高二上學期語文知識點歸納總結(jié)2022

高二上學期語文知識點歸納總結(jié)2022許多同學在復(fù)習高二語文學問點時，由于之前沒有做過系統(tǒng)的總結(jié)，導致復(fù)習時找不到重點，效率不高。下面是由編輯為大家整理的“高二上學期語文學問點歸納總結(jié)2022”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

高二語文必修五學問點

一、文言實詞

1.通假字

(1)北冥有魚(通“溟”，大海)

(2)小知不及大知(通“智”，才智)

(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)分)

(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，來回)

(5)而徵一國(通“耐”，能)

(6)御六氣之辯(通“變”，變化)

2.古今異義

(1)腹猶果真

古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符

(2)眾人匹之

古義：一般人今義：多數(shù)人，大家

(3)雖然，猶有未樹也。

古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞

(4)窮發(fā)之北

古義：毛，草木今義：頭發(fā)

(5)小年不及大年

古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)

3.一詞多義

(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)分)

而御六氣之不辯(通“變”，變化)

(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)

小知不及大知(名詞，才智)

(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)

圣人無名(名詞，聲名)

(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)

生物之以息相吹也(名詞，氣息)

高二語文復(fù)習學問點總結(jié)

《歸去來兮辭》

(1)名詞作狀語

園日涉以成趣(日：每天)

時矯首以遐觀(時：有時)

(2)名詞作動詞

樂琴書以消憂(琴、書：撫琴、讀書)

或命巾車，或棹孤舟(棹：劃船)

策扶老以流憩(策：拄著)

(3)形容詞作名詞

攜幼入室，有酒盈樽(幼：兒童、小孩子)

倚南窗以寄傲(傲：傲世的情懷)

(4)使動

眄庭柯以怡顏(怡：使……開心)

審容膝之易安(安：使……安樂)

(5)意動

樂琴書以消憂(樂：以……為樂)

悅親戚之情話(悅：以……為開心)

善萬物之得時(善：以……為善艷羨)

(6)動詞作名詞

審容膝之易安(容膝：空膝的小屋)

感吾生之行休(生：一生)

(7)動詞作狀語

感吾生之行休(行：將要)

《騰王閣序》

1、襟、帶：襟三江而帶五湖(意動用法，以……為襟，以……為帶)

2、下：徐孺下陳蕃之榻(使動用法，使……放下來)

3、上：摶扶搖而上者九萬里(作動詞，往上飛)

4、騰、起：騰蛟起鳳(使動用法，使……騰空，使……起舞)

5、屈：屈賈誼于長沙(使動用法，使……受委屈)

6、竄：竄梁鴻于海曲(使動用法，使……出走)

7、星：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)

8、目：望長安于日下，目吳會于云間(名作動，用眼睛看，望)

9、盡：賓主盡東南之美(副作動，都包括)

10、美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)

11、四美具，二難并(形容詞作名詞，美妙的事物;難得的人)

高二班級上冊語文學問點

1、《紅樓夢》：原名《石頭記》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品，是封建社會的百科全書。

曹雪芹：名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。

2、《老人與海》海明威：美國小說家。1954年獲諾貝爾文學獎。

長篇小說：《太陽照樣升起》、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。

3、《蜀道難》李白：字太白，號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學繼屈原之后又一宏大的浪漫主義詩人，他的詩風飄逸豪放，素有“詩仙”之稱。和杜甫齊名，人稱“李杜”。

4、杜甫：字子美，自號少陵野老，世稱杜工部。有《杜工部集》。我國文學宏大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩風沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩為“詩史”，稱譽杜甫是“詩圣”。

5、《琵琶行》白居易：字樂天，號香山居士。唐代杰出的現(xiàn)實主義詩人，提倡“新樂府運動”。

6、李商隱：晚唐詩人。字義山，號玉生。有《李義山詩集》。與杜牧并稱“小李杜”。

7、《孟子》：是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作，共7篇，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說及哲學、教育思想。

孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。

8、《荀子》荀子：名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時期儒家學派最終一個代表人物。

9、《過秦論》賈誼：世稱賈太傅、賈長沙，也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學家。

10、《師說》韓愈：字退之，世稱“韓昌黎”，唐代散文家，詩人。和柳宗元同為唐代“古文運動”的提倡者，明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。

拓展閱讀：高二語文學習方法

1.擺正學習語文的態(tài)度，明確學習語文的目的。俗話說得好“態(tài)度打算一切”，“心有多大，舞臺就有多寬”。我覺得，學習語文的目的一是：進展我們的語文素養(yǎng)和語文思維;培育應(yīng)用審美探究的力量;使自己漸漸具備高尚的道德素養(yǎng)和高層次的文化素養(yǎng)。二是最有用的目的在于應(yīng)對高考。

2.立足課文的精讀、推敲。由于它是經(jīng)典，“經(jīng)典”給我們供應(yīng)的不僅僅是寫作范例——它可以讓我們舉一反三，見微知著;而且還有豐富的人文精神，給我們的學習和生活帶來啟迪，從而讓我們思索生活、感悟生活，進而提升生活質(zhì)量。

3.優(yōu)秀作品的閱讀是語文素養(yǎng)形成的重要途徑，也是語文學科里人文和科學精神培育的重要途徑。所以，提倡大家高中階段閱讀名著的量至少十部。