家長會發(fā)言稿：感恩、責任、讀書

家長會發(fā)言稿：感恩、責任、讀書上學期的家長會上我曾經(jīng)說過：指望下一次你們能牽著孩子的手一起來?？墒怯捎诳紤]到安全問題、教室太小、又有許多孩子要上課，今日有幾個同學可能是請假來參預(yù)這個家長會的。無非,我想他們呆會在家長會上的表現(xiàn)，會給我們一個驚喜。雖然今日你們沒有和你們的孩子一起來，可是他們已經(jīng)豫備了一份禮物送給你們?，F(xiàn)在請把手伸到抽屜里。一拆開孩子們送給你們的禮物吧。我是這個星期二開頭讓他們豫備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。這就是今日的家長會，我要說的第一個詞——感恩。我們生活在這個世界上，時時承受著社會的“恩賜”：父母的哺育，師長的教導(dǎo)，愛人的關(guān)愛，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對于社會的恩惠，有許多人麻木不仁，熟視無睹，好像這一切都理所固然，絲毫沒有感恩意識。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些孩子認為家長的付出與關(guān)愛理所固然，在社會交往中以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學生守則》增加了“學會感恩”條款填補了訓(xùn)練內(nèi)容的一大空白，利于哺育孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。我上個星期布置孩子們回去觀看自己的家人，許多孩子的字里行間都透露出對爸爸媽媽的愛，讓我看到一個又一個溫馨的家庭，特殊快樂能夠共享你們的歡樂。有位哲人說過，世界上的慘劇或者不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學會感恩，從而讓孩子以友善之心對待他人，敬重他人的勞動，也更加敬重自己?！稅鄣挠?xùn)練》的仆人公安利柯的父母是這樣訓(xùn)練安利柯的：你應(yīng)當永久懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽光，感謝春天的每一朵花開，感謝生疏人的每一個笑臉，感謝前輩對你的每一次提攜。你要學會感恩，懂得感恩的人會永久處在一種宗教般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們豫備了這個禮物，把最想跟你們說的話寫下來，告知他們這個世界上最愛他們的是父母。我也想趁這個時機感謝各位這一年來對我們班級工作的大力支持，感謝你們把這些得意的孩子送到我們班。原來我今日想說說孩子們的表現(xiàn)，可是好像每一個孩子我都能說出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一成天的會?以后有時機我也會像今日他們對你們表達愛的方式一樣去表達我對他們的指望。我的博客上開辟了“我請家長上講臺”這個欄目。上學期有三位家長來我們班上課，分別是劉若楠的爸爸——安徽中天人律師事務(wù)所的劉祥律師,對孩子們發(fā)展了行為標準訓(xùn)練;吉莉的爸爸——安慶電視臺節(jié)目制作人，為孩子們揭開了電視節(jié)目制作的奇妙面紗;程然爸爸——安慶第一家跆拳道館的開創(chuàng)人，讓我們領(lǐng)略了跆拳道不屈不撓的精神。借此時機再次感謝三位家長，由于有你們的參加，我們的班級活動才開展的有聲有色。感謝!知道大家的工作特殊的勞碌，所以本學期這個活動到現(xiàn)在都沒有連續(xù)開展下去。所以，我有了一個新的留意，既不擔擱大家工作的時間，又能給孩子們上一堂生動的課。想在這里征求一下大家的意見——剛剛你們收到了孩子們給你們豫備的禮物，“來而不往非禮也!”咱們就從心靈溝通開頭吧!您也可以把想要告知孩子的話，以書信的方式表達出來，在每一個星期的班會上由我朗讀給全部的孩子們聽。我期盼著你們的參加！二、我今日要說的其次個詞是——責任想說這個詞是基于我們班往往發(fā)生這樣的現(xiàn)象：遺忘作業(yè)本和書，張口就說：“我打電話讓我媽媽送過來!”絲毫沒有由于自己沒有整理好而慚愧的感覺;下午掃地，沒等到大家都掃完，總有一局部人先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結(jié)果垃圾桶都沒人倒;兩個孩子發(fā)生糾紛了，教師問：這是怎么回事呀？“是他”幾乎全部的孩子都是這樣開頭的，先把自己的責任推得一干二凈;還有些同學總是向教師報告某某人不遵守紀律,而自己卻在上課時交頭接耳。上學期我為了哺育孩子們的責任心，幾乎給4分之3的人都安排了任務(wù)，有的孩子只是負責關(guān)燈，可是時常中午放學人都走光了，教室里的燈還是亮的……為什么孩子沒有責任心?由于他從小發(fā)生事的時候，誰幫他整理殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發(fā)生事就覺得反正我有這么多人匡助，責任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時候，你跟他的任何一個小小的互動，都可能對他的人生往后影響甚大。所以訓(xùn)練有三個字很重要，叫“慎于始”，開頭的始。一開頭你對待孩子的方法不對了，可能他一輩子就拉不回來。盧先生很會教孩子，他曾經(jīng)舉過這樣的例子：他的女兒第一次遺忘帶作業(yè)本，打電話回來求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比擬疼兒子，但是他有理智，他立刻跟他女兒說：“沒帶作業(yè)本是你自己犯的錯，自己要擔當后果”，電話就掛掉了。我信任他那個電話一掛，他女兒的心怎么樣?震了一下，記憶深刻。他的女兒下午回到家里來，你們說還要不要連續(xù)罵?我們中國說要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負責任。所以由于已經(jīng)掛了她的電話，回來的時候就要恩，不能再兇。所以回來的時候看他女兒垂頭喪氣，這個時候當爸爸的就走過去問她，他說：“今日有沒有被教師懲罰?”他女兒點點頭。接著她父親就說了，他說:“爸爸教你一個方法，保證你往后肯定不會由于這種事被教師懲罰”。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，“什么方法，趕快告知我”。父親就跟她說：“只要你每天睡覺以前，拿著聯(lián)絡(luò)簿把明天要上的課本放進來，然后就打勾，把要完成的作業(yè)做完之后，作業(yè)本放到書包，然后打勾，統(tǒng)統(tǒng)都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個特殊安心的覺?！辈恢蛔尯⒆拥男目梢院馨残乃X，也訓(xùn)練孩子管理自己生活的力量。剛?cè)岵⑹?，恩威并?我們也可以時常用在訓(xùn)練孩子上。責任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，肯定不是瞬間形成的。就像我剛剛講的，上學期的自主管理雖然效果不明顯，由于還沒到時間，只要我們再堅持一年、兩年，許多孩子的責任心就會哺育出來。孩子責任心的哺育家長的典范作用自然不行無視。還可以想一些點子：比方每一個星期安排他做一件事——每天晚上之前關(guān)防盜門，保證全家的安全;負責每天丟家里的垃圾或者是讓他負責養(yǎng)家里的動、植物。家里有什么事情可以請他匡助出辦法，讓他意識到自己也是家庭的小仆人。無論如何，千萬別因孩子做得不夠完善而越俎代庖，得讓他們自己擔當事情的后果，有了一次的教訓(xùn)，就會有以后漸趨完善。假如說人生是一條路，那末責任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點一滴做起，扎扎實實為他們架設(shè)好那通往美妙人生的橋梁！三、我要說的第三個詞是——讀書：這學期，我們學校都在發(fā)展《小學生必讀古詩80首》的背誦活動，我覺得這個活動特殊好，現(xiàn)在大局部同學都根本會背了。我準備在將來將近兩年的時間內(nèi)讓他們背《宋詞》、《詩經(jīng)》。我贊同對古詩文“不求甚解”的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子漸漸體味他的意境，承受是的熏陶，積累著詩的語言。雖然他們還不具備對這些經(jīng)典的充分理解，但我們信任隨著年齡的增長，閱歷的豐富，學識的積淀，他們自會體味名句的真義?，F(xiàn)在，我們每一個星期都發(fā)展一次古詩擂臺賽。以后，我們還會往往開展類似的朗讀會，給孩子們一個呈現(xiàn)的舞臺。我們的目的不在于哺育出多少個詩人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫順敦厚、樂而不*、哀而不傷的詩教。一個人假如他從來不知道孔子、**、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過《詩經(jīng)》，唐詩宋詞，假如他對“富貴不能*,威猛不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無所知的話，他就沒有資格說他是一個中國人。由于他無法融入中華民族的精神生活。我也會在每天的課前三分鐘