dá)了_____________________________________________________

______________________________________________________________的高尚情操。（2分）

?詩(shī)中能表現(xiàn)詩(shī)人這種情操的詩(shī)句是“，

（2分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）

鄧稼先的十元獎(jiǎng)金

①“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋?dāng)年作為總指揮，每次核試驗(yàn)，都要帶頭鉆到巷道里去取樣，

甚至還要跑到沙漠里尋找爆炸后的原子彈碎片。由于當(dāng)時(shí)的防護(hù)條件很差，天長(zhǎng)日久，他

的身體遭受超劑量的核輻射。1986年，鄧稼先因全身核輻射造成大面積溶血性出血，被迫

住進(jìn)北京的一家醫(yī)院。

②住院期間，他的好友楊振寧來(lái)探望時(shí)，曾問(wèn)他：“研究原子彈，國(guó)家究竟給了你多

少獎(jiǎng)金？”鄧稼先回答：“原子彈10元，氫彈10元?！?/p>

③這點(diǎn)獎(jiǎng)金，現(xiàn)在看來(lái)，的確是可憐兮兮，不值一提。但重要的是，獲獎(jiǎng)?wù)叩闹埸c(diǎn)

不在這里，而是“志存高遠(yuǎn)”。鄧稼先的感人事跡和精神境界，為此作出了鮮明注腳。

④為了研制“兩彈一星”，鄧稼先35歲隱姓埋名，離開(kāi)繁華的都市，走進(jìn)大漠深處。

這一走，就是28年！28年看不見(jiàn)故鄉(xiāng)的花開(kāi)花落，看不見(jiàn)長(zhǎng)安街的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到妻

兒的歡聲笑語(yǔ)％當(dāng)時(shí),科研條件很差，沒(méi)有高性能計(jì)算機(jī)，沒(méi)有現(xiàn)代化車(chē)間，只能用古老

的算盤(pán)計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。鄧稼先絕不是為了獎(jiǎng)金之類(lèi)的個(gè)人名利，而是要用滿腔熱血造出原

子彈，澆鑄共和國(guó)強(qiáng)盛的根基。

⑤曾經(jīng)有一位戰(zhàn)友問(wèn)他：“稼先，你說(shuō)再過(guò)幾十年，人們還記得我們這些人的名字嗎？”

鄧稼先微微一笑，說(shuō)：“記得或者不記得都不重要。重要的是，我們?yōu)閲?guó)家做了我們應(yīng)該

做的事。”他想的,絕不是獎(jiǎng)金之類(lèi)的個(gè)人名利，而是為了深?lèi)?ài)的祖國(guó)和人民，自己該做

的事做到了沒(méi)有。他是這樣說(shuō)的，更為此踐行了一生。在生命的最后時(shí)刻，他顫動(dòng)著嘴唇，

斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)出幾個(gè)字：“我……為了……這件事……死了，值得！”他死而無(wú)憾,走得安然。

⑥獎(jiǎng)金之類(lèi)個(gè)人名利的動(dòng)力，畢竟有限。只有大愛(ài)、大勇、大智慧以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精

神力量，才能成就鄧稼先這樣的堪稱(chēng)民族脊梁的英雄豪杰。

1.短文中畫(huà)“—”的句子運(yùn)用了的修辭手法，我們從中可以感受到—

____________________________________________________________________o（4分）

2.短文中畫(huà)“—”的兩處是對(duì)鄧稼先的描寫(xiě)，我們從中可以體會(huì)到鄧稼先—

的崇高品質(zhì)。（4分）

3.為了表現(xiàn)鄧稼先的崇高品質(zhì)，短文描寫(xiě)了有關(guān)他的哪些事跡？（）（多選）（3分）

A.因身體遭受超劑量的核輻射而住院

B.研究原子彈只拿了10元獎(jiǎng)金

C.隱姓埋名，走進(jìn)大漠深處搞研究

D.回答戰(zhàn)友的問(wèn)題，表明自己為國(guó)家做了該做的事

4.結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“志存高遠(yuǎn)”具體指的是什么。（3分）

5.你還知道哪些堪稱(chēng)“民族脊梁”的英雄豪杰？請(qǐng)舉例。（至少三個(gè)）（2分）

總表達(dá)與交流

八、習(xí)作表達(dá)。（30分）

同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了給自己“畫(huà)像”，會(huì)不會(huì)給別人“畫(huà)像”呢？這次習(xí)作，請(qǐng)你拿

起手中的筆，為你最熟悉的一個(gè)人“畫(huà)一張像”。題目自擬，注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，

不少于350字。

第七單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、乾坤調(diào)遣維持崗位窟窿秩序混亂嘶吼

二、1.A2.C3.D4.C5.B

三、1.示例：激動(dòng)不已忐忑不安心花怒放

2.至失動(dòng)誠(chéng)若焚

（1）猝然而至（2）驚天動(dòng)地（3）心悅誠(chéng)服

四、1.

中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)CD是中央電視臺(tái)播出

的一檔文化益智類(lèi)o節(jié)目播出時(shí),人們

守在電校機(jī)前享受精神的“宴”。選手們精

的表現(xiàn)了個(gè)人古典文化的修養(yǎng),也彰

顯了古詩(shī)詞的魅力。通過(guò)這樣的節(jié)目，潘i們

更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)了。在今后的學(xué)習(xí)中，我

們一定要I弘揚(yáng)而］傳承朧秀傳統(tǒng)文化。

2.示例：只見(jiàn)哥哥健步走上臺(tái)，輕柔而敏捷地?cái)傞_(kāi)一張宣紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，

略微沉思了一下，便龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。

五、1.忠于職守、舍己為人英勇頑強(qiáng)、視死如歸做事腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈

2.（1）天行健，君子以自強(qiáng)不息。（2）生于憂患而死于安樂(lè)。

六、1.朵朵花開(kāi)淡墨痕只留清氣滿乾坤

2.元王冕

3.淡【解析】本題考查理解字詞的能力。這首詩(shī)的前兩句用白描的手法寫(xiě)墨梅的

形態(tài)，一個(gè)“淡”字刻畫(huà)出墨梅的樸素淡雅，令人耳目一新。

4.墨梅自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚不要人夸好顏色只留清氣滿

乾坤【解析】本題考查把握古詩(shī)主旨的能力?！赌贰肥且皇最}畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人借

墨梅自喻，表達(dá)了自己的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。詩(shī)歌前兩句描寫(xiě)

了墨梅的形態(tài)，后兩句則抒情言志，表現(xiàn)了詩(shī)人的情操。

七、1.排比鄧稼先研究“兩彈一星”時(shí)條件十分艱苦，他經(jīng)歷了常人難以克服的困難

【解析】本題考查品析句子的能力。短文的第④段講述了鄧稼先為了研制“兩彈一星”,

隱姓埋名走進(jìn)大漠深處的故事?！?8年看不見(jiàn)故鄉(xiāng)的花開(kāi)花落，看不見(jiàn)長(zhǎng)安街的車(chē)水

馬龍，聽(tīng)不到妻兒的歡聲笑語(yǔ)”這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。兩個(gè)''看不見(jiàn)”，一

個(gè)“聽(tīng)不到”讓我們感受到了鄧稼先研究“兩彈一星”時(shí)條件十分艱苦，他經(jīng)歷了常

人難以克服的困難。

2.語(yǔ)言熱愛(ài)祖國(guó)、不為名利、不怕?tīng)奚o(wú)私奉獻(xiàn)

【解析】本題考查評(píng)價(jià)人物形象的能力。題目所給的這兩個(gè)句子是鄧稼先所說(shuō)的話，

是對(duì)鄧稼先的語(yǔ)言描寫(xiě)。從他說(shuō)的這些話中，可以體會(huì)到他熱愛(ài)祖國(guó)、不為名利、不

怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

3.ABCD【解析】本題考查梳理短文內(nèi)容的能力。邊讀短文邊梳理，可知第①段敘

述了鄧稼先因身體遭受超劑量的核輻射而住院的事；第②段敘述了鄧稼先研究原子

彈只拿了10元獎(jiǎng)金的事；第④段敘述了鄧稼先隱姓埋名，走進(jìn)大漠深處搞研究的

事；第⑤段敘述了鄧稼先回答戰(zhàn)友的問(wèn)題，表明自己為國(guó)家做了該做的事。故四個(gè)

選項(xiàng)都正確。

4.具體指的是鄧稼先克服重重困難研究導(dǎo)彈，不為獎(jiǎng)金和個(gè)人名利，而是一心為國(guó)家

作出自己的貢獻(xiàn)。【解析】本題考查對(duì)詞句的理解能力。結(jié)合本義和鄧稼先的

事跡來(lái)理解“志存高遠(yuǎn)”的含義，言之有理即可。

5.示例：李大釗、錢(qián)學(xué)森、魯迅?！窘馕觥勘绢}考查知識(shí)積累的能力。從廣義上

講，“民族脊梁”指的是為了中華民族的偉大復(fù)興與發(fā)展，迎難而上、埋頭苦干，

為物質(zhì)文明和精神文明作出了偉大貢獻(xiàn)，推動(dòng)了國(guó)家歷史發(fā)展的人。聯(lián)系課內(nèi)外的

積累，列舉出具有這種精神的人即可。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元主題閱讀

（從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)。）

類(lèi)文閱讀?

死也不倒下

吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，全心全意為黨工作。蔣介石恨

死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車(chē)，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫(xiě)著“立刻處

決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行??！你們什么時(shí)候動(dòng)

手？”

反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲

說(shuō)：“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密？只有蔣介石和你們，跟日本勾

勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的秘密?！焙螒?yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞

成怒。敵人用盡了毒刑，把吉鴻昌折磨得遍體鱗傷。直到臨難前一夜，吉鴻昌還在獄中宣

傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”

就義那一天，吉鴻昌像平日出門(mén)散步一樣，從容不迫地走向刑場(chǎng)。他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告

訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜?！?/p>

“你說(shuō)怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了。

“給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死。”

椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不

能在背后挨槍?！?/p>

“那你說(shuō)怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地問(wèn)。

“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，顫抖地舉起了槍。吉鴻昌瞪著雙眼，高呼：“打倒

日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”

的英雄形象，卻永遠(yuǎn)銘刻在人們的心里。

1.【詞語(yǔ)積累】寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

堅(jiān)決----（）平靜（）從容不迫-----（）

2.【詞語(yǔ)理解】畫(huà)橫線句子中，第一個(gè)“休息”指,第二個(gè)“休息”指一

3.【句型轉(zhuǎn)換】將下列句子改成陳述句，使句子意思不變。

抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密？

4.【語(yǔ)文要素】下列句子分別是對(duì)吉鴻昌的什么描寫(xiě)？從中你體會(huì)到了什么？

（1）吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行??！你們什么時(shí)候動(dòng)手？”

描寫(xiě)方法：___________________________

（2）就義那一天，吉鴻昌像平日出門(mén)散步一樣，從容不迫地走向刑場(chǎng)。

描寫(xiě)方法：___________________________

（3）吉鴻昌瞪著雙眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

描寫(xiě)方法：___________________________

遂分從這些句子中，我體會(huì)到了吉鴻昌的精神品質(zhì)。

狀狀

非連續(xù)性文本閱讀-

材料：為了滿足“神舟十四號(hào)”航天員的生活需求，2022年5月10日，“太空快遞員”

“天舟四號(hào)”提前大約一個(gè)月的時(shí)間，為中國(guó)空間站送去了2022年首件“太空快遞”。在

它送去的食品中，蔬菜種類(lèi)相比過(guò)去增加了4種，總共達(dá)到了32種。同時(shí)，地面工作人

員還為航天員貼心準(zhǔn)備了節(jié)日食品、獎(jiǎng)勵(lì)食品、“盲盒”食品。食物的品類(lèi)多了，但隨之

而來(lái)的問(wèn)題就是怎么能吃到熱乎飯？答案就是太空廚房。

據(jù)悉，針對(duì)食物加熱速度過(guò)慢、微波無(wú)法加熱鋁箔和金屬罐頭包裝的太空食品的難題，

我們太空廚房中的熱風(fēng)加熱裝置，創(chuàng)新地使用了360°熱風(fēng)循環(huán)加熱方式，食物加熱得更

加徹底均勻，讓航天員在空間站中也能吃上口感味道俱佳的熱騰騰的美食。

1.【信息提取】航天員們?cè)谔彰媾R、

_____________________________________________________的難題。

2.【分析判斷】判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

（1）過(guò)去的“太空快遞員”為航天員送去的蔬菜種類(lèi)達(dá)32種。（）

（2）為了讓航天員能吃到熱乎飯，我國(guó)太空廚房使用了360°熱風(fēng)循環(huán)加熱方式。（）

（3）2022年5月20日，“神舟十四號(hào)”航天員已經(jīng)能在太空吃到“天舟四號(hào)”送去的食

物。（）

第七單元主題閱讀參考答案

類(lèi)文閱讀

1.猶豫激動(dòng)驚慌失措

2.睡覺(jué)死亡

3.抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，沒(méi)有什么秘密。

4.(1)神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)(2)神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)

(3)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)視死如歸、英勇無(wú)畏

非連續(xù)性文本閱讀

1.食品加熱速度過(guò)慢微波無(wú)法加熱鋁箔和金屬罐頭包裝的太空食品

2.(1)X(2)V(3)X

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元主題閱讀

(從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)。)

類(lèi)文閱讀?

死也不倒下

吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，全心全意為黨工作。蔣介石恨

死了他，把他逮捕了。

吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車(chē)，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫(xiě)著“立刻處

決”四個(gè)字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行啊！你們什么時(shí)候動(dòng)

手？”

反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn)，要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲

說(shuō)：“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密？只有蔣介石和你們，跟日本勾

勾搭搭，盡干些禍國(guó)殃民的壞事，才有見(jiàn)不得人的秘密。”何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞

成怒。敵人用盡了毒刑，把吉鴻昌折磨得遍體鱗傷。直到臨難前一夜，吉鴻昌還在獄中宣

傳抗日。有人勸他休息一下，他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”

就義那一天，吉鴻昌像平日出門(mén)散步一樣，從容不迫地走向刑場(chǎng)。他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告

訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜拢　?/p>

“你說(shuō)怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了。

“給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死。”

椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不

能在背后挨槍。”

“那你說(shuō)怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地問(wèn)。

“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，顫抖地舉起了槍。吉鴻昌瞪著雙眼，高呼：“打倒

日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”

的英雄形象，卻永遠(yuǎn)銘刻在人們的心里。

1.【詞語(yǔ)積累】寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

堅(jiān)決----（）平靜----（）從容不迫（）

2.【詞語(yǔ)理解】畫(huà)橫線句子中，第一個(gè)“休息”指,第二個(gè)“休息”指o

3.【句型轉(zhuǎn)換】將下列句子改成陳述句，使句子意思不變。

抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情，有什么秘密？

4.【語(yǔ)文要素】下列句子分別是對(duì)吉鴻昌的什么描寫(xiě)？從中你體會(huì)到了什么？

（1）吉鴻昌看了，平靜地說(shuō)：“行啊！你們什么時(shí)候動(dòng)手？”

描寫(xiě)方法：___________________________

（2）就義那一天，吉鴻昌像平日出門(mén)散步一樣，從容不迫地走向刑場(chǎng)。

描寫(xiě)方法:___________________________

（3）吉鴻昌瞪著雙眼，高呼：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

描寫(xiě)方法:___________________________

覆遂分從這些句子中，我體會(huì)到了吉鴻昌_______________