高中歷史-中國軍民維護國家主權的斗爭教學設計學情分析教材分析課后反思

1/4PAGE二中國軍民維護國家主權的斗爭【教學目標】一、知識與能力：1、通過教材所提供的文字和圖片資料，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的典型事跡：三元里抗英、左宗棠收復新疆、黃海海戰(zhàn)和反割臺斗爭、義和團運動。2、概括中國軍民維護國家主權的斗爭分為政府官兵英勇抵抗和人民大眾自發(fā)抵抗兩類，善于發(fā)現(xiàn)中國近代史中關于抗敵御侮的相關事例，總結出中華民族英勇不屈的斗爭精神是列強沒能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕?。二、過程與方法：1、學生學習此課，必須對西方列強在近代史上（十九世紀）發(fā)動的五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭有明確的認識，要將中國軍民的斗爭上升到維護中國國家主權斗爭的高度，才能理解近代中國人民前赴后繼、英勇抗爭的強大動力。2、在學習過程中，學生可將近代中國人民的斗爭歸納為兩類：政府官兵的斗爭和人民大眾的斗爭，并以此作為主動發(fā)現(xiàn)中國近代史中關于抗敵御侮相關事例的工具。3、在教學過程中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生分組學習，合作探討，采用多種方法收集相關信息，進而推動學生進入時空隧道，去感悟中國人民不屈的抗爭精神。三、情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，深刻理解維護國家主權對中華民族的重要性，形成“國家興亡，匹夫有責”的歷史使命感和社會責任感，并培養(yǎng)學生為國家富強而發(fā)奮學習、積極進取的心態(tài)。【教學重難點】重點：概述中國軍民抗擊外來入侵的事跡。難點：體會中華民族英勇不屈的斗爭精神?！窘虒W過程】復習導入：首先讓學生復習回答近代以來我國所遭受的西方侵略有哪些？簽訂的條約及內(nèi)容。在此基礎上，讓學生分組討論，并派出代表來評述中國人民面對侵略所進行的抗爭史實，逐步引導學生將相關史實分為兩大類：人民群眾的抗爭和愛國官兵的抗爭，導入新課。一、人民群眾的英勇抗爭（一）、三元里人民的抗英斗爭這部分我主要讓學生觀看《三元里人民抗英》的相關視頻，圍繞這我所設計的三個問題來閱讀教材展開自主學習1、三元里人民抗英的原因：⑴英軍入侵：1841年，英軍先后侵占香港島、攻占中國東南沿海的一些城市。占據(jù)廣州四方炮臺的英軍到三元里搶劫（根本原因）⑵腐敗的清政府無法領導反侵略戰(zhàn)爭，不能也無法組織有效的抵抗⑶中國人民基于“國家興亡，匹夫有責”的優(yōu)良傳統(tǒng)，自發(fā)組織起來，英勇抗擊，承擔起反侵略戰(zhàn)爭的重擔。2、經(jīng)過：（略）引導學生閱讀書本上的材料，體會三元里人民斗爭的英勇氣慨。3、三元里人民抗英斗爭的意義：它是中國近代史上第一次人民自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國侵略的斗爭，表現(xiàn)了中國人民堅決維護國家主權的愛國精神。（二）、臺灣人民反割臺斗爭首先一起閱讀丘逢甲的詩《春愁》，回答問題。其次清政府不給予援助，導致臺灣人民的反割臺斗爭失敗，臺灣淪陷。⑴背景：1895年，中國在甲午中日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，被迫割讓臺灣及澎湖列島給日本。⑵經(jīng)過：參加臺灣保衛(wèi)戰(zhàn)的力量主要有兩支：一支以丘逢甲、徐驤為首的義軍；另一支是以劉永福為首的黑旗軍。過程可以由學生自己結合書上的地圖去理解，最后由于敵我力量的懸殊，加上清政府的腐敗，臺灣全部淪陷。⑶意義：堅持斗爭了五個月，殲滅了三萬多名日軍，臺灣軍民為保衛(wèi)祖國神圣領土完整，寫下了光輝的篇章。（三）、義和團反帝運動1、義和團反帝運動興起的原因⑴根本原因：中日甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機日益深重，民族矛盾空前激化⑵客觀原因：戊戌變法失敗后，國事垂危，中國人民無法指望清政府承擔反帝重任，只能挺身而出。⑶直接原因：山東人民的反洋教斗爭。最終由山東冠縣起義揭開了義和團反帝愛國運動的序幕。2、義和團運動的發(fā)展和表現(xiàn)⑴義和團運動中心轉移和發(fā)展的原因：①運動中心轉移原因：山東巡撫袁世凱的血腥鎮(zhèn)壓②發(fā)展原因：義和團英勇抵抗清政府；清政府對義和團被迫采取“撫而用之”的政策⑵義和團發(fā)展表現(xiàn)：義和團戰(zhàn)士紛紛涌進北京、天津地區(qū)，尤其是清政府對外宣戰(zhàn)，標志著義和團運動到達了頂峰3、義和團運動的失敗（此處可設問：如此轟轟烈烈的義和團運動為什么會失敗呢？）⑴主要原因：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺⑵主觀原因：“扶清滅洋”口號中的“扶清”使義和團喪失了應有的警惕⑶根本原因：義和團運動的領導階級是農(nóng)民階級，不代表先進的生產(chǎn)力，提不出切合實際的革命綱領（這里可以稍加拓展）4、義和團運動的意義：⑴義和團運動在中國近代反帝愛國斗爭史上，寫下了光輝的一頁⑵義和團戰(zhàn)士不畏強暴，英勇斗爭，陰止了列強瓜分中國的陰謀的實現(xiàn)⑶加速了腐朽的清政府的垮臺。二、廣大愛國官兵的抗爭（一）、黃海海戰(zhàn)這部分主要通過講授、觀看視頻、閱讀教材讓學生來感受民族英雄的感人事跡，理解黃海海戰(zhàn)失敗的根本原因。1、黃海海戰(zhàn)：是中日甲午戰(zhàn)爭中雙方海軍的一次決戰(zhàn)。發(fā)生于1894年9月⑴海戰(zhàn)的爆發(fā)：日軍蓄謀已久，清軍倉促應戰(zhàn)⑵海戰(zhàn)經(jīng)過：由學生自己閱讀后，形成感性認識。教師可用多媒體播放電影《甲午海戰(zhàn)》的片段，讓學生充分體驗中國軍民的大無畏精神，重點應讓學生掌握丁汝昌、鄧世昌、劉步蟾、林永升、葉祖硅等英雄人物的事跡。⑶結果：日艦隊率先逃離戰(zhàn)場。引導學生分析書上的圖表，說明中日雙方海軍戰(zhàn)斗實力是敵強我弱，但北洋水師同仇敵愾，雖傷亡慘重，但艦船損失程度大體相當，北洋水師主力尚存。而李鴻章有意夸大戰(zhàn)敗程度，命北洋水師避入威海衛(wèi)軍港，使日軍取得了黃海海域的制海權，最后海陸兩路夾攻威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆滅（可以設問全軍覆滅的根本原因是什么）。（二）、左宗棠收復新疆1、背景：⑴大背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，列強將侵略的魔爪伸向中國西北（俄英侵略新疆）、西南（英國侵略西藏）、和東南地區(qū)（日美侵略臺灣）⑵小環(huán)境：俄英竟相拉攏和控制阿古柏政權，企圖以此作為支解中國新疆的工具；沙俄還直接出兵侵占伊犁。2、左宗棠收復新疆：1875年，清政府命左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務，次年率軍西征，在新疆各族人民支持下，全殲阿古柏軍事勢力。1878年初，取得收復新疆（除伊犁外）的重大勝利，粉碎了俄英利用阿古柏分裂中國領土的陰謀。3、收復伊犁：1880年，左宗棠被再次任命為欽差大臣，赴新疆統(tǒng)籌軍務，他在哈密建立抗俄軍事基地。曾紀澤在左宗棠的軍事支持下，迫使沙俄簽訂了《改訂條約》中國收回伊犁，但被俄國割去了霍爾果斯河以西的領土約7萬平方公里。4、新疆設立行?。?884年設立，加強了清政府對新疆地區(qū)的控制。【本課小結】面對列強侵略，政府官兵和人民大眾和列強進行了不屈不撓的斗爭，前者如左宗棠收復新疆、黃海海戰(zhàn)，后者如三元里抗英、臺灣人民反割臺斗爭和義和團運動。列強侵略中國的目的，是為了把中國變?yōu)槠渲趁竦亍＝Y果中國淪為了半殖民地國家，列強通過清政府對中國進行間接統(tǒng)治。究其原因，有列強爭奪中國產(chǎn)生不可調(diào)和矛盾的因素，使他們不能完全瓜分中國；最主要的是由于中國人民的英勇反抗，使帝國主義無法征服中國。學情分析學生在初中已初步接觸過左宗棠收復新疆，黃海海戰(zhàn)作為甲午中日戰(zhàn)爭的一個戰(zhàn)爭經(jīng)過也已看，效果分析1．對教材進行大膽整合的同時對教材的特別處理能否體現(xiàn)本節(jié)課的重點把握不準。能否真正落實課標的要求還需要練習的檢驗。2．小組合作學習，真正落實到位，還需要一定的時間和積累。小組合作學習有時侯會流于形式，學生也比較難真正的參與進去。如何有效的落實是個問題。3．新課本按照專題的體例來編寫，學生的通史知識太差給學生的學習帶來負擔。平時如何做到兼顧是個問題。教材分析1、地位

本課選自人民版高級中學歷史教材必修一專題二《近代中國維護國家主權的斗爭》的第二課，在近代民主斗爭中以及現(xiàn)實社會都有著舉足輕重的作用。主要表現(xiàn)在：中國軍民抗御外敵，堅決維護國家主權，捍衛(wèi)民族尊嚴，是列強沒能將中國變?yōu)槠渲趁竦氐闹饕?；其中的左宗棠誓死收復新疆與臺灣人民的反割臺斗爭所體現(xiàn)的維護祖國統(tǒng)一的愛國主義精神具有很強的現(xiàn)實意義。

2、課標要求

概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。

3、教學目標：根據(jù)《新課標》的要求和高一學生的實際狀況分析，確定以下教學目標。

2.2中國軍民維護國家主權的斗爭評測練習一、課時目標1、概述三元里抗英、左宗棠收復新疆、黃海海戰(zhàn)與臺灣人民反割臺斗爭、義和團反帝運動的斗爭事跡。2、體會中國近代愛國軍民為維護國家主權和民族尊嚴而表現(xiàn)出來的不屈不撓的斗爭精神,認識近代列強未能把中國淪為殖民地的原因二、課前——結構化預習、自主生疑（一）結構化預習：①認真預習教材，用黑色或藍色筆規(guī)范地標注下列知識，劃出關鍵詞句；②用紅筆標注自己不明白的問題或提出你的疑問；③用心記住最基礎的知識和概念。1.三元里人民的抗英斗爭（1）原因：。（2）經(jīng)過：1841年5月，三元里人民包圍了四方炮臺的英軍，并誘敵至牛欄崗，進行圍攻。（3）意義：它是中國近代史上中國人民第一次的大規(guī)模反抗外來侵略的斗爭，表現(xiàn)了中國人民不畏強暴、抵御外侮的愛國精神。2.左宗棠收復新疆（1）背景：①第二次鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強將侵略魔爪伸向中國、等地區(qū)。和在疆擴張侵略勢力。③中亞浩罕國軍事頭目入侵新疆。（2）左收復新疆的策略：、、。（3）經(jīng)過：1876年，收復北疆大部分領土；1880年，左宗棠在哈密建立抗俄軍事基地。（4）結果：1881年，中俄簽訂，中國收回伊犁；1884年在新疆設立，加強對新疆的控制。3.黃海海戰(zhàn)與反割臺斗爭（1）黃海海戰(zhàn)：①海戰(zhàn)的爆發(fā)：1894年9月，中國北洋艦隊護送清軍去朝鮮，返途中遭到日本艦隊的襲擊。②結果：傷亡慘重，但主力尚存。李鴻章命令北洋水師避入軍港。日軍從海陸兩路夾攻威海衛(wèi)，北洋艦隊。（2）臺灣人民反割臺斗爭：①背景：。②參加臺灣保衛(wèi)戰(zhàn)的力量主要有兩支：一支以、、為首的義軍；另一支是以劉永福為首的黑旗軍。③意義：殲滅了三萬多名日軍，臺灣軍民為，寫下了光輝的篇章。4.義和團反帝運動（1）興起的原因：。（2）發(fā)展：山東巡撫血腥鎮(zhèn)壓，山東義和團轉移到直隸。（3）義和團抗擊八國聯(lián)軍的斗爭標志著義和團運動到達了頂峰。（4）意義：義和團戰(zhàn)士不畏強暴，英勇斗爭，阻止了。三、課中——合作探究、互動解疑（一）互動解疑1、近代前期中國軍民維護主權的斗爭可分為哪兩大類？分析這些斗爭的共同特點，說明近代西方列強未能把中國變?yōu)槠渲趁竦氐脑蚝卧冢?、閱讀材料神助拳，義和團，只因鬼子鬧中原。天無語，地焦干，只因鬼子止住天。天爺惱，仙爺煩，一同下山把道傳。神出洞，仙下山，附著人體把拳玩。掀鐵路，拔線桿，緊急毀壞火輪船。大法鬼，心膽寒，英美德俄盡蕭然。洋鬼子，都殺盡，大清一統(tǒng)定江山?！獎⒆诰w主編《歷史新知識創(chuàng)新能力培養(yǎng)》從材料看義和團運動有何明顯的局限？你能從中得到什么認識？（三）課堂總結左宗棠收復新疆近代前愛國官兵期中國的抵抗黃海大海戰(zhàn)軍民維護主權群眾自發(fā)三元里人民抗英的斗爭組織的抵抗臺灣人民反割臺斗爭義和團反帝運動四、課后——拓展訓練、內(nèi)化遷移1.下列事件屬于人民群眾自發(fā)抗擊列強侵略史實的是①三元里人民抗英斗爭②黃海海戰(zhàn)③劉永福黑旗軍④義和團運動（）A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④2.19世紀70年代利用阿古柏分裂中國領土的國家是（）A.英法B.英俄C.英德D.俄法3.赴俄談判經(jīng)過艱苦斗爭終于迫使俄國歸還伊犁的中國政府代表是（）A.左宗棠B.李鴻章C.張之洞D.曾紀澤4.黃海海戰(zhàn)中獻出自己寶貴生命的將領是（）A.劉步蟾B.鄧世昌C.葉祖珪D.丁汝昌5.《上海縣竹枝詞》有詩云：“卅年求富更求強，造炮成船法仿洋。海面未收功一戰(zhàn)，總歸虛牝擲金黃?！迸c上述內(nèi)容有關的歷史事件是（）A.第二次鴉片戰(zhàn)爭B.中法馬尾海戰(zhàn)C.中日甲午戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華6.在臺灣人民的反割臺灣斗爭中，英勇抗擊日軍的愛國人士有（）①劉永福②徐驤③丘逢甲④唐景崧A.①②③