《賣火柴的小女孩》

童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過(guò)有趣的情節(jié)，運(yùn)用豐富的想象、夢(mèng)想和夸張的手法，說(shuō)明一個(gè)道理。童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。什么是童話？賣火柴的小女孩安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過(guò)去的一般童話不同，并不是民間傳說(shuō)的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國(guó)，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的奉獻(xiàn)。安徒生與?賣火柴的小女孩?那么安徒生是怎樣寫(xiě)出這篇童話的呢？1848年，他到國(guó)外去旅行。在途中收到了一封朋友的來(lái)信，要求他按照信中寄來(lái)的三張畫(huà)片寫(xiě)一篇故事。其中一張畫(huà)片上，畫(huà)的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長(zhǎng)頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好似在想些什么。安徒生看著這張畫(huà)片，雙眼漸漸濕潤(rùn)了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時(shí)候要過(guò)飯，有一次要飯時(shí)，實(shí)在走不動(dòng)了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時(shí)代惟一疼愛(ài)他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到黃昏，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團(tuán)，盼望著討飯的奶奶快些回來(lái)。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來(lái)溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦的兒童……想著、想著，他情不自禁地?cái)傞_(kāi)稿紙，以自己的親身感受和對(duì)廣闊窮苦兒童的同情，以及對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎恨，奮筆疾書(shū)，寫(xiě)出了?賣火柴的小女孩?這篇優(yōu)美動(dòng)人的童話。安徒生的童話深受廣闊人民群眾的喜愛(ài)，被翻譯成許多國(guó)家的文字，廣泛流傳。他也被人們譽(yù)為“世界童話大王〞。

擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運(yùn)也不能奪走你的幸福。

安徒生想一想課文講了一件什么事？

一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的凄美故事。

她死了，在舊年的大年夜凍死了。

讀了這句話，你體會(huì)到了什么？

品讀課文第1---4自然段，畫(huà)出讓你感受到小女孩生活窮苦的語(yǔ)句。人們冷漠，沒(méi)有同情心

可憐的小女孩！她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。返回再說(shuō)，家里跟街上一樣冷．他們頭上只有個(gè)屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)的。返回自己說(shuō)故事天氣：又冷又黑時(shí)間：大年夜賣火柴的小女孩又冷又餓人們沒(méi)有同情心爸爸不愛(ài)她小女孩的家很窮小組合作學(xué)習(xí)要求：

閱讀第5—10自然段，思考討論下面問(wèn)題:

1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會(huì)到什么？

2、小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？〔1〕先讀讀，找出夢(mèng)想的句子?！?〕再想想，出現(xiàn)了怎樣的幻象？說(shuō)明小女孩渴望的是什么？〔3〕體會(huì)小女孩的情感，有感情的朗讀。

學(xué)法提示：她的一雙小手幾乎凍僵了.啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根．哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭．這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好似坐在一個(gè)大火爐前面，火爐總裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗．1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。從“敢〞和“終于〞這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、劇烈的思想斗爭(zhēng)。比較句子：〔1〕啊，哪怕是一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧，火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！〔2〕她又擦了一根?！?〕她又擦著了一根火柴。〔4〕她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次產(chǎn)生的幻象原因結(jié)果大火爐.香噴噴的大烤鵝.美麗的圣誕樹(shù).慈祥的奶奶.和奶奶一起飛走。完成以下表格冷極了,渴望得到溫暖餓極了,渴望得到食物缺少歡樂(lè)，渴望得到歡樂(lè)缺乏疼愛(ài)，渴望得到疼愛(ài)想擺脫寒冷，饑餓和痛苦火柴滅了，火爐不見(jiàn)了火柴滅了，烤鵝不見(jiàn)了火柴滅了，圣誕樹(shù)不見(jiàn)了火柴滅了，奶奶不見(jiàn)了小女孩凍死了

點(diǎn)燃火柴看到的東西說(shuō)明小女孩她渴望第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹(shù)痛苦快樂(lè)第四次奶奶悲慘關(guān)愛(ài)第五次和奶奶飛走艱難幸福小女孩覺(jué)得自己好似坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。

桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。

這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈祥。

她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。小女孩死了，誰(shuí)也不知道：她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去.“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。〞“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。〞思考：1、為什么可憐的小女孩會(huì)帶著微笑死去呢？2誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個(gè)“曾經(jīng)〞說(shuō)明了什么？〔兩個(gè)“曾經(jīng)〞說(shuō)明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰(shuí)也不知道的。說(shuō)明誰(shuí)也不關(guān)心她?！乘伎迹核?jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。〞對(duì)這句話中的兩個(gè)“幸福〞，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會(huì)到了些什么？

〔第一個(gè)“幸福〞是說(shuō)小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺(jué)中死去的；第二個(gè)“幸福〞的意思是小女孩死了就幸福了，就沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦了?！场搀w會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒(méi)有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會(huì)到作者對(duì)小女孩的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不滿。〕比較句子：1、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。1、寫(xiě)讀后感。2、編歌曲。3、“我與小女孩比童年”拓展練習(xí):1、讀一讀安徒生的其他童話。2、閱讀文學(xué)作品?詰問(wèn)生命?。3、關(guān)注世界，尋找21世紀(jì)的“賣火柴小女孩〞。走近那些生活在中東地區(qū)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的貧困兒童，寫(xiě)寫(xiě)他們的故事。穩(wěn)固練習(xí)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。?賣火柴的小女孩?這篇課文是〔時(shí)間〕〔國(guó)家〕著名作家寫(xiě)的。小女孩共幾次擦燃火柴，分別夢(mèng)想到、、、和。2、你與賣火柴的小女孩相比，你覺(jué)得自己生活過(guò)得怎樣？假設(shè)這位小女孩來(lái)到我們的中間，你準(zhǔn)備如何待她，你準(zhǔn)備和她說(shuō)什么？3、請(qǐng)你以?假設(shè)賣火柴的小女孩來(lái)到我們的中間?為題寫(xiě)一小片段。4、讀一讀安徒生的其它童話故事。假設(shè)賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么？或者你準(zhǔn)備怎么做？想一想說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)你別問(wèn)，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么？晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)？請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺-----她就是賣火柴的那位小姐姐。1、“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。〞

2、我讀到小女孩幾次劃著火柴的夢(mèng)想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì)，小女孩在微弱的火柴光中看見(jiàn)的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，這一切對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)都只能是夢(mèng)想，根本就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！賣火柴的小女孩：你好！我讀了你的故事，很同情你的遭遇。是??！一個(gè)大雪紛飛的早晨，你摟著一堆潮濕的火柴，拖著大拖鞋艱難地走在冰冷的雪地里?！百u火柴了！〞那凄涼的叫賣聲聽(tīng)了讓人心碎。每一戶人家都炊煙縷縷，到處有過(guò)節(jié)的喜慶。只有你無(wú)依無(wú)靠，過(guò)著凄涼的生活。賣火柴的小女孩，你在天國(guó)過(guò)得好嗎？我想：那里沒(méi)有黑暗、沒(méi)有富豪惡霸，有你的奶奶的陪伴，你一定過(guò)得很開(kāi)心。賣火柴的小女孩，你生活的社會(huì)，沒(méi)有善良、沒(méi)有正義，你饑寒交迫、無(wú)家可歸。不過(guò)，