中考語(yǔ)文記敘文復(fù)習(xí)整理之內(nèi)容理解及概括

關(guān)于中考語(yǔ)文記敘文復(fù)習(xí)整理之內(nèi)容理解及概括第1頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三中考語(yǔ)文記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)分析人物形象與寫作手法第五講第2頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解記敘文中“分析人物形象與寫作手法”這個(gè)考點(diǎn)常見(jiàn)的考查題型；2.掌握記敘文中“分析人物形象與寫作手法”的答題技巧。第3頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、“分析人物形象與寫作手法”這個(gè)考點(diǎn)常見(jiàn)的考查題型有：1.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象；

2.×××是一個(gè)怎樣的人物？3.×××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4.分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。5.請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括“××”形象的內(nèi)在特點(diǎn)；

第4頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三◆2012河池市中考題《天上飄下來(lái)的禮物》

選文中的“兒子‘噔噔噔’地下樓，又‘噔噔噔’地上樓。他快樂(lè)得像一陣風(fēng)”運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么好處？（3分）

答：動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了孩子與老人相見(jiàn)前后的高興心情，側(cè)面烘托一老一小相處得親切愉快。（3分）二、再現(xiàn)中考，舉一反三第5頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三◆2014年河池市中考題《紅花衣和日記本》21.（2）第⑤段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？（3分）答：21.（2）心理描寫，形象的刻畫出“我”對(duì)日記本的期待，及對(duì)父母做法的不解與委屈。二、再現(xiàn)中考，舉一反三第6頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三題型一

概括人物形象并結(jié)合具體內(nèi)容分析三、題型分析，探究方法

第7頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三真題回顧方法探究（2007·河南·《讓我看著你》）我的母親是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。(寫出兩個(gè)方面即可)

(4分)第一步審清題干概括人物形象+結(jié)合具體內(nèi)容分析品質(zhì)特點(diǎn)1（1分）品質(zhì)特點(diǎn)2（1分）具體依據(jù)1（1分）

具體依據(jù)2（1分）

++第8頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三①那個(gè)時(shí)候，母親的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺(jué)得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我?！闭骖}回顧方法探究第二步梳理情節(jié)抓住關(guān)鍵詞句注意情節(jié)轉(zhuǎn)換生活事件第9頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三①那個(gè)時(shí)候，母親的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺(jué)得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我?！闭骖}回顧方法探究第三步具體概括多側(cè)面忌籠統(tǒng)堅(jiān)強(qiáng)愛(ài)兒子第10頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三真題回顧方法探究第四步標(biāo)清序號(hào)愛(ài)孩子：怕我傷心難過(guò)，忍住病痛，強(qiáng)作平靜

。

堅(jiān)強(qiáng)：整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲

。

①②增加條理第11頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三題型一方法總結(jié)概括人物形象結(jié)合具體內(nèi)容分析答題思路：

審清題干梳理情節(jié)具體概括標(biāo)清序號(hào)表述形式：品質(zhì)特點(diǎn)1（1分）具體依據(jù)1（1分）

+品質(zhì)特點(diǎn)2（1分）具體依據(jù)2（1分）

+標(biāo)清序號(hào)增加條理多側(cè)面忌籠統(tǒng)梳理情節(jié)簡(jiǎn)明概括①②第12頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三題型二

結(jié)合具體的人物描寫分析形象第13頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三描寫（根據(jù)對(duì)象）分類人物描寫環(huán)境描寫場(chǎng)景描寫細(xì)節(jié)描寫第14頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三例1.(2011·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？例2.(2011·遵義·《趴下》)第⑤段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？例3.（2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上有什么好處？

例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）請(qǐng)分別說(shuō)明下面句子在文章中的主要作用。例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋果》）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。2010、2011年這類題型的主要提問(wèn)方式：第15頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三例1.(2011·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）⑩他感覺(jué)自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽(tīng)使喚了，意識(shí)也漸漸模糊，他似乎聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺?。∷Ьo牙關(guān)對(duì)抗著，對(duì)抗著……答案：心理描寫(1分)，突出了他鎮(zhèn)定果敢、不畏死亡的高貴品質(zhì)(1分)。答案要素：方法探究描寫方法表達(dá)效果第16頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三例1.(2011·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？例2.(2011·遵義·《趴下》)第⑤段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？例3.（2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上有什么好處？

例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）請(qǐng)分別說(shuō)明下面兩個(gè)句子在文章中的主要作用。例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋果》）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。2011年這類題型的主要提問(wèn)方式：？第17頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三例2.(2011·遵義·《趴下》)第⑤段中畫線句是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？（4分）她避開他們的目光，面朝外，兩眼呆呆地盯著已經(jīng)關(guān)上的電梯門。答案：運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫人物。（2分）傳神地表現(xiàn)出老太太因擔(dān)心遭黑人打劫而產(chǎn)生的恐懼心理。（2分）答案要素：方法探究描寫方法表達(dá)效果第18頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三方法探究例3.（2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》）第⒀段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上有什么好處？(4分)⒀穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，唧唧喳喳地議論開了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒(méi)有留意，從來(lái)也沒(méi)有留意。答案:“干凈漂亮”從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料，反襯出孩子對(duì)母親的忽視。(2分)“從來(lái)也沒(méi)有”寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模约翰恍枰P(guān)注母親，與對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比，突出了孩子們對(duì)母親的忽視。（2分）答案要素：表達(dá)效果寫作手法第19頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三方法探究例4.（2011·湛江·《最辛酸的秘密》）請(qǐng)分別說(shuō)明下面句子在文章中的主要作用。（3分）他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。答案:動(dòng)作描寫，突出老白父子倆相依為命，感情深厚，為下文寫老白犧牲自己為兒子爭(zhēng)取手術(shù)機(jī)會(huì)埋下伏筆。答案要素：

表達(dá)效果描寫方法結(jié)構(gòu)作用第20頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三方法探究例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋果》）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。（2分）每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答案:運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦,表現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。答案要素：修辭手法表達(dá)效果第21頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三修辭手法描寫方法寫作手法結(jié)構(gòu)作用方法總結(jié)題型二

結(jié)合具體的人物描寫方法分析形象表達(dá)技巧+表達(dá)效果比喻、擬人外貌、語(yǔ)言動(dòng)作、心理神態(tài)描寫襯托、對(duì)比欲揚(yáng)先抑過(guò)渡、照應(yīng)鋪墊、伏筆生動(dòng)形象地（傳神地、巧妙地）寫出了……(突出地)表現(xiàn)了……（性格特征或感情等）表述形式：第22頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三方法探究例5.（2011·安順·《梨一樣的蘋果》）結(jié)合語(yǔ)境，品味下面畫線文字的表達(dá)效果。（2分）每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答案:運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦,表現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。這樣回答可以嗎？比喻，表現(xiàn)了米哈多夫老師的品質(zhì)。缺少具體分析第23頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三修辭手法描寫方法寫作手法結(jié)構(gòu)作用方法總結(jié)題型二

結(jié)合具體的人物描寫方法分析形象表達(dá)技巧+表達(dá)效果比喻、擬人外貌、語(yǔ)言動(dòng)作、心理神態(tài)描寫襯托、對(duì)比欲揚(yáng)先抑過(guò)渡、照應(yīng)鋪墊、伏筆生動(dòng)形象地（傳神地、巧妙地）寫出了……(突出地)表現(xiàn)了……（性格特征或感情等）表述形式：（具體分析）答題思路：抓住技巧選取角度明確效果具體分析第24頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三真題演練

（2011·濱州《用你愛(ài)我的方式愛(ài)你》）賞析畫線的精彩語(yǔ)句。（3分）①你突然打電話說(shuō)要來(lái)我家，電話里，你輕描淡寫地說(shuō)：“聽(tīng)你二伯說(shuō)，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐車去。你不用管，我自己去……”②第二天，我還沒(méi)起床你就來(lái)了。打開門后我看見(jiàn)你蹲在門口，一只手在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應(yīng)疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說(shuō)沒(méi)啥大事。③去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。我緊追過(guò)去，在你前面彎下腰，我說(shuō)：“爸，我背你到外面打車?！蹦惆胩於紱](méi)動(dòng)，我扭過(guò)頭催你，才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮紅濕潤(rùn)，有點(diǎn)兒不好意思地說(shuō)：“風(fēng)迷了眼。”又說(shuō)：“背啥背？我自己能走?！奔m纏了半天，你拗不過(guò)我，終于乖乖地趴在我背上，像個(gè)聽(tīng)話的孩子。

參考答案：動(dòng)作描寫（1分），傳神地寫出了父親行動(dòng)的痛苦，暗示父親病情嚴(yán)重（1分）。為下文“我”背父親做了鋪墊（或照應(yīng)上文父親說(shuō)自己腿疼要去看?。?分）。第25頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三（2011·宿遷·《拔下鑰匙》）賞析文中畫線句子的表達(dá)效果（5分）①他清楚突發(fā)腦溢血會(huì)很快失去意識(shí)。下了高架后的這段路是一條繁忙的交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！

②他感覺(jué)自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽(tīng)使喚了，意識(shí)也漸漸模糊。他似乎聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺?。∷Ьo牙關(guān)對(duì)抗著，對(duì)抗著……終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點(diǎn)站那熟悉的藍(lán)色候車亭……堅(jiān)持不到終點(diǎn)站了，提前停車……

③他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。

④渺茫的歌聲有強(qiáng)大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……

⑤那深淵太深，36小時(shí)的搶救后，他沒(méi)能爬上來(lái)。

⑥當(dāng)人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時(shí)，在場(chǎng)的所有人都流淚了——這是一輛自動(dòng)檔的公交車，他擔(dān)心自己昏迷后，腳可能會(huì)無(wú)意識(shí)地碰到油門導(dǎo)致車輛失控，因此，他在生命的最后關(guān)頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。

真題演練參考答案：用短句（1分）和動(dòng)作描寫（1分），突出形勢(shì)緊迫（1分），表現(xiàn)陳樂(lè)平沉著冷靜、臨危不亂的性格（1分），照應(yīng)題目（1分）。第26頁(yè)，講稿共29頁(yè)，2023年5月2日，星期三實(shí)戰(zhàn)演練

1.134頁(yè)文段《這個(gè)星球有你》第1、2題：完成《火線100天》

答：1、通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)描寫刻畫了彭先生助人為樂(lè)的充滿正能量的形象。2、文章巧妙地運(yùn)用了設(shè)置懸念的手法，作者答應(yīng)了彭先生卻又剛好還有一個(gè)會(huì)議，作者作者能不能去西部教師培訓(xùn)會(huì)上講座呢？緊緊抓住讀者的閱讀興趣，為下文作者對(duì)彭先生的了解埋下伏筆。第27頁(yè)，講