大學生產業(yè)化

大學生產業(yè)化陳銘龍?zhí)岢龅母拍?1政府構想產業(yè)化模式產業(yè)化優(yōu)勢產業(yè)發(fā)展影響模式形成過程目錄03050204基本信息“產業(yè)化”的概念是從“產業(yè)”的概念發(fā)展而來的。“產業(yè)”這個概念是屬居于微觀經(jīng)濟的細胞與宏觀經(jīng)濟的單位之間的一個“集合概念”，它是具有某種同一屬性的企業(yè)或組織的集合，又是國民經(jīng)濟以某一標準劃分的部分的總和。“大學生產業(yè)化”則是在原有的基礎上，以中國特殊產業(yè)模式下，以大學生為主導，以知識經(jīng)濟為后盾的一個中國新生產業(yè)鏈。首次提出中國“大學生產業(yè)化”概念的是中國著名青年文學家、新聞時評人陳銘龍，來源于《探究大學生就業(yè)瓶頸及應對策略》政府構想政府構想政府出面，建立大學生創(chuàng)業(yè)基地，定期讓大學生在創(chuàng)業(yè)基地進行創(chuàng)業(yè)實踐，以豐富其創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗;同時各地政府教育部門應進一步拓展網(wǎng)絡覆蓋范圍，實現(xiàn)學生和用人單位在網(wǎng)上“雙向選擇”;逐步建立并規(guī)范全國聯(lián)網(wǎng)的畢業(yè)生與用人單位資源信息庫，以促進大學生就業(yè)水平進一步提升;逐步嘗試建立由政府牽線、高校主動、行業(yè)中介、企業(yè)參與的校企合作辦學機制;組建教育集團，加強企業(yè)、學校之間全方位合作，使教育資源盡量向培養(yǎng)專業(yè)人才傾斜;加強對學生實踐教育，提高學生應用理論知識能力和動手能力;同時，根據(jù)企業(yè)的用人需求設置相應的專業(yè)，并在學生的就業(yè)指導中大力開展創(chuàng)業(yè)教育。產業(yè)發(fā)展影響產業(yè)發(fā)展影響產業(yè)發(fā)展對大學生影響企業(yè)產業(yè)鏈處于低端不需要大量大學生當前，按照國際分工，我國處于國際產業(yè)鏈的低端，以勞動密集型加工企業(yè)為主，相比西方發(fā)達國家，知識產業(yè)和高科技產業(yè)處于初級階段，譬如服務業(yè)、金融業(yè)、IT行業(yè)等具有附加價值高的知識型行業(yè)較為落后，而占中國經(jīng)濟主導的傳統(tǒng)加工業(yè)單位產值較低，利潤較薄，這種產業(yè)的特點決定了我國多數(shù)企業(yè)對低學歷人才的需求量較大，對于知識型高技術人才的需求量較少，從而無法吸納大量大學生就業(yè)，使得大學生資源嚴重浪費，導致知識流動性過剩。企業(yè)營商環(huán)境惡化，造成大量企業(yè)倒閉自2008年以來，受到國際金融危機影響，人民幣高速升值、原材料價格波動嚴重、國家宏觀政策調控以及勞動用工成本增加等因素影響，我國以出口導向型的工業(yè)經(jīng)濟面臨的發(fā)展面臨前所未有的壓力。以加工制造業(yè)和外貿出口為特征的企業(yè)受到程度不同的沖擊，企業(yè)訂單減少、市場萎縮，收入不斷下降，利潤下滑嚴重，一些企業(yè)由于現(xiàn)金流中斷不得不倒閉。據(jù)國家發(fā)改委中小企業(yè)司有關負責人透露，2008年上半年全國6.7萬家規(guī)模以上的中小企業(yè)倒閉。產業(yè)化模式產業(yè)化模式大學生產業(yè)化模式一個包含價值鏈、企業(yè)鏈、供需鏈和空間鏈四個維度的概念。這四個維度在相互對接的均衡過程中形成了產業(yè)鏈這種“對接機制”是產業(yè)鏈形成的內模式，作為一種客觀規(guī)律，它像一只“無形之手”調控著產業(yè)鏈的形成?？梢跃徑獯髮W生就業(yè)壓力、提供更多、更充足的培訓機會，并在資金、政策等方面給予扶持，可以有效降低大學生創(chuàng)業(yè)風險，提高創(chuàng)業(yè)成功率。模式形成過程模式形成過程1.政府出面，在深入調查當?shù)厥袌鲂枨蟮幕A上，由政府相關部門負責組織大學生，通過市場化的運作手段，建立一個具有“采購”、“設計”、“運輸”、“服務”“銷售”等一體式的創(chuàng)業(yè)基地。2.對非學生企業(yè)的進駐進行限制，原則上不能直接進入就業(yè)基地經(jīng)營，只可以與大學生進行合資，或提供產品委托相關的區(qū)域進行經(jīng)營。包括人才培訓，產品開發(fā)、設計、銷售、訂單處理等；3.高校對愿意進入創(chuàng)業(yè)基地的學生進行提前培訓，可通過與創(chuàng)業(yè)基地聯(lián)系，提前對學生進行培訓。結合學生所學專業(yè)，定期在創(chuàng)業(yè)基地進行創(chuàng)業(yè)實踐，有針對性進行專業(yè)培訓，以方便學生更快接觸創(chuàng)業(yè)基地的相關信息及經(jīng)驗，豐富其創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為未來的就業(yè)積累經(jīng)驗和能力。產業(yè)化優(yōu)勢產業(yè)化優(yōu)勢傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式，如開一家店而言，傳統(tǒng)的店鋪經(jīng)營模式，需要租店面、雇店員、裝修店面、添置設備等，首期投資較大，再加上每月需要支付房租及水電煤費用，創(chuàng)業(yè)成本較高。據(jù)估計。而對于中國國際化大學生產業(yè)基地的初次創(chuàng)業(yè)者和小本經(jīng)營者來說，將會突破資金短缺的創(chuàng)業(yè)瓶頸，我們推行的是免費提供辦公場地、經(jīng)營門店、免費提供住宿的模式，這樣為創(chuàng)業(yè)者降低了創(chuàng)業(yè)門檻，緩解了經(jīng)濟壓力。另外，傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)園都是以個體