2021年高考英語語法重點(diǎn)難點(diǎn)解析歸納

2021年高考英語語法重點(diǎn)難點(diǎn)解析歸納合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞構(gòu)成的。遇到這類生詞時(shí)可依據(jù)合成法來猜想詞義。下面是小偏整理的2021年高考英語語法重點(diǎn)難點(diǎn)解析歸納，感謝您的每一次閱讀。

2021年高考英語語法重點(diǎn)難點(diǎn)解析歸納

主謂全都?？茧y題：

Fiveminutesisenoughtodothisexercise.

Eachboyandeachgirlwantstoservethepeopleinfuture.

Morethanonestudenthasseenthefilm.

Manyashiphasbeendamagedinthestorm.

Moremembersthanoneareagainstyourplan.

一些有兩個(gè)部分構(gòu)成的名詞表示衣物或工具作主語時(shí)，謂語通常用復(fù)數(shù)形式：glasses,clothes,trousers,shoes,compasses,chopsticks,scissors等。

但假如主語用akindof,apairof,aseriesof等加名詞構(gòu)成時(shí)，謂語動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。Apairofshoeswasonthedesk.

并列主語假如指的是同一個(gè)人、同一事物或同一概念時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式，這時(shí)and后面的名詞沒有冠詞。例如：

Truthandhonestyisthebestpolicy.

Thegirlsteacherandfriendisayoungdoctor.

Toloveandtobelovedisthegreathappiness.

Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.

Aknifeandforkisonthetable.

當(dāng)主語后面跟有aswellas,asmuchas,nolessthan,alongwith,with,like,ratherthan,togetherwith,but,except,besides,including,inadditionto等引導(dǎo)的詞組時(shí)，其謂語動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)按主語的單、復(fù)數(shù)而定。例如：

Theteacheraswellasthestudentswasexcited.

Theroomwithitsfurniturewasrented.

Anumberof修飾可數(shù)復(fù)數(shù)名詞，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù);agreatdealof,alargeamountof修飾不行數(shù)名詞，其短語作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)。

關(guān)系代詞who,that,which等在定語從句中作主語時(shí)，其謂語動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)全都。例如：

Thosewhowanttogopleasesignyournameshere.

Someoftheenergythatisusedbymancomesfromthesun.

季節(jié)、月份、星期、節(jié)日、假日、一日三餐、學(xué)科名稱，球類、棋類名詞名稱前一般不加冠詞。

1/2onehalf1/4onequarter

形容詞的挨次：

系動(dòng)詞be,grow,get,become,feel,appear,prove,seem,look,keep,smell,taste,sound,turn,remain限定詞+數(shù)量形容詞+性狀形容詞+大小、長(zhǎng)短、凹凸等形體+新舊+顏色+國(guó)藉+材料

Thosethreebeautifullargesquareoldbrownwoodtable

某些以a-開首的形容詞例如：afraid,alike,alone,asleep,awake,alive等只能作表語，不能作定語。

某些以-ly結(jié)尾的詞是形容詞而不是副詞：friendly,lively,lovely,lonely,likely,deadly,silly,orderly,timely等。

1)close接近地closely認(rèn)真地，親密地

2)free免費(fèi)地freely自由地，無拘束地

3)hard努力地hardly幾乎不

4)late晚，遲lately近來

5)most極，特別mostly主要地

6)wide寬闊地，充分地widely廣泛地

7)high高h(yuǎn)ighly高度地，特別地

8)deep深，遲deeply抽象意義的“深”

9)loud大聲地loudly大聲地

10)near鄰近nearly幾乎

bad/ill,badlyworseworstlittlelessleast

表示一方不及另一方時(shí)，用“l(fā)ess+原級(jí)+than”的結(jié)構(gòu)表示：Thisroomislessbeautifulthanthatone.

表示一方超過另一方的程度或數(shù)量時(shí)，可在比較級(jí)前加表示程度的狀語，如：even,alot,abit,alittle,still,much,far,yet,byfar等修飾：Heworksevenharderthanbefore.

留意：byfar通常用于強(qiáng)調(diào)最高級(jí)。用于比較級(jí)時(shí)，一般放在比較級(jí)的后面，如放在前面，應(yīng)在二者中間加the。

Heistallerbyfarthanhisbrother.

Heisbyfarthetallerofthetwobrothers.

某些以-or結(jié)尾的形容詞進(jìn)行比較時(shí)，用to代替than.superior,junior,senior等。

HeissuperiortoMrWanginmathematics.

在比較從句中為了避開重復(fù)通常用that,one代替前面消失的名詞。that指物，one既可指人，也可指物。that可代替可數(shù)名詞單數(shù)和不行數(shù)名詞，而one只能代替可數(shù)名詞。例如：

Thebookonthetableismoreinterestingthanthatonthedesk.

Aboxmadeofironisstrongerthanonemadeofwood.

表示倍數(shù)的比較級(jí)有如下幾種句型：

AisthreetimesthesizeofB.

Thenewbuildingisfourtimesthesizeoftheoldone.

這座新樓是那座舊樓的四倍大。[高三倍]

AisthreetimesasbigasB.

AsiaisfourtimesaslargeasEurope.亞洲是歐洲的四倍大。

AisthreetimesbiggerthanB.

例如：Yourschoolisthreetimesbiggerthanours.

你們的學(xué)校比我們的學(xué)校大三倍。

表示兩倍可以用twice或double.

表示“最高程度”的形容詞，如excellent,extreme,perfect等，沒有最高級(jí)，也不能用比較級(jí)。

假如復(fù)數(shù)名詞前有many、few,不行數(shù)名詞前有much、little等表示量的形容詞時(shí)，該用so而不用such.如：

IvehadsomanyfallsthatImblackandblueallover.

MrWhitegotsolittlemoneyamonththathecouldhardlykeepbodyandsoultogether.

但little不表示數(shù)量而表示“小”的意思時(shí)，仍用such.如：

Theyaresuchlittlechildrenthatthetheycannotcleanthehousebythemselves.

6)almost與nearly

在very,pretty,not后用nearly,不用almost.例如：

Imnotnearlyready.

在any,no,none,never前用almost,不用nearly.例如：

Ialmostneverseeher.

need表示“需要”或“必需”,作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，僅用于否定句或疑問句中。在確定句中一般用must,haveto,oughtto或should代替。例如：

Youneedntcomesoearly.

NeedIfinishtheworktoday?--Yes,youmust.

留意：neednthavedone“表示原來不必做某事而實(shí)際上做了某事”。例如：Youneednthavewaitedforme.

如何推想閱讀題中生詞的意思

詞義猜想題主要考查考生依據(jù)文章內(nèi)容和所學(xué)學(xué)問推想詞義的力量，包括考查生詞詞義或熟詞新義，或是一些短語的引申意義或是一句話的含義。近幾年的高考閱讀理解題中，詞義猜想類題越來越受到命題者的青睞，這就要求廣闊考生多多練習(xí)。

推想生詞或短語的意義

閱讀理解題中所設(shè)置的詞義猜想類題多是對(duì)生詞、短語、指示代詞的猜想。一方面，命題者要求考生所猜想的單詞或短語可能是已學(xué)過的或是考生較熟識(shí)的，但高考所考查的是不太常見的意思;另一方面命題者要求考生所猜想的單詞或短語可能是考生沒有學(xué)過的。此時(shí)，對(duì)單詞或短語的猜想不要停留在字面上，要依據(jù)語境來推斷?？忌梢酝ㄟ^構(gòu)詞法學(xué)問分析生詞詞義，或通過上下文尤其是生詞所在的句子以及其前后兩句話猜想詞義。還可以通過聯(lián)想進(jìn)行推想，即回想已知詞匯中是否存在拼寫與該生詞類似的詞。常用的幾種猜詞方法如下：

1.利用副詞或連詞的轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系

有些詞雖然不能直接猜想出其意義，但在上下文中能找到一些與之具有對(duì)比關(guān)系的[JP詞，通過了解這些詞的意義，就可以推斷出所考查詞的意思。考生通過這種對(duì)比關(guān)系，就很簡(jiǎn)單猜誕生詞的詞義了。還可以通過近義詞或反義詞供應(yīng)的信息猜想生詞的詞義。

俗話說，有因必有果，有果必有因。依據(jù)緣由可以猜測(cè)結(jié)果，依據(jù)結(jié)果也可以找出緣由。如because,since與as是連接緣由狀語從句的從屬連詞;so是連接表示結(jié)果狀語從句的連詞;so……that與such……that中的that是連接結(jié)果狀語從句的連詞。當(dāng)這些信息詞消失在有生詞的句子中，考生通過因果關(guān)系，依據(jù)已知部分就能猜誕生詞的詞義。

2.構(gòu)詞法(此法亦是記憶單詞之妙法)

合成法。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞構(gòu)成的。遇到這類生詞時(shí)可依據(jù)合成法來猜想詞義。

英語的合成詞有合成形容詞、合成名詞等。

合成形容詞的構(gòu)成方法如下：

(1)形容詞+現(xiàn)在分詞，如good-looking好看的;

(