小學(xué)體育-發(fā)展投擲能力的練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

<<發(fā)展投擲能力的練習(xí)>>教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課堅(jiān)持新課程理念中“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的新課程理念，以初步發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等基本素質(zhì)為主要目標(biāo)，在組織學(xué)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，滿足求知、探索和創(chuàng)新的欲望。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立探究的能力和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。力求使每個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面有所收獲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為以后學(xué)習(xí)或從事終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析：水平三階段的投擲教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生通過各種投擲動(dòng)作的學(xué)習(xí)和鍛煉，更加明確透支對(duì)發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)的作用，更要感受到投擲對(duì)培養(yǎng)人自信、果斷、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)的教育價(jià)值。根據(jù)五六年級(jí)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，以發(fā)展各種投擲能力練習(xí)來讓學(xué)生體驗(yàn)不同投擲方式對(duì)身體發(fā)展的作用?？紤]到小學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知能力、心理發(fā)展特點(diǎn)，通過多種透支聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢(shì)，發(fā)展上下肢/腰腹力量和身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，提升投擲能力，同時(shí)注重通過投擲鍛煉培養(yǎng)學(xué)生用于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的意識(shí)和行為，以及自信、果斷的品質(zhì)和安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)，使95%的學(xué)生了解本課內(nèi)容，使學(xué)生在游戲中鞏固提高簡(jiǎn)單擲、拋、投等技術(shù)。2.技能目標(biāo):通過學(xué)練，90%的學(xué)生掌握簡(jiǎn)單擲、拋、投的技術(shù)要點(diǎn)，50%以上的同學(xué)能夠順利完成本節(jié)課所練習(xí)的全部方法。3.情感目標(biāo):通過變化練習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生投擲能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，體驗(yàn)參與體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和成功感，樹立信心，逐步養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn):控制揮臂發(fā)力和出手方向。2.難點(diǎn):掌握正確的蹬地方法，控制身體，保持動(dòng)作連貫?！栋l(fā)展投擲能力的練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)：五年級(jí)下人數(shù)：40人單元——課次：4—3課的類型：新授課教學(xué)內(nèi)容1.各種投接、擲準(zhǔn)練習(xí)；2.投擲紙飛機(jī)“放飛夢(mèng)想”；3.體能訓(xùn)練“跳房子”教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)，使95%的學(xué)生了解本課內(nèi)容，使學(xué)生在游戲中鞏固提高簡(jiǎn)單擲、拋、投等技術(shù)。2.技能目標(biāo):通過學(xué)練，90%的學(xué)生掌握簡(jiǎn)單擲、拋、投的技術(shù)要點(diǎn)，50%以上的同學(xué)能夠順利完成本節(jié)課所練習(xí)的全部方法。3.情感目標(biāo):通過變化練習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生投擲能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，體驗(yàn)參與體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和成功感，樹立信心，逐步養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。重點(diǎn)控制揮臂發(fā)力和出手方向。難點(diǎn)掌握正確的蹬地方法，控制身體，保持動(dòng)作連貫。課的部分教學(xué)的內(nèi)容組織和要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備部分5′一、課堂常規(guī)1.集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)（如圖1）2.師生問好3.檢查服裝安排見習(xí)生課堂導(dǎo)入二、準(zhǔn)備活動(dòng)1.繞圈熱身跑，跑動(dòng)中聽哨搶圈。（圖2）2.器械熱身操（圖2）（手持呼啦圈）組織隊(duì)形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖1）要求：快、靜、齊教師激情飽滿感染學(xué)生組織隊(duì)形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖2）要求：跑動(dòng)中整齊有序，控制好速度，聽哨迅速占領(lǐng)呼啦圈。熱身操中跟著老師完成動(dòng)作。1.觀察集合情況2.師生問好3.檢查服裝，安排見習(xí)生4.帶領(lǐng)熱身跑，口令清楚。5.器械熱身操，動(dòng)作舒展有節(jié)奏感。1.集合，師生問好2.聽教師道人課堂的內(nèi)容3.跟著教師的口令一起練習(xí)；要求：1.動(dòng)作認(rèn)真，態(tài)度端正；2.幅度大，活動(dòng)充分?；静糠?1′單人各種拋接練習(xí)（圖1）1.教師示范單人左、右手分別持呼啦圈，自由下落迅速左、右手分別接住，學(xué)生練習(xí)。2.教師示范單人右手持呼啦圈，向上方輕拋，迅速右手接住，學(xué)生練習(xí)。3.換成左手完成。4.教師示范單人右手持呼啦圈，向上方輕拋，分別1次、3次、5次擊掌后，迅速右手接住，學(xué)生練習(xí)。5.教師總結(jié)如何穩(wěn)穩(wěn)控制住上拋后下落的呼啦圈，學(xué)生練習(xí)。雙人各種拋接練習(xí)（圖1）教師示范雙人單圈單手拋接，單手接圈，然后要求到同側(cè)接圈，學(xué)生練習(xí)。加大距離的拋接，提高練習(xí)難度。教師點(diǎn)評(píng)，如何提高雙人配合。教師示范雙人雙圈拋接，喊著“1、2”然后一起練習(xí)。加大距離的拋接，提高練習(xí)難度。雙人擲圈練習(xí)（圖2）1.教師示范雙人單圈擲圈，然后學(xué)生練習(xí)。甩圈由胸前向?qū)γ鏀S出，接圈時(shí)掌心向上把圈接住。2.接圈動(dòng)作改為手握拳，讓圈套入胳膊上。學(xué)生進(jìn)行擲準(zhǔn)練習(xí)。3.游戲：“套圈”利用標(biāo)志桶，經(jīng)過剛才擲準(zhǔn)練習(xí)后，應(yīng)用到實(shí)踐中。模仿現(xiàn)在就是在廟會(huì)上在玩套圈游戲，5人一個(gè)小組，看最后那個(gè)組完成的最多。讓生活中的經(jīng)歷走入課堂。拓展“放飛夢(mèng)想”（圖3）學(xué)生把夢(mèng)想寫在一張紙上，疊成紙飛機(jī)，用力投出，放飛夢(mèng)想。把紙飛機(jī)揉成一個(gè)紙團(tuán)，用力投出，練習(xí)投擲的最后發(fā)力。路線：1隊(duì)學(xué)生沿箭頭投出后，迅速撿起。然后跑到2隊(duì)學(xué)生后面等候；2隊(duì)第一排學(xué)生投出后，迅速沿箭頭跑至1隊(duì)學(xué)生后。依次循環(huán)進(jìn)行。素質(zhì)練習(xí)“跳房子”（圖4）剛才套圈的小組，前后兩個(gè)結(jié)合，變成一個(gè)10人的大組，自由擺放呼啦圈，然后進(jìn)行跳房子游戲，練習(xí)下肢。并結(jié)合老師要求單圈單腿、單圈雙腿、自由跳等提高游戲的趣味性。組織隊(duì)形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖1）組織：

全班集體練習(xí)練習(xí)隊(duì)形（圖1）注意事項(xiàng)：1.準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，防止扭傷；2.強(qiáng)調(diào)安全；組織隊(duì)形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖2）要求：1.小組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，隊(duì)伍整齊有序。2.完成要求后，可以適當(dāng)增加距離挑戰(zhàn)自己。組織隊(duì)形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖3）要求：1.積極參與，情緒飽滿。2.隊(duì)形保持整齊。組織隊(duì)形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖4）要求：1.積極參與，情緒飽滿。2.隊(duì)形保持整齊。一、教法1.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；2.教師用語言激勵(lì)學(xué)生完成練習(xí)，并提高練習(xí)質(zhì)量；3.教師發(fā)現(xiàn)并講解練習(xí)中存在的典型錯(cuò)誤，并指出改正方法；4.組織學(xué)生集體進(jìn)行針對(duì)性動(dòng)作練習(xí)；5.教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。二、游戲1.教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生共同游戲2.用語言提示及哨音指揮學(xué)生。拓展1.教師講解規(guī)則，與學(xué)生共同練習(xí)，并在練習(xí)過程多使用鼓勵(lì)性語言。2.用語言提示及哨音指揮學(xué)生。素質(zhì)練習(xí)1.教師講解規(guī)則，給與學(xué)生充分的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生想象力，自由擺放2.用語言提示及哨音指揮學(xué)生。要求：根據(jù)教師提示和要求進(jìn)行練習(xí)，保持隊(duì)形整齊，注意課堂安全。課中有雙人組合、五人組合、十人組合，在各個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生觀察同學(xué)動(dòng)作，并能指出優(yōu)點(diǎn)和不足，更好的提高技能。二、學(xué)生認(rèn)真傾聽規(guī)則，積極參與游戲。結(jié)束部分4′一、放松活動(dòng)隨音樂跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng)二、課堂小結(jié)，師生互評(píng)。三、布置課外作業(yè)；四、回收器材組織隊(duì)形自由散開：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（圖4）教法與步驟：1.教師講解并示范；2.用語言提示練習(xí)時(shí)調(diào)整呼吸及動(dòng)作的伸展；一、帶領(lǐng)學(xué)生做放松。二、對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)。一、集合隊(duì)伍，盡量放松身體；二、按教師示范完成放松練習(xí)；三、認(rèn)真聽教師總結(jié)；要求：放松、調(diào)整呼吸。場(chǎng)地器材呼啦圈41個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)，音響1臺(tái)，A4紙40張，標(biāo)志桶8個(gè)。學(xué)情分析五年級(jí)下的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，是全面發(fā)展身體素質(zhì)，掌握基本技術(shù)的良好時(shí)期，并對(duì)待新事物充滿好奇的年齡，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要特點(diǎn)是有一定的好勝心，興趣廣泛，樂于接受挑戰(zhàn)，尤其是男生愛表現(xiàn)自我，同時(shí)還存在著任性和依賴性。同時(shí)這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技能，但都是側(cè)重于感性方面的。學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的技巧類學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較高，動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。但是由于對(duì)投擲類動(dòng)作的接觸較少，缺少對(duì)該動(dòng)作的感知能力，對(duì)該類動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)存在一定的困惑。因此，在學(xué)練過程中應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、保護(hù)和幫助,適當(dāng)降低難度來增加學(xué)生練習(xí)的信心。教師在教學(xué)中在運(yùn)用直觀示范法的同時(shí)還采用了探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，多用激勵(lì)手段，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；做到鍛煉與育人相結(jié)合。該年齡階段的孩子在活動(dòng)中注意力分散，準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性差。動(dòng)作學(xué)得快，消退的也快，所以在教學(xué)方法上要采取他們易于接受的方式進(jìn)行，避免枯燥的說教。采取適宜的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂，增強(qiáng)安全意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)同伴間的保護(hù)與幫助的方法，培養(yǎng)自信勇敢、堅(jiān)毅和克服困難的良好品質(zhì)。同時(shí)在教學(xué)過程中不時(shí)要用引導(dǎo)和激勵(lì)的語言來調(diào)動(dòng)其積極性。發(fā)展投擲能力的練習(xí)效果分析發(fā)展投擲能力的練習(xí)是小學(xué)體育與健康水平三中投擲中的內(nèi)容，該課對(duì)提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡能力以及腰背肌的控制能力等都有明顯作用。課中練習(xí)方法簡(jiǎn)單易學(xué)，學(xué)生興趣高。但在教學(xué)中很多學(xué)生不能高質(zhì)量完成，我在本次授課后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析。

基本內(nèi)容的學(xué)生活動(dòng)主線由單人-雙人，團(tuán)隊(duì)配合由雙人-五人-十人，動(dòng)作要求由拋接-擲接-擲準(zhǔn)-投擲。設(shè)計(jì)思路清晰、明確，按照學(xué)生的認(rèn)知能力，由簡(jiǎn)至難，循序漸進(jìn)來進(jìn)行遞進(jìn)式教學(xué)。課中采用道具新穎，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇。

教學(xué)中，學(xué)生在雙人練習(xí)的時(shí)候，要提醒注意器械的使用安全，不要出現(xiàn)意外。告訴學(xué)生積極完成老師的練習(xí)內(nèi)容和要求，并勇于向更高的難度和要求挑戰(zhàn)自己。學(xué)生的完成度隨著自身興趣的提高，逐漸提高。因?yàn)榫毩?xí)的方法本身難度不是提別高，但是通過方法的多樣性，把學(xué)生逐漸引導(dǎo)到投擲這個(gè)動(dòng)作中，可以增加學(xué)生對(duì)與投擲的興趣。

在課堂的準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分，都采用了比較流行的元素，在歡快的音樂下進(jìn)行器械韻律操熱身和在舒緩的節(jié)奏下結(jié)合器械進(jìn)行放松，孩子們的興趣較高，基本能達(dá)到熱身和放松的效果。在基本部分的教學(xué)中活動(dòng)強(qiáng)度欠缺，所以在最后增加了身體素質(zhì)練習(xí)“跳房子”來增加下肢的活動(dòng)，加大本節(jié)課的強(qiáng)度，提高學(xué)生們的活動(dòng)密度。發(fā)展投擲能力的練習(xí)教材分析水平三階段的投擲教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生通過各種投擲動(dòng)作的學(xué)習(xí)和鍛煉，更加明確透支對(duì)發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)的作用，更要感受到投擲對(duì)培養(yǎng)人自信、果斷、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)的教育價(jià)值。根據(jù)五六年級(jí)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，以發(fā)展各種投擲能力練習(xí)來讓學(xué)生體驗(yàn)不同投擲方式對(duì)身體發(fā)展的作用。考慮到小學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知能力、心理發(fā)展特點(diǎn)，通過多種透支聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢(shì)，發(fā)展上下肢/腰腹力量和身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，提升投擲能力，同時(shí)注重通過投擲鍛煉培養(yǎng)學(xué)生用于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作的意識(shí)和行為，以及自信、果斷的品質(zhì)和安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。發(fā)展投擲能力的練習(xí)課后反思本節(jié)課我執(zhí)教的是人教版體育與健康水平三基本身體活動(dòng)《發(fā)展投擲能力的練習(xí)》，通過本節(jié)課的教學(xué)讓我對(duì)投擲的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在這節(jié)課中，利用學(xué)生們一二年級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“小馬過河”的道具呼啦圈為主線，經(jīng)過拋-甩-投，來貫穿這節(jié)課。課中動(dòng)作難度循序漸進(jìn)逐漸增加，距離由近至遠(yuǎn)提高要求，由最初的拋接經(jīng)過甩接最終過渡到拋準(zhǔn)上，讓學(xué)生一步一步來體驗(yàn)和學(xué)會(huì)動(dòng)作。在本節(jié)課中還充分利用了小組合作的方式，從簡(jiǎn)單的雙人合作，小組五人配合，到最后的十人協(xié)作，讓學(xué)生在感受不同方法練習(xí)成功的同時(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過執(zhí)教《發(fā)展投擲能力的練習(xí)》一課，我對(duì)于體育教學(xué)尤其是投擲的教學(xué)有了自己新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為一節(jié)好課不僅要合理開發(fā)利用學(xué)校有限的器材，環(huán)節(jié)上也要緊緊相扣，最重要的是以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為宗旨，落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓住課的關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞一條主線發(fā)展下倆，讓學(xué)生在一步步完成動(dòng)作中體驗(yàn)成功、體驗(yàn)體育的快樂。下面我就從每一個(gè)環(huán)節(jié)開始說說自己的設(shè)計(jì)意圖一、準(zhǔn)備部分1.導(dǎo)入利用山東是“孔孟之鄉(xiāng)”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！睘橐?，介紹“老朋友”出場(chǎng)。在體育中，利用人文類的方式，可以激發(fā)學(xué)生的好奇，以此為突破口導(dǎo)入課堂2.熱身利用呼啦圈進(jìn)行搶圈游戲，鍛煉敏捷和反映；跟著音樂做呼啦圈韻律操，緊扣課堂。二、基本部分讓學(xué)生先在跟著老師體驗(yàn)擔(dān)任拋接呼啦圈。主要方式有：?jiǎn)问趾衾踩ψ杂上侣?、單手拋接、單手拋出后擊掌接住。然后再總結(jié)如何穩(wěn)穩(wěn)的把圈控制好。之后就是雙人合作：雙人單圈拋接、加大距離拋接、雙人雙圈拋接、加大距離的拋接。由拋再到甩圈，為下面的套準(zhǔn)做準(zhǔn)備，甩圈的時(shí)候也是由近至遠(yuǎn)。套準(zhǔn)的手5人為一個(gè)小組，在套準(zhǔn)的過程中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中廟會(huì)的出現(xiàn)的套圈活動(dòng)，來與生活結(jié)合。學(xué)生們?cè)谑煜ぶ?，拿出紙，疊紙飛機(jī)來放飛夢(mèng)想，然后把紙飛機(jī)揉成紙團(tuán)，向遠(yuǎn)處拋出，這樣就過渡到了練習(xí)投擲的動(dòng)作上了。考慮到本節(jié)課上肢練習(xí)的比較多，最后10人為一組合作，用呼啦圈玩“跳房子”游戲，發(fā)展身體素質(zhì)，使課運(yùn)動(dòng)量得以提高。三、結(jié)束環(huán)節(jié)利用呼啦圈來進(jìn)行拉伸放松，和利用器材，使簡(jiǎn)單的放松變得生動(dòng)起來。本節(jié)課中還存在很多的不足之處：1.韻律操應(yīng)該再動(dòng)感一點(diǎn)，肢體還是有些僵硬；2.沒有強(qiáng)調(diào)安全，雖然是很輕的塑料，但是只要投擲類就要強(qiáng)調(diào)安全；3.環(huán)節(jié)銜接上要過度的圓潤(rùn)一些，每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束要有總結(jié)性語言，做出點(diǎn)評(píng)。4.學(xué)會(huì)控制好時(shí)間，抓住課的重點(diǎn)亮點(diǎn)，體現(xiàn)出這節(jié)課的精髓。5.課中的突發(fā)情況要學(xué)會(huì)靈活處理，或者備課的時(shí)候，一定考慮全了。6.練習(xí)的密度一定要達(dá)到一定的量再進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)展投擲能力的練習(xí)課標(biāo)分析本課堅(jiān)持新課程理念中“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的新課程理念，以初步發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等基本素質(zhì)為主要目標(biāo)，在組織學(xué)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，滿足求知、探索和創(chuàng)新的欲望。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合