高二語(yǔ)文會(huì)考參考作文

高二語(yǔ)文會(huì)考參考作文高二語(yǔ)文會(huì)考參考作文1每個(gè)人都有自己的追求，并且我們都愿意為了我們的追求去努力，去付出。但是每個(gè)人所能擁有的是有限的，每當(dāng)我們不能滿足時(shí)便要想盡一切辦法去得更多，但到最后得到不償失。這就需要我們有一顆知足的心，只有我們懂得知足，我們才能感受到知足帶給我們的幸福。淡薄名利的人懂得知足。愛(ài)因斯坦是當(dāng)代的物理學(xué)家。因?yàn)樗仟q太血統(tǒng)，名氣又大，1952年，他在美國(guó)任教授時(shí)接到邀請(qǐng)，請(qǐng)他就任以色列總統(tǒng)，這是個(gè)令多少垂涎的寶座啊，愛(ài)因斯坦卻婉言謝絕了。他說(shuō)：“我整個(gè)一生都在同客觀事物打交道，因而，既缺乏天生的才智，又缺乏處理行政事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。所以，我不適合。”從他的話中也可以看出他是一個(gè)淡薄的人，他所不能滿足的是精神上的財(cái)富，這是他發(fā)明創(chuàng)造的源泉;而他對(duì)于現(xiàn)狀已經(jīng)很滿足，很知足了。從他身上我們可以看到他對(duì)精神財(cái)富的追求以及對(duì)物質(zhì)財(cái)富的淡薄。居里夫人在別人頒給他將時(shí)，她拒絕了。因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)現(xiàn)在的身份很知足，不想再過(guò)多的取得什么。從牛頓，居里夫人的身上的我們可以看到她們對(duì)金錢名利的知足以及不重視，那是因?yàn)樗麄儼丫Χ挤旁诹税l(fā)明創(chuàng)造，為人類做貢獻(xiàn)上。所以說(shuō)，淡薄名利的人懂得知足。善良的人懂得知足。我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章講得是一位善良的老奶奶在鄰居家里非常困難的時(shí)候，及時(shí)伸出援助的手去幫助鄰居。那位老奶奶奶的家里并不寬裕，雖然如此但她在他人危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)幫助他人。后來(lái)老奶奶被采訪時(shí)說(shuō)：“雖然我不富裕，但是我能給予他人一點(diǎn)，即使不多，我也感到很知足了。同樣，在非洲的一些地區(qū)，那里非常貧困，或許我們覺(jué)得1個(gè)饅頭很無(wú)所謂，但在那里，任何一點(diǎn)食物不論是什么他們都會(huì)感到很滿足。懂得珍惜的人懂得知足。自許多得了不治之癥的人，也許你想象他們每天生活在恐懼之中，因?yàn)樗麄儾恢滥囊惶焐系劬蜁?huì)把他們的生命奪走。但是事實(shí)并不如此，他們把每一天過(guò)得很有意義，并沒(méi)有讓他們荒廢，因?yàn)樗麄兌贾浪麄兌噙^(guò)一天就是上帝給他們的恩賜，他們已經(jīng)很滿足了，所以懂得珍惜人的懂得知足。不論是淡泊名利的人，善良的人還是懂得珍惜的人，正因?yàn)樗麄兌级弥?，他們?huì)覺(jué)得生活是幸福的，是充滿意義的。所以為了使們的生活更加幸福，讓我們都學(xué)會(huì)知足吧!高二語(yǔ)文會(huì)考參考作文2有一句名言叫“一天天滿足著，一天天墮落著。”所謂知足，就是知道滿足，滿足已經(jīng)得到，知足強(qiáng)調(diào)的是一種心態(tài)。在我們的生活中，很多事情是公平的，上帝并沒(méi)有偏袒任何人，沒(méi)有貴賤之分，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，不要天天抱怨。唐代詩(shī)人劉禹錫，可謂是一個(gè)名副其實(shí)的“知足人”。他即便被貶，他依舊天天快樂(lè)，當(dāng)?shù)氐牡胤焦倨圬?fù)他只是一名被貶官，只給他一間極簡(jiǎn)陋的草屋，他便寫(xiě)出名詩(shī)《陋室銘》來(lái)。正是因?yàn)樗?，滿足自己的生活，才能在窮困潦倒的情況下寫(xiě)出一首又一首的古今傳唱的名詩(shī)。三國(guó)時(shí)期的周瑜，本為吳國(guó)的一名十分有威望的謀士，也為吳國(guó)立下了不少功勞，智力也高出平凡人，但就是由于自己的不知足，嫉妒諸葛亮的才能，覺(jué)得諸葛亮比自己聰明，就處處與諸葛亮作對(duì)，以致最后的下場(chǎng)是多次聰明反被聰敏誤，最后被氣死前口中仍是“既生瑜何生亮!”。在死前都持有一個(gè)不知足的態(tài)度，以致到最后落得那個(gè)下場(chǎng)。如果他是一個(gè)知足的人，那么長(zhǎng)期在全國(guó)稱雄的也許就不是蜀國(guó)了，所以這告訴我們：人要懂得知足，不知足就會(huì)落到走向死亡的下場(chǎng)。美國(guó)微軟公司董事長(zhǎng)比爾.蓋茨在名校哈佛大學(xué)讀書(shū)，可是，一般進(jìn)了這所世界名校的人都不愿在考上之后自動(dòng)退學(xué)，但比爾蓋茨這樣做了。他希望另兩個(gè)人和自己共同退學(xué)來(lái)研究一個(gè)當(dāng)時(shí)極少有人研究的程序?？伤麄兙芙^了，因?yàn)樗麄儾幌胍驗(yàn)橐粋€(gè)是否成功的項(xiàng)目而退學(xué)，但比爾蓋茨成功了。所以這告訴我們，在什么情況下應(yīng)該知足，在什么情況下不應(yīng)該知足。在我們最近學(xué)的孟子名言“魚(yú)非我所欲也”中，他說(shuō)有一些人為了“萬(wàn)鐘”的禮物便接受了，這對(duì)我有什么好處呢?這就是要告訴我們要知足，在俸祿與金錢下，就應(yīng)該做到知足，知足才是立身之本!所以要記住，學(xué)會(huì)知足，才能心底敞亮，少卻煩惱。學(xué)會(huì)知足，才能更好的體會(huì)人生風(fēng)雨兼程和艱辛和幸福。也只有人人懂得知足，我們的社會(huì)大家庭才能和諧、平靜、而真誠(chéng)。高二語(yǔ)文會(huì)考參考作文3每一顆種子都有沖破土壤的夢(mèng)想，每一朵花蕾都有怒放枝頭的夢(mèng)想，每一個(gè)蠶蛹都有破繭成蝶的夢(mèng)想。夢(mèng)想如此美好，但是如果我們不去奮斗，夢(mèng)想便成了空洞的幻想。夢(mèng)想是心靈的翅膀，每個(gè)人心中都懷著夢(mèng)想。你，就是夢(mèng)想的主宰，要把握夢(mèng)想而奮斗，去努力實(shí)現(xiàn)它。有目標(biāo)，生活才有意義，沒(méi)有夢(mèng)想，生活如一潭死水;奮斗便是希望。新芽在土中歷經(jīng)寒冬的磨練，積蓄全身心血只待一天破土而出，為了夢(mèng)想。曇花在旁人沉默之后，傾盡自己所有，綻放獨(dú)特的魅力，為了夢(mèng)想。梅花在百花之中，暗暗奮斗，寒冬之時(shí)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷為了夢(mèng)想。愛(ài)拼才會(huì)贏，夢(mèng)想是迷者的導(dǎo)航儀，而奮斗便是夢(mèng)想的加速器。居里夫人有夢(mèng)想。她發(fā)現(xiàn)了鐳，卻不申請(qǐng)專利，因?yàn)樗幸活w熱愛(ài)科學(xué)造福全人類的善心。她不稀罕榮華富貴，因?yàn)槟遣皇撬膲?mèng)想，她只為她最初的夢(mèng)想——造福全人類而奮斗。諾貝爾有夢(mèng)想。他看見(jiàn)開(kāi)山時(shí)工人的辛勞，決心要發(fā)明出一種工具，可以開(kāi)山的工具——炸藥，他為他的夢(mèng)想而獻(xiàn)身，盡管這使他失去了親人但是沒(méi)有什么能阻擋他對(duì)他的夢(mèng)想的追逐。伽利略有夢(mèng)想，他希望揭開(kāi)自然的面紗，向世人展示自然的規(guī)律。雖然一路上受到教堂的阻撓和迫害，但是他也沒(méi)有向命運(yùn)低頭，因?yàn)樗闹杏袎?mèng)想。還有一個(gè)人，他百折不撓的精神戰(zhàn)勝了失去聽(tīng)力給他帶來(lái)的重重阻礙，并且從痛苦的堅(jiān)巖中發(fā)掘出無(wú)盡的靈感，導(dǎo)引出快樂(lè)的甘泉。他抗擊挫折的決心在旋律中躍動(dòng)，他沉迷音樂(lè)的快樂(lè)在音符間流淌，因?yàn)閴?mèng)想他無(wú)懼。他就是貝多芬。如今，“夢(mèng)想”這一詞對(duì)于我們所有中國(guó)人更有著非凡的意義，這些夢(mèng)想是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的所有人民共同的夢(mèng)想。百年的奧運(yùn)夢(mèng)想通過(guò)全中華人民的努力成為了現(xiàn)實(shí)。早在千年前，中國(guó)便有了嫦娥奔月的傳說(shuō)，千年來(lái)，中華民族并沒(méi)有放棄這個(gè)夢(mèng)想，憑借全國(guó)科研人員的共同努力，這個(gè)夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。其實(shí)人生就如同建筑房屋，而夢(mèng)想只是個(gè)虛無(wú)的計(jì)劃圖紙，它是人們自己設(shè)計(jì)勾勒出的，也需要人們自己去一磚一瓦的建造。只有完美的圖紙配上完美的建筑行動(dòng)，才會(huì)建造出完美的房屋，人生也就完美了。為了夢(mèng)想，奮斗吧!再高的山峰也能翻越，再深的溝壑也能趟過(guò)，再寬的海洋也能飛越?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”，我們因夢(mèng)想而永恒。追逐夢(mèng)想，讓我們攜手奮力翱翔，為了夢(mèng)想而奮斗。高二語(yǔ)文會(huì)考參考作文4那段時(shí)間，因?yàn)檎Z(yǔ)文考試的一敗涂地，讓全班人的心情跌到了最低谷。是語(yǔ)文老師的一席話，讓我們走出了迷茫，重拾了信心，給了我們一往無(wú)前的力量。是老師讓我們相信，16班沒(méi)有什么不可以的。不知道為什么，我們班的整體語(yǔ)文成績(jī)一直不好，一直沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十，為此我們班的語(yǔ)文老師也很著急。他共教兩個(gè)班，15班，16班，而15班一直名列前茅，可我們班卻……就在這次期末考試前，老師對(duì)我們說(shuō)，他期望我們16班能考過(guò)15班，對(duì)我們抱了很大的希望。而我們也都很有信心能逆襲成功，超越15班。希望總是很美好的，可現(xiàn)實(shí)……期末的成績(jī)出來(lái)了，我們滿懷期待的等著老師宣布?？僧?dāng)我們聽(tīng)到老師在走廊里沉重的腳步聲時(shí)，期待就消失了一半兒。一步，兩步，老師終于邁進(jìn)了門。這些再熟悉不過(guò)的動(dòng)作都好像比平時(shí)放慢了十倍，而外面的雨越下越大，我們的額頭也都滲出了細(xì)密的汗珠。老師的表情滿是失落，嘴角下拉，眼睛也沒(méi)有神彩。老師望著我們沉默了許久，終于開(kāi)口說(shuō)話了。而第一句話，就像一盆冷水，直接澆滅了我們心中本就微弱的火苗。我們這次語(yǔ)文整體成績(jī)?nèi)５诙?，真是“慘”到家了。我們深深地把頭低下，心里五味陳雜，有慚愧，有不甘，還有難以遮掩的失落。老師頓了頓，又接著說(shuō)，16班一口氣退步了十名，我覺(jué)得咱們班不是沒(méi)有能力，而是太浮躁了。自從期中考試后，咱們班的課堂紀(jì)律，沒(méi)有一天是好的。15班每次上課沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)講的，也沒(méi)有說(shuō)話的。再看你們16班，上課說(shuō)話的，不記筆記的太多了。全班一片寂靜。老師想了想又說(shuō)，15班考了第二，這也是有原因的。說(shuō)他們好并不是炫耀，我只是希望你們能從這次失利中找到原因，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高，爭(zhēng)取超越15班。雖然你們這次沒(méi)考好，但我對(duì)你們還是抱有很大的希望的，我相信你們有能力。這世上沒(méi)有什么不可能的，我相信你們可以的。是啊，老師說(shuō)的對(duì)，只要我們足夠努力，沒(méi)有什么是不可以的。老師的話在我們的心里默默埋下了希望的種子，我們會(huì)用辛勤的努力和拼搏的汗水澆灌它成長(zhǎng)，從最低谷攀到最晴朗的山頂，收獲屬于我們的累累果實(shí)。我們相信，16班是最棒的，沒(méi)有什么不可以!高二語(yǔ)文會(huì)考參考作文5“知足”是一種心態(tài)，一種人生修養(yǎng)，更是一種心靈體驗(yàn)。知足者能夠在無(wú)窮的需求與有限獲取之間找到平衡點(diǎn)，從而尋求一種自我滿足感。讓心靈得到一份寧?kù)o，讓心態(tài)得到一種平衡，讓人生得到更多的快樂(lè)?！爸恪辈皇亲晕覞M足，自我陶醉，迷失人生的方向，失去奮斗的目標(biāo)，甚至喪失斗志，虛度年華，而是一種積極心態(tài)的選擇?！爸恪币陀^地認(rèn)識(shí)自己，正確看待他人;既要橫向與周圍人比，又要縱向與自己的過(guò)去比;既要比物質(zhì)生活上的滿足，更要比精神生活上的富有;既要看到自己的進(jìn)步，更要看到自己的不足。只有放平心態(tài)，才能在比較中獲得滿足，獲得快樂(lè)。人生要“知足”，還要“知不足”?！爸蛔?，然后能自反”，就是說(shuō)知道不足的地方，然后能反躬自省;知道自己有所困惑，然后能自我勉勵(lì)。人生僅僅懂得“知足”也是不完美的，它只能使我們從中體驗(yàn)到人生的快樂(lè)，卻不能給我們以人生的方向。“知不足”不是貪得無(wú)厭，無(wú)限膨脹自己的欲望，而是在全面審視自己的基礎(chǔ)上，從自身發(fā)展的需要出發(fā)，弄清自身存在的問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展需要努力彌補(bǔ)的不足。“知不足”是認(rèn)清自身的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己，冷靜地看待自身的差距?！爸蛔恪辈拍苤雷约喝笔裁?，還需要什么，知道自己想要達(dá)到的目標(biāo)，知