《22.1能源》教學設(shè)計

第-PAGE1–頁集體備課通用教學案學科：初中物理課題：22.1《能源》藍山縣民族中學20年期年級主備人執(zhí)教人課時總課時執(zhí)教時間備課成員學案編號RJWL9Q-學習目標（一）知識與能力1、了解什么是能源；知道一次能源和二次能源的概念，并能說出哪些能源屬于一次能源，哪些能源屬于二次能源。2、了解主要能源的利用方法。3、了解人類利用能源的歷程4、了解21世紀人類消耗能源的趨勢，知道解決能源問題的重要性和主要出路。（二）過程與方法通過收集信息、閱讀材料、相互交流，認識能源與人類生活的關(guān)系。（三）情感態(tài)度與價值觀1、初步認識能源對人類社會發(fā)展具有巨大的促進作用。2、將能源科學與生活實際相結(jié)合，引起學生學習物理的興趣，養(yǎng)成節(jié)約能源的意識。重點難點【教學重點】能源以及能源的種類【教學難點】一次能源與二次能源的辨別學具準備教師準備：多媒體、有關(guān)能源的資料學生準備：調(diào)查、了解生活中使用能源的情況課型教法學法師生互動設(shè)計二次備課教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，誘思導(dǎo)入【創(chuàng)設(shè)情境】石油是世界是許多國家的主要能源，伊拉克是盛產(chǎn)石油的中東國家之一。在2003年3月20日，以英美軍隊為主的聯(lián)合部隊以伊拉克藏有大規(guī)模殺傷性武器并暗中支持恐怖分子為由，對伊拉克發(fā)動了7年多的軍事行動，摧毀了以薩達姆為首的伊拉克政權(quán)，你知道導(dǎo)致這場戰(zhàn)爭的真正原因是什么嗎？【導(dǎo)入新課】同學們，從能源的角度出發(fā)，這其實是一場美國為爭奪石油資源而發(fā)動的戰(zhàn)爭。你知道什么是能源嗎？你知道能源為什么這么重要嗎？揭示課題：§22.1能源師生互動設(shè)計二次備課教學過程二、共同探究：（一）能源【投影展示】出示三峽水電站圖片，并介紹：三峽水電站是世界上最大的水力發(fā)電站，2012年7月4日，三峽水電站32臺機組全部投入工作。自2003年三峽工程正式開始發(fā)電，截至2012年7月，三峽電站發(fā)電量累計達到5648億千瓦時，相當于從滾滾長江中撈起了近2億噸標準煤，減排二氧化碳4億噸、二氧化硫500多萬噸。【發(fā)電原理】出示圖片，提問：你能說出水電站發(fā)電的工作原理嗎？鼓勵學生回答，對學生的回答給予簡評?！菊J識能源】電能只是人類生活、生產(chǎn)活動中廣為使用的能量中的一種，人類的生活、生產(chǎn)活動，無法離開能量的使用。我們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？要開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢？煤，煤氣，柴薪、天然氣、汽油、煤油或者柴油等它們在起什么作用？提問：各種能量都是由能源提供的，你知道什么是能源嗎？【列舉實例】你知道我們的生活中還有哪些可以提供能量的能源嗎？肯定學生的回答，然后進行總結(jié)：在生產(chǎn)生活中，各種能源的廣泛利用，極大地促進了人類文明的發(fā)展。（二）人類利用能源的歷程【過渡】自從原始人發(fā)現(xiàn)使用火的方法以后，能源就成為人類文明躍進的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。讓我們沿著這個進步歷程來認識各種各樣的能源?！咀灾鲗W習】指導(dǎo)學生自主自學教材，然后提問：鉆木取火在人類利用能量的歷史上有什么重要的意義？【過渡問題】人類以柴薪為主要能源的時代，持續(xù)了近一萬年，現(xiàn)在，柴薪仍是某些落后地區(qū)的重要生活來源。但是，隨著人口的增加和生產(chǎn)力的發(fā)展，，柴薪作為重要的生活能源還合適嗎？為什么？【蒸汽機】人類一直沒有停止開發(fā)新能源的腳步，蒸汽機的發(fā)明就是人類利用能量的新里程碑。請同學們討論一下，蒸汽機的工作過程中能量是怎么轉(zhuǎn)化的？蒸汽機的的發(fā)明有什么重要意義？師生互動設(shè)計二次備課教學過程【化石能源】你知道今天使用的煤、石油、天然氣是怎么形成的嗎？強調(diào)：由于煤、石油、天然氣形成的年代久遠，所以我們把煤、石油、天然氣稱為化石能源，化石能源仍是是當今世界的主要能源?！灸茉捶诸悺刻岢鲆韵聠栴}讓學生思考：1、像煤、石油、天然氣這樣的化石能源可以直接從自然界獲得嗎？這樣的能源叫什么能源？2、電能可以直接從自然界獲得嗎？你知道怎樣獲得電能嗎？這樣的能源叫什么能源？【列舉實例】你知道哪些能源是一次能源？哪些是二次能源？鼓勵學生大膽回答，并作出簡評。風能地熱能液化石油氣焦炭【電能優(yōu)點】提出問題讓學生思考：生活中各種用電器的作用是什么？你能舉出生活中利用電能的事例嗎？既然電能是由其他形式的能轉(zhuǎn)化而來，最終還要轉(zhuǎn)化為其他形式的能，那人類為什么還要使用電能，而不直接使用一次能源呢？引導(dǎo)學生自由討論，然后簡評。（二）21世紀的能源趨勢【過渡】由于世界人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，能源的消耗急劇增長?！灸茉蹿厔荨拷鼛资陙?，能源消耗增長速度明顯加快，如果把全世界的能源消耗量折合成熱值為2.93×107J/kg的標準煤來計算，1950年為26億噸，1987年為110多億噸，2003年接近140億噸，2007年達到160億噸。師生互動設(shè)計二次備課教學過程【化石能源缺點】提出問題：1、化石能源作為當今世界的主要能源，是否是取之不盡用之不竭的？2、使用化石能源有什么缺點？被石油污染的海面被破壞的生態(tài)環(huán)境【自由討論】引導(dǎo)學生自由討論交流：1、你在生活中能感受到能源的緊張嗎？請你結(jié)合身邊的事例談一談。2、你認為我們應(yīng)當怎樣解決能源問題？【過渡】隨著科學家對物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的不斷深入，20世紀40年代，科學家發(fā)明了可以控制核能釋放的裝置——核反應(yīng)堆，拉開了以核能為代表的新能源利用的序幕?！竞四馨l(fā)電】出示圖片，提問：你能根據(jù)圖片，嘗試說出利用核能發(fā)電的過程嗎？中國大亞灣核電站【知識延伸】我國在核能利用方面的技術(shù)走在世界前列，已經(jīng)建造了大亞灣、泰山等十多座核電站。請同學們自由發(fā)言，說一說核能發(fā)電有什么優(yōu)缺點？三、課堂小結(jié)【板書設(shè)計】第1節(jié)能源一、能源的概念凡是能提供