小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)研修日志

第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)研修日志在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我常常上網(wǎng)參與學(xué)習(xí)：每天堅持在線學(xué)習(xí)。我自始至終地仔細(xì)學(xué)習(xí)，多遍傾聽專家的精彩講座，按時按量完成作業(yè)，專心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華。

作為一名生活條件較差的農(nóng)村老師，網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，面臨的難題是硬件設(shè)備電腦和網(wǎng)絡(luò)的保障，學(xué)習(xí)時間的保障，使用電腦力量的制約，存在的問題和困難又不能準(zhǔn)時的解決，我就充分利用暑期老師值班的時間，抓緊一分一秒在線仔細(xì)地學(xué)習(xí)，看視頻。雖然學(xué)習(xí)真的很累，學(xué)習(xí)時間長了很疲憊，但是我覺得學(xué)習(xí)的收獲也是很大的。這次培訓(xùn)可以說是送給我們一線老師的一頓豐富的大餐，以專家講座為主，內(nèi)容豐富、有用。既重視對學(xué)員理念的更新，又重視詳細(xì)操作技能的介紹，既有理論上的指導(dǎo)，同時也有詳細(xì)的教學(xué)工作實踐閱歷的溝通。通過學(xué)習(xí)，使我對自己的專業(yè)進(jìn)展有了更明確的方向。反思自己平常工作中的困惑，仔細(xì)體會學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。

本次的培訓(xùn)比往年的時間要長作業(yè)量要小，這使我在理論水平上有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強的教育性、針對性和制造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作布滿信念，提高了教學(xué)的方法的

把握。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。這一切都為我開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名老師在教育方法上要側(cè)重培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性的培育和調(diào)動。給孩子以充分的展現(xiàn)空間。熬煉提高孩子們的溝通力量。注意實際力量培育，敬重同學(xué)獨特，充分挖掘同學(xué)潛力的方法，是我們所追求的素養(yǎng)教育內(nèi)涵。

友愛的伴侶們，歡迎大家參與遠(yuǎn)程研修！感謝河北省全員培訓(xùn)項目，讓我們有緣相聚在這個深邃而精彩的世界！請允許我們在這里問候你、問候你們：“噢，你也在這里嗎？”

網(wǎng)絡(luò)研修并不是新生事物，但此次的研修讓我們每一個人都布滿了興奮與期盼,新的課程，新的視野，新的期盼，新的目標(biāo)。視學(xué)習(xí)研修為一種機緣吧，她能讓我們轉(zhuǎn)變自己的價值追求，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，獲得生命的充實和自我的超越。

在這里，您可以這樣做：

借才智：學(xué)習(xí)的最正確途徑就是向最棒的人學(xué)習(xí)，站在高人的肩膀上我們才能走得更快，才能走得更遠(yuǎn)。專家的講座就是最好的思想引領(lǐng)，同行間的溝通就是最美的火花綻放。

做討論：帶著討論的心態(tài)來學(xué)習(xí)，仔細(xì)預(yù)備每一次研修活動，做到凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。邊教學(xué)、邊討論、邊改良，讓我們的討論成果真正具有生命力和移植力量。

擺問題：行成于思，會思索的人才會學(xué)習(xí)。帶著問題來學(xué)習(xí)，帶著問題走進(jìn)課堂，我們會發(fā)覺工作其實并不累，而是很好玩。如此我們才能真正體會職業(yè)所帶來的成就感和滿意感。

出成果：教而不研則淺，研而不教則空。文字是對流年最好的紀(jì)念，唯有文字可以錄下彼時的心情心境。一篇研修日志、一段教學(xué)故事、一個案例分析、一份反思筆記都將成為你成長路上最堅實的基石。

傳閱歷：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識以領(lǐng)之，方能中鵠”。只有在教學(xué)實踐、校本研訓(xùn)、學(xué)術(shù)論壇中用我們的思想、見識引領(lǐng)學(xué)習(xí)到的學(xué)問方法，學(xué)問才不會僵化，才會讓我們的思想生根、發(fā)芽。

一花一世界，一葉一菩提，懂得觀賞是一種才智；傾盡胸中墨，桃李自成蹊，甘愿付出是一種豁達(dá)；春蠶吐絲盡，蠟炬成灰干，矢志不渝是一種感動。

這些，都曾是我們教育生涯的詮釋。今日，我用它來詮釋我們的研修，只要我們用愛、用永不言棄的信念去守望，就會感受到我們所參加的學(xué)習(xí)有花、有果、有香、有色。

各位老師伴侶們！這一季，我們將攜手并肩去感受學(xué)習(xí)的辛苦、成長的'快慰和收獲的喜悅。在這樣一段旅程中，我們一同歡樂?，一起賞“花”、吃“果”，聞“香”，品“色”！一起描繪研修路上的傲慢與驕傲!的我們，肯定會因研修而秀麗！

學(xué)校數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志.62023030618:12|#2樓

學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。這次遠(yuǎn)程教育，我的感受許多，應(yīng)當(dāng)說里面有許多我們老師很迷惑的問題，在這里都得到很好的解釋。數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是通過義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)同學(xué)能夠獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要的數(shù)學(xué)學(xué)問，以及基本的思維方法和必要的應(yīng)用技能；初步運用數(shù)學(xué)的思維方法去觀看分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增添應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，了解數(shù)學(xué)的價值，增添對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐活動，在情感和看法和一般力量方面得到充分進(jìn)展。從這一目標(biāo)中，我們可以看出，數(shù)學(xué)教學(xué)不再以“傳授數(shù)學(xué)學(xué)問為核心”，而是更加關(guān)注在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，同學(xué)思維方式的改變，問題解決的力量和良好懷古看法的形成等。因此，我們在備課中要備主體參加過程。

課堂教學(xué)是一種師生雙邊參加的互動過程，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是課堂上主動求知、主動探究的主體。如今數(shù)學(xué)課程實現(xiàn)的目標(biāo)將由“關(guān)注學(xué)問結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注同學(xué)活動”，課程設(shè)計將由“給出學(xué)問”轉(zhuǎn)向“引起活動”。所以，我們要數(shù)學(xué)教育的著眼點由數(shù)學(xué)學(xué)問用為最終產(chǎn)物擴大到數(shù)學(xué)活動的全過程，簡言之，是將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成同學(xué)的“再制造”或“類制造”活動。這里所說的做數(shù)學(xué)包含兩層含義：一是

“操作的數(shù)學(xué)教育”，二是“制造的數(shù)學(xué)教育”。最近看了一篇文章，上面有這么一句話：“聽了就會遺忘，看了就會記住，做了就會運用”。這說明讓同學(xué)自己去體驗、去探究，才是有效的學(xué)習(xí)。

新的課程改革，改革的重要內(nèi)容就是轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)：一是