體育課的心得體會(huì)5篇

體育課的心得體會(huì)5篇體育課的心得體會(huì)〔精選篇1〕

偉大的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教而教，教是為了樂學(xué)而教〞。情境教學(xué)是一種促進(jìn)教學(xué)過(guò)程變成一種永久能引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒向未知領(lǐng)域不斷探究的教學(xué)策略。情境教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)，活潑、開心、民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，讓幼兒身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，形成樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)進(jìn)展。而很多年來(lái)，體育活動(dòng)中教師們已習(xí)慣于把體育教學(xué)的內(nèi)容、要求、直接地灌注給幼兒，而教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及場(chǎng)地器材的單調(diào)與枯燥使得體育教學(xué)活動(dòng)很難成為兒童的主要需要，更難到達(dá)素養(yǎng)教育對(duì)幼兒提出的要求。

一、扮演角色，讓幼兒在情境中感受活動(dòng)樂趣。

在體育教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒活潑、好動(dòng)、易興奮且形象思維活躍，對(duì)某一新奇事物易產(chǎn)生劇烈的興趣，很愛聽故事，并想象故事情節(jié)中人物的經(jīng)受、命運(yùn)、結(jié)果，時(shí)時(shí)把自己幻想于情節(jié)之中，但意志較薄弱、單調(diào)，長(zhǎng)久冗雜的動(dòng)作技能會(huì)使他們易于疲憊、留意力分散、產(chǎn)生消極意識(shí)。為了滿足幼兒在體育游戲中愛玩的特點(diǎn)，并使他們會(huì)玩、玩好，應(yīng)依據(jù)不同年齡幼兒具體、形象、直觀的思維方式，選擇不同的游戲內(nèi)容，以不同的角色參加游戲。例如：小班體育活動(dòng)《運(yùn)蘿卜》，活動(dòng)的要求很簡(jiǎn)潔，要幼兒雙腳并攏夾球跳。假如是就這樣練習(xí)小朋友確定也能到達(dá)目標(biāo)的，但整個(gè)活動(dòng)會(huì)是特別枯燥、乏味的。所以我考慮到這一點(diǎn)，利用小朋友都熟識(shí)的小動(dòng)物角色——小兔子來(lái)設(shè)計(jì)情境：兔媽媽要帶著兔寶寶出去拔蘿卜、運(yùn)蘿卜，媽媽要看看哪只兔寶寶的本事最最大，當(dāng)然是要到達(dá)體育活動(dòng)的要求了。一個(gè)如此簡(jiǎn)潔的情境，卻收到了意想不到的效果。

二、創(chuàng)編故事，讓幼兒在想象中體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

在情境中，幼兒通過(guò)假想的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)實(shí)現(xiàn)情境的轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)游戲的主題，而且隨著幼兒智力水平的提高，情境轉(zhuǎn)換程序性和連貫性也漸漸增添，主題也更加統(tǒng)一突出。正是這種帶有鮮亮主題的連續(xù)的、長(zhǎng)久的、豐富的情境的轉(zhuǎn)換，深深地吸引了幼兒的留意力，使他們特別自覺和專注地投入其中，主動(dòng)主動(dòng)地運(yùn)用自己的生活閱歷來(lái)解決游戲中的問(wèn)題，并從中感受無(wú)窮的樂趣。所以，我們可以把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)帶有肯定主題的連續(xù)的情境活動(dòng)，在情節(jié)進(jìn)展過(guò)程中，貫徹教學(xué)要求，使幼兒置身于故事化的情境中，給予教學(xué)內(nèi)容以游戲的“生命〞，從而使教學(xué)目標(biāo)這一外部要求內(nèi)化為幼兒行為的愿望和動(dòng)機(jī)，激勵(lì)幼兒為滿足這一愿望或到達(dá)這一游戲目標(biāo)主動(dòng)付出努力，體驗(yàn)勝利后的喜悅。在游戲“英勇的消防隊(duì)員〞中幼兒就是在游戲中依據(jù)游戲情節(jié)的改變、自我角色的參加，撲滅森林大火，救出被圍困的小動(dòng)物而體驗(yàn)到完成某一事物所帶來(lái)的勝利感。

三、利用兒歌，讓幼兒在仿照中體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

把學(xué)習(xí)的主權(quán)“交給〞幼兒，把課堂“還給〞幼兒，以激活幼兒的主動(dòng)性、想象力，讓課堂煥發(fā)生命活力。首先就要給幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習(xí)空間，只有這樣才真正有可能成為教學(xué)活動(dòng)的主體。課堂上，要運(yùn)用多種形式激發(fā)幼兒參加活動(dòng)，一方面抓好課堂的個(gè)體學(xué)習(xí)，讓他們自己去想想、說(shuō)說(shuō)、練練;另一方面抓好小組商量，人人又說(shuō)又練，在和諧的民主參加中，做到全部的幼兒充分活動(dòng)起來(lái)，享受探究的樂趣。就“立定跳遠(yuǎn)〞動(dòng)作：我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情境，畫出一條寬窄不等的小河，讓幼兒扮演小白兔，河岸依據(jù)寬窄不同放大小不一的蘿卜，開始教師只強(qiáng)調(diào)雙腳起跳，雙腳落地，讓幼兒自由練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中結(jié)合口訣“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，斜上用力臂前擺，雙腳蹬地腿高抬〞與教師的示范，幼兒能夠較好的把握動(dòng)作。幼兒在愉悅的游戲中把握了動(dòng)作，主動(dòng)性極高。

情境教學(xué)注重“情感〞，同時(shí)也提倡“學(xué)以致用〞，要把如今的體育活動(dòng)和幼兒的生活閱歷聯(lián)系起來(lái)，大膽嘗試多種教學(xué)方法，改革教學(xué)組織形式，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，讓幼兒可依據(jù)自己的興趣，愛好等開展活動(dòng)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使幼兒在愉悅寬松的情境中，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，獨(dú)特得到充分的進(jìn)展。

體育課的心得體會(huì)〔精選篇2〕

戶外活動(dòng)作為幼兒體育活動(dòng)的基本形式之一，具有與其它體育活動(dòng)形式相同的目的與任務(wù)，就是促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)教育，增添幼兒體質(zhì)。幼兒在戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，不僅能有效地鍛煉身體，而且能更多直接接收陽(yáng)光、新奇空氣、水份等自然因素的刺激。這對(duì)于幼兒骨骼的發(fā)育以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康尤為重要?！队變簣@教育綱要》中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增添體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力〞和“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間〞。幼兒園戶外活動(dòng)是指在教室外組織的幼兒活動(dòng)和園外支配的活動(dòng)，戶外活動(dòng)都是需要在室外進(jìn)行的。

幼兒天生愛玩，喜愛在不斷的運(yùn)動(dòng)中嘗試和探究，戶外活動(dòng)恰恰在一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程中通過(guò)身體的各項(xiàng)練習(xí)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，并在自主鍛煉中增添體質(zhì)，在不斷的嘗試與探究中體驗(yàn)勝利的樂趣，從而促進(jìn)身心健康和諧進(jìn)展，表達(dá)幼兒園教育“以人為本〞的進(jìn)展目標(biāo)。因此，這次在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我仔細(xì)認(rèn)真看了有關(guān)于《戶外體育活動(dòng)的組織和實(shí)施》的PPT，這對(duì)我以后在組織孩子戶外體育活動(dòng)中受益匪淺。

為切實(shí)優(yōu)化戶外活動(dòng)質(zhì)量，我們要從保證活動(dòng)時(shí)間、豐富活動(dòng)材料、創(chuàng)新組織形式等幾方面入手，在探究實(shí)踐中初步形成了多元進(jìn)展的戶外活動(dòng)特色。

可以豐富戶外活動(dòng)材料，目標(biāo)物化，一物多玩，有效提高各種器械的使用率和活動(dòng)效果。幼兒的進(jìn)展，依靠于對(duì)材料的操作。我們可以添置多種戶外活動(dòng)器械，如不同規(guī)格的木梯、平衡木，輪胎秋千、大型紙箱迷宮鉆洞、多人走木鞋等;一方面設(shè)立廢舊材料收集站，如布類、瓶類、罐類、繩類、線類、紙類、盒箱類等。自制的各種小器械，有簡(jiǎn)潔、有冗雜，有粗糙、有精細(xì)，種類豐富，數(shù)量充分，大大彌補(bǔ)了幼兒戶外活動(dòng)材料的缺乏，滿足了幼兒戶外自由游戲的需要。

開展豐富多彩的體育活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的能力。在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作進(jìn)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能表達(dá)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)好玩味多樣化的'活動(dòng)中得到身體上的鍛煉。戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎缓鲆暺渌螒虻拇┎暹M(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過(guò)的民間游戲有，“跳圖形〞“跳數(shù)字〞“踢毽子〞等，可進(jìn)展幼兒手、腳動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動(dòng)，比方把繩子圍成各種圖形可以跳圖形;擺成兩條平行線可當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來(lái)跨跳;拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培育了幼兒的創(chuàng)造能力。

戶外活動(dòng)是一日活動(dòng)的重要組成部分。創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動(dòng)環(huán)境、合理使用戶外活動(dòng)材料、有效的指導(dǎo)戶外活動(dòng)、從而能進(jìn)一步優(yōu)化戶外活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，能使幼兒學(xué)到室內(nèi)學(xué)不到的東西，到達(dá)室內(nèi)所不能到達(dá)的良好教育效果，使幼兒的身心按其規(guī)律進(jìn)展。走出室內(nèi)，走向大自然，把孩子培育成體格健壯、獨(dú)特品質(zhì)優(yōu)良的一代新人是我們共同的目標(biāo)。

體育課的心得體會(huì)〔精選篇3〕

體育鍛煉對(duì)身體健康的作用

1、體育鍛煉可促進(jìn)骨質(zhì)增添，提高骨的性能。常常進(jìn)行體育鍛煉，可是新陳代謝得到改善，骨的結(jié)構(gòu)和性能發(fā)生改變，表如今骨密質(zhì)增厚，骨變粗，骨小梁的排列依據(jù)拉力和壓力不同而更加整齊、有規(guī)律，骨外表肌肉附著的突起增大等等。而且，體育鍛煉不僅可以使骨的直徑增大，而且可使骨長(zhǎng)生長(zhǎng)速度加快，對(duì)身高的增長(zhǎng)有促進(jìn)作用，給我們長(zhǎng)高一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

2、體育鍛煉對(duì)心腦血管系統(tǒng)也有主動(dòng)的作用，我們可能都有一個(gè)誤區(qū)，體育鍛煉對(duì)患有心臟病的人會(huì)產(chǎn)生不利的影響，其實(shí)適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)可以改善心臟結(jié)構(gòu)，并且可以提高心臟的機(jī)能。

3、體育鍛煉還可以對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)起到主動(dòng)的作用。說(shuō)到神經(jīng)系統(tǒng)我們可能都比較生疏，可是它起到的作用卻是不行忽視的，特殊是對(duì)我們這些從北方來(lái)到南方的學(xué)生，加強(qiáng)體育鍛煉可以讓我們提高對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)力和對(duì)疾病的抵抗能力。而且通過(guò)體育鍛煉調(diào)整神經(jīng)系統(tǒng)可以對(duì)我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)能力以及工作效率的提高，對(duì)提高我們的記憶力也有極大的作用。

4、對(duì)于我們的身體，我覺得體育鍛煉最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以增添自身的免疫力，更好抵抗疾病的入侵。

體育課的心得體會(huì)〔精選篇4〕

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，對(duì)于今后如何更好的提高自己體育專業(yè)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己體育專業(yè)技能不斷提高。這次培訓(xùn)我覺得有以下幾點(diǎn)收獲：

一、準(zhǔn)時(shí)、到位。這次培訓(xùn)就似乎和專家面對(duì)面，了解了國(guó)內(nèi)體育教學(xué)的動(dòng)向，仔細(xì)的閱讀名師的文章，我感到了一種從未有過(guò)的開闊，讓我茅塞頓開。

二、開闊眼界。這次培訓(xùn)我們看了名師很多優(yōu)秀的文章、上課實(shí)錄，開闊了我的'視野，也增添了我無(wú)窮的力量與信念。

三、我覺得每一位名師身上都出現(xiàn)著很多亮點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對(duì)教育的喜愛都深深地影響和感染著我。

四、努力提高自身課堂效率。培育學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生勇于探究，鼓舞學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、商量的焦點(diǎn)、思索的疑難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

我覺得這次研修是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)〞的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

體育課的心得體會(huì)〔精選篇5〕

20__年3月1日，進(jìn)入實(shí)小六年有余，今日我最終有幸第一次聽到我校體育組唯一高級(jí)教師兼教研組長(zhǎng)——李洋的一節(jié)《跳》課，收獲頗豐。現(xiàn)將我的感受記錄如下：

基本功扎實(shí)，對(duì)的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。因?yàn)檫@個(gè)班在一年級(jí)時(shí)我曾教過(guò)，那時(shí)課堂紀(jì)律特別不好，常常讓我撓頭。時(shí)隔四年，學(xué)生上課留意力集中，秩序井然，著實(shí)讓人佩服。

李老師備課充分，教學(xué)設(shè)計(jì)充分了“健康第一〞的思想，把學(xué)生的進(jìn)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參加，使學(xué)生在自我探究中體驗(yàn)勝利的歡樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告知給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)的過(guò)程中自己去體會(huì)、去探究、去溝通，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自愿的氣氛中，享受參加運(yùn)動(dòng)的樂趣，從中體驗(yàn)勝利的喜悅，增添了學(xué)習(xí)的自信念。

教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。劇烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的放松練習(xí)，又能使學(xué)生徹底放松，效果特別好。李老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生