2021年高三英語(yǔ)高效復(fù)習(xí)方法

年高三英語(yǔ)高效復(fù)習(xí)方法2021年已經(jīng)接近尾聲了，不知道高三的同學(xué)們的英語(yǔ)復(fù)得怎么樣了呢?2021年的高考又靠近了一點(diǎn)，同學(xué)們還是要抓緊復(fù)習(xí)的。下面我給大家（總結(jié)）了（高三英語(yǔ)）的一些（復(fù)習(xí)（方法）），盼望能關(guān)心到大家。

一、把握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法

首先，高三英語(yǔ)老師要理清思路，在復(fù)習(xí)過(guò)程中做到穩(wěn)打穩(wěn)扎，實(shí)實(shí)在在，一步一步、一輪一輪地組織同學(xué)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，絕不能眉毛胡子一把抓，更不能給同學(xué)太多的任務(wù)，把同學(xué)置于題海中不能抽身。所以，在高三復(fù)習(xí)階段老師必需合理地引導(dǎo)同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法與技巧，讓同學(xué)依據(jù)自己的總體時(shí)間敏捷復(fù)習(xí)。

其次，要熟識(shí)考試大綱，能夠找到重點(diǎn)，有選擇、有突破地開(kāi)展英語(yǔ)復(fù)習(xí)。比如，寫作、閱讀，這兩項(xiàng)內(nèi)容不但是高考中不行或缺的題型，而且分值較高，且在寫作和閱讀的訓(xùn)練過(guò)程中也能捎帶著復(fù)習(xí)單詞、語(yǔ)法、（句子）等，因此，老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中就可以將重心稍稍向這兩方面進(jìn)行傾斜，以抓住高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主要方面。

最終，要充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)堅(jiān)持不懈、自主訓(xùn)練、自主復(fù)習(xí)、（自我評(píng)價(jià)）的可持續(xù)性的復(fù)習(xí)精神，關(guān)心同學(xué)隨時(shí)把握自己的復(fù)習(xí)狀況，以便對(duì)復(fù)習(xí)方案進(jìn)行隨時(shí)優(yōu)化，在復(fù)習(xí)過(guò)程中更加有針對(duì)性的、有目的性地對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和提高。

二、緊抓教材，加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法復(fù)習(xí)

1.重視詞匯的復(fù)習(xí)。眾所周知，在（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）中詞匯的把握是一項(xiàng)基本功，詞匯的積累也是（學(xué)習(xí)英語(yǔ)）的基礎(chǔ)。所以，為了讓同學(xué)能在高考時(shí)不要由于詞匯的積累不足，而在做題的過(guò)程中被一些生疏的單詞影響，老師就要早早地結(jié)合考綱，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)詞匯量的復(fù)習(xí)。例如，有針對(duì)性給同學(xué)選擇些一英語(yǔ)雜志、圖書、外文網(wǎng)站等，讓同學(xué)在地道的英語(yǔ)讀物中學(xué)習(xí)、積累充分的原汁原味的英語(yǔ)詞匯，并且嫻熟地把握熟詞生義、詞性活用的相關(guān)學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，對(duì)于高考要求單詞量，老師可以依據(jù)同學(xué)把握的狀況以及詞匯的重要程度，制定不同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能做到對(duì)（英語(yǔ)單詞）的有效學(xué)習(xí)，避開(kāi)由于詞匯量的不足而影響高考。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。在以往高考中，我們發(fā)覺(jué)，雖然高考英語(yǔ)試題對(duì)語(yǔ)法的考查沒(méi)有過(guò)多地追求簡(jiǎn)單的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，但是題材貼近生活，對(duì)世界各地的非主流（文化）以及對(duì)中國(guó)元素的融入都呈現(xiàn)出明顯的增長(zhǎng)趨勢(shì)。因此，在引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)注意在詳細(xì)的語(yǔ)境和情景中活用語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，避開(kāi)對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的死記硬背。總之，只有在復(fù)習(xí)時(shí)構(gòu)建起系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，才能確保同學(xué)嫻熟地把握基礎(chǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，為高考添柴加油。

3.嫻熟學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，有效把握高考大綱。首先，復(fù)習(xí)要以教材依據(jù)。盡管現(xiàn)在的高考題越來(lái)越敏捷，但是全部的題型和學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是源于教材，所以，無(wú)論是詞匯、語(yǔ)法，還是閱讀、寫作，在復(fù)習(xí)時(shí)肯定要先以教材為主，在把教材上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)透徹之后，才能進(jìn)一步地進(jìn)行學(xué)問(wèn)的拓展與力量的提高。其次，作為高三英語(yǔ)老師，肯定要嫻熟地把握高考大綱，究竟，高考大綱對(duì)于高考中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容具有特別強(qiáng)的指導(dǎo)性作用，對(duì)高三老師制訂復(fù)習(xí)方案也有很大的參考價(jià)值，可以有效地避開(kāi)同學(xué)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中走彎路，費(fèi)精力。

三、制訂科學(xué)方案，加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)

高考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)同學(xué)的專項(xiàng)訓(xùn)練，不但有助于提升同學(xué)力量，而且有助于老師制定一套貫穿于高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主線。此外，它還可以提升同學(xué)的做題速度和精確?????率，為同學(xué)積累肯定的做題技巧。

1.強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)部分的復(fù)習(xí)。對(duì)于高考英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的詞匯很重要，但是聽(tīng)說(shuō)部分的復(fù)習(xí)也不能忽視，甚至要更加重視。所以，高三英語(yǔ)老師應(yīng)在復(fù)習(xí)的時(shí)候有意識(shí)加強(qiáng)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力量的訓(xùn)練，給同學(xué)設(shè)計(jì)一些諸如角色扮演、仿照朗讀、（故事）復(fù)述等的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂(lè)觀性，以便使同學(xué)融入其中，在語(yǔ)境中豐富語(yǔ)言素材，增加同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力量，避開(kāi)同學(xué)在高考時(shí)丟分，從而為同學(xué)的高考奠定基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)閱讀部分的復(fù)習(xí)。在素養(yǎng)（教育）的背景下，閱讀是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重點(diǎn)。閱讀理解不僅為同學(xué)供應(yīng)了豐富的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)體驗(yàn)到（文章）所表達(dá)的情感、態(tài)度，還能讓同學(xué)加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的深層理解力量。所以，通過(guò)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，可以引導(dǎo)同學(xué)在高考做題時(shí)快速抓住關(guān)鍵詞句，如文章中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、總結(jié)段落、結(jié)論點(diǎn)等，從而讓同學(xué)快速地依據(jù)上下文精確?????回答問(wèn)題。

3.重視寫作部分的復(fù)習(xí)。（英語(yǔ)寫作）始終是高中英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。但是寫作在高考中的分值比較高，對(duì)同學(xué)的高考成果具有很大的影響。因此，在高考復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師肯定要重視同學(xué)的寫作訓(xùn)練，讓同學(xué)依據(jù)先簡(jiǎn)后難、由淺入深的原則進(jìn)行有效的、循序漸進(jìn)的寫作練習(xí)。當(dāng)然，為了得高分，也可以讓同學(xué)背誦一些英文（范文），尤其是一些介紹中國(guó)（傳統(tǒng)文化）的范文和好句，增加同學(xué)的素材量，為高考做預(yù)備，還要讓同學(xué)有針對(duì)性進(jìn)行練習(xí)不同的題材寫作，把握寫作技巧，加強(qiáng)寫作力量，使其在高考中發(fā)揮最大的作用。

總之，英語(yǔ)作為高考的重要科目之一，對(duì)于同學(xué)總成