度小學校本研修工作計劃方案

度小學校本研修工作計劃方案度小學校本研修工作計劃方案一、工作目標和目標規(guī)劃1.1目標概述本次工作的目標是組織學校的教職員工開展“度小學”研修活動，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，豐富校園文化，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。1.2目標規(guī)劃1.2.1主題確定：以“度小學”研修為主線，設置教學、管理、技術等多個方面的課程。1.2.2參與人員：全體教職員工參加研修并交流分享，全方位提升教師的教學能力。1.2.3時間安排：研修時間為兩天，時間為周末，確保教職員工的參與度和學習能力最大化。1.2.4課程內容：根據教職員工的實際需求和開展情況，制定相應的課程計劃。二、工作任務和時間安排2.1任務安排2.1.1組織策劃：確定研修主題、時間、地點、課程安排等，并起草研修方案。2.1.2宣傳周知：制作傳單、海報、微信群等多種途徑進行宣傳。2.1.3籌備準備：確定研修用品、配備講師、制定會議材料等。2.1.4收尾總結：對活動進行總結、復盤和反思，形成工作報告并將其推廣使用。2.2時間安排2.2.1組織策劃：2周時間2.2.2宣傳周知：1周時間2.2.3籌備準備：3周時間2.2.4收尾總結：1周時間三、資源調配和預算計劃本次研修的主要資金來源是學校的自有經費和教職員工主動性購買研修資料的資金。3.1資源調配3.1.1培訓講師：邀請外部專家，并由學校教研部門出具通知書并送達講師。3.1.2研修場地：學校會議室，保障基礎設施完備，以及配備好必要的設備和器材。3.1.3研修材料：研修手冊、筆記本、筆和講義等。3.1.4餐飲安排：在校食堂統一安排、預定餐飲。3.2預算計劃：10000元四、項目風險評估和管理4.1風險評估4.1.1工作期間教職員工因個人事宜耽誤時間，影響到研修的順利進行。4.1.2不同崗位、職稱的教職員工參加研修，如何確保課程對教師的針對性，想要滿足不同崗位的人員，如何做到針對性的課程。4.2風險管理4.2.1在宣傳研修時突出其及時方便，統一將研修的重要性及研修計劃告知參加人員，及時反饋回應。4.2.2在策劃研修時設置相關崗位的教師領導，針對性的設置與成人教育的學習型社區(qū)，有著整合“以人為本”的思想線索，確保課程設計有效性，滿足崗位的針對性。五、工作績效管理5.1教職員工的參與度和學習成果5.2教師的認知與轉化，展示工作績效如何有效。5.3對成效的考核，包括成果鑒別和成本效益分析等方面。六、工作溝通和協調6.1教師溝通集體要開具證明，以便快速、精準地了解信息，并及時傳達。6.2研修過程實時監(jiān)督，負責人每隔4小時向全體教師做出總結及相應問題討論。6.3每個班級均設置針對性的診斷題，用于評估掌握程度，確認信息準確性和可行性，收集建議。七、工作總結和復盤7.1活動總結7.1.1活動挖掘出的經驗、教師課程出現的變形，對實際成效進行分析比較和細致評估。7.1.2對學習成果與期望目標進行比對，整理出現問題的根源，為后續(xù)工作提供改進指導。7.1.3出具項目績效獎勵計劃和逐級審批計劃。八、工作總結和復盤通過本校本研修工作計劃方案的實施，全面提升了教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。為學校的教學工作打下了堅實的基礎，實現了提高教師教育水平和專業(yè)素養(yǎng)的目標，為學生的發(fā)展