學(xué)前幼兒園-快樂的皮影人教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

大班藝術(shù)活動：《快樂的皮影人》執(zhí)教人：活動目標：1、模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。2、了解皮影舞的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感?；顒又攸c、難點：模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型?；顒訙蕚洌?、皮影戲《五峰會》選段、皮影戲圖片。2、皮影舞《俏夕陽》選段。3、白色幕布、投影儀。活動過程：一、導(dǎo)入：欣賞皮影戲《五峰會》選段，使幼兒對皮影戲有初步的了解。猜一猜這是什么？它有什么特別的地方？小結(jié)：皮影戲起源于中國陜西省，是一種戲劇類的民間藝術(shù)。是以燈光照射在獸皮或紙板做成的人物剪影上，幕布后面有人操作，同時配有相應(yīng)的樂器進行演奏。二、欣賞皮影舞《俏夕陽》，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點。師幼共同欣賞皮影舞《俏夕陽》，激發(fā)幼兒興趣。說一說這段舞蹈和我們平時跳的舞蹈有什么不同？小結(jié)：這段舞蹈是老奶奶們模仿皮影人跳舞創(chuàng)編的舞蹈，叫皮影舞。皮影舞的基本特點是身體基本保持不動，只是關(guān)節(jié)的地方來回擺動，，并且擺動的幅度比較大、動作比較夸張。三、自主創(chuàng)編皮影舞舞蹈動作和造型。（一）游戲：《我來當當皮影人》，分析皮影人的動作姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。通過游戲練習(xí)，使幼兒掌握皮影人動作夸張、僵直的典型特點。（二）完整欣賞音樂《快樂的皮影人》，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的動作和造型。1、借助故事情節(jié)欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒熟悉音樂節(jié)奏。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編皮影人走路、跳舞的動作，并激發(fā)幼兒變換方位創(chuàng)編有趣的皮影人造型。3、配合音樂完整表演創(chuàng)編的舞蹈動作及造型。幼兒利用皮影戲舞臺，分組表演皮影舞作品。利用投影儀等多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)真正的皮影舞舞臺，讓幼兒自由展示?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒將皮影舞帶到班級活動室，與更多的同伴交流分享，體驗中國傳統(tǒng)文化的樂趣，增強幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。《快樂的皮影人》學(xué)情分析《幼兒園教師專業(yè)標準》指出：“尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長?！庇變簣@教師對幼兒的學(xué)情分析能力不僅能讓幼兒園教師更加了解幼兒的情況，而且能使幼兒接受更適合的教育。所以在設(shè)計每節(jié)教育活動時都不能作為一節(jié)獨立的活動來設(shè)計，要充分了解幼兒年齡段的起點水平和生活經(jīng)驗，從幼兒的興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒的積極性，并充分考慮幼兒在活動中對知識的接受程度、能力的提升，并做好相應(yīng)的教學(xué)策略?，F(xiàn)將本次活動的學(xué)情具體分析如下：幼兒的起點水平和生活經(jīng)驗大班下學(xué)期的幼兒在藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解，并愿意與別人分享、了解自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗；能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒。但本次活動讓幼兒模仿、創(chuàng)編皮影人不同方位的動作及造型的確還是有一定的難度，具有一定的挑戰(zhàn)性。因為皮影戲?qū)τ谟變簛碇v時種比較陌生的民間藝術(shù)形式。因此，在活動的設(shè)計過程中，首先引導(dǎo)幼兒對皮影戲、皮影舞有初步的認識和了解，以幼兒的興趣為出發(fā)點，調(diào)動起幼兒的積極性和求知欲。不同幼兒對活動內(nèi)容難易程度掌握情況的分析在設(shè)計活動時，我要考慮到幼兒發(fā)展水平的個體差異，不同的幼兒在不同的活動領(lǐng)域，其發(fā)展水平是不同的，而且在教學(xué)活動中，幼兒也會因教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)策略對知識的掌握程度而不同。在本次教學(xué)活動中，經(jīng)研究和分析，通過欣賞皮影戲、皮影舞作品，激發(fā)了幼兒創(chuàng)編動作的興趣，幼兒在創(chuàng)編過程中大部分幼兒都能運用不同的關(guān)節(jié)創(chuàng)編出比較有趣的動作，但個別幼兒站在那里沒有創(chuàng)編的思路，只是一味的模仿別人。因此，我根據(jù)幼兒的實際情況，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)策略，注重每一位幼兒的能力發(fā)展水平。針對不同幼兒的發(fā)展水平做好課前準備經(jīng)分析和研究，幼兒在學(xué)習(xí)本次活動前，首先引導(dǎo)幼兒觀看機器人舞蹈類的視頻，讓幼兒對于一動一動的舞蹈動作略有記憶。對于個別幼兒，根據(jù)其能力發(fā)展水平和原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上做個別的指導(dǎo)，使其具備本次教學(xué)活動所需的知識經(jīng)驗。其更重要的一點是讓幼兒體驗其中的快樂，增強幼兒的民族自豪感?！犊鞓返钠び叭恕方滩姆治觥犊鞓返钠び叭恕肥怯變簣@大班下學(xué)期課程第四主題《科學(xué)萬花筒》中第二個次主題《動感天地》中的一節(jié)教育活動。此活動從本主題來講對幼兒發(fā)展的意義在于讓幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、探索中體驗其中的樂趣，提高幼兒細致的觀察力和創(chuàng)造力。

皮影戲曾經(jīng)是我國北方一種流傳甚廣的民間藝術(shù)形式，但由于現(xiàn)代文化的沖擊，這種民間藝術(shù)形式已經(jīng)漸漸離開了我們的視線，為了讓幼兒了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，產(chǎn)生對祖國文化的熱愛，結(jié)合本園音樂教學(xué)實踐研究，嘗試探索將本土化的音樂引入到幼兒園的教學(xué)實踐中，我將皮影戲引入到幼兒活動當中?！吨改稀分兄赋?，藝術(shù)是感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節(jié)奏感強，適合幼兒進行模仿感受皮影舞的特點，我選取了音樂中較為明快的片段來進行學(xué)習(xí)，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動作，為幼兒隨樂表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動中先讓他們觀看了有關(guān)皮影戲的錄像，便于幼兒模仿，同時通過《我來當當皮影人》的游戲來為皮影舞學(xué)習(xí)做鋪墊。我設(shè)計、組織的“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動的目標是：引導(dǎo)幼兒模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。讓幼兒了解皮影舞的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。以創(chuàng)造性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中，重點讓幼兒嘗試模仿及創(chuàng)編皮影人的舞蹈動作，并引導(dǎo)幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動作。為了更好的完成教學(xué)目標，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，主要采取以下教學(xué)策略：故事法：由于幼兒自身對音樂了解的局限性，在音樂欣賞活動中，無法準確的表達對作品的理解，通過講述故事情節(jié)，讓幼兒感受、理解音樂。律動表演法：幼兒肢體動作發(fā)展與音樂表演能力的發(fā)展是與他自身密不可分的，通過節(jié)奏鮮明的音樂讓幼兒嘗試、創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動作，進行表演。情景體驗法：創(chuàng)設(shè)真正的皮影舞舞臺，讓幼兒在真實的幕布后進行皮影舞作品表演，讓幼兒體驗其中的快樂?！犊鞓返钠び叭恕坊顒臃此计び皯蚴俏覈耖g優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。覺得這種好的藝術(shù)文化應(yīng)該讓孩子多接觸和了解，所以我開展了此活動，也算是一種嘗試。因為皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。在活動過程的安排上，首先引導(dǎo)幼兒欣賞皮影戲的視頻，讓孩子了解知道皮影戲是我們國家獨特的地方民間藝術(shù)，初步了解皮影戲的相關(guān)知識。在孩子了解皮影戲后，再讓孩子們來觀賞皮影舞蹈《俏夕陽》，觀賞完后通過提問，讓幼兒了解這個舞蹈幽默詼諧的風(fēng)格，動作滑稽有趣的特點。通過欣賞活動，幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，在觀看表演時有的幼兒就按捺不住好奇心，還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來，幼兒參與的積極性很高，能大膽表達自己的看法。接著通過游戲《我來當當皮影人》讓幼兒感受皮影舞動作，為下面的皮影舞動作創(chuàng)編埋下伏筆。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)一學(xué)奶奶們的動作，并且讓他們把動作表現(xiàn)的越滑稽越好，進一步了解舞蹈滑稽有趣的特點。然后帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲《快樂的皮影人》，借助故事情節(jié)幫助幼兒更容易的理解樂曲內(nèi)容。此環(huán)節(jié)中，幼兒能安靜欣賞樂曲，并積極的表達自己對樂曲的理解，并能大膽想象。本活動重要的環(huán)節(jié)就是模仿動作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同造型和方位的皮影舞造型動作，并且鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，擺出自己喜歡的動作。我們以幼兒能理解的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和記憶動作，如：收縮脖子的動作，我們理解為小雞吃米，形象生動的表達了收縮脖子這個動作。孩子不但學(xué)的有趣還很好理解。幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們分成四組，聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興