中班游戲活動(dòng)教案：誰的花樣多教案(附教學(xué)反思)_第1頁
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文檔簡介

中班游戲活動(dòng)教案：誰的花樣多教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

中班嬉戲活動(dòng)教學(xué)方案多個(gè)教學(xué)方案的模式（帶有教學(xué)反思）

中班嬉戲活動(dòng)的多元教學(xué)方案（對教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括活動(dòng)，材料預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在平衡木上探究各種嬉戲方法，改善站位，步行，跑步，回避平衡身體的力量，與同伴在嬉戲中取得勝利的閱歷，增加自信念，適合幼兒園老師參與中班的嬉戲活動(dòng)班，來看看誰的多元教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在平衡木上探究各種嬉戲方法，以提高站立，行走，跑步，躲避等身體平衡的力量。

2.與同伴一起在嬉戲中獲得勝利的閱歷，并增加自信念。

3.能夠樂觀參加嬉戲活動(dòng)并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

4.在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，并樂于與同伴們一起玩。

5.通過在活動(dòng)的孩子那里學(xué)習(xí)嬉戲來學(xué)習(xí)嬉戲的樂趣。

材料預(yù)備

幾個(gè)長凳。

活動(dòng)程序

首先，激發(fā)愛好并介紹主題。

1.語音介紹讓我們使用平衡木進(jìn)行嬉戲。

這不僅僅是集思廣益，玩更多的把戲。

2.孩子仿照各種小動(dòng)物，平衡地玩小動(dòng)物嬉戲。

其次，呈現(xiàn)自我和進(jìn)展力量。

1.站在平衡臺(tái)上并保持不動(dòng)。

2.站在平衡臺(tái)上站起來。

3.站在平衡臺(tái)上，然后左拐然后右拐。

4.在左腳下，右腳在凳子上，并聽密碼。

5.此人站在長凳的一側(cè)，在另一側(cè)聽密碼。

6.進(jìn)入平衡臺(tái)。

第三，擴(kuò)大實(shí)踐，樹立信念。

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