健康教育的概述_第1頁
健康教育的概述_第2頁
健康教育的概述_第3頁
健康教育的概述_第4頁
健康教育的概述_第5頁
已閱讀5頁,還剩34頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

關(guān)于健康教育的概述第1頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三一、背景二、定義三、發(fā)展簡史四、目的及意義五、護士在健康教育中的作用六、健康教育程序七、開展方式八、健康教育的內(nèi)容第2頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三一、背景1、護理質(zhì)量檢查標準健康教育覆蓋率健康教育有效率2、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動3、護理學(xué)會健康教育專業(yè)委員會4、兩年內(nèi)護士培訓(xùn)項目第3頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三二、定義健康教育:是通過信息傳播和行為干預(yù),幫助個人和群體掌握衛(wèi)生方式的教育活動與過程。第4頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三三、發(fā)展簡史1、醫(yī)學(xué)階段(20世紀70年代以前)特征:重治輕防2、行為階段(20世紀70至80年代)特征:在新的醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下開展針對不良生活方式的健康教育3、社會環(huán)境階段(20世紀80年代后)特征:從單純改變個體的生活方式逐漸擴大到重視生態(tài)環(huán)境及社會文化因素對健康的影響第5頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三四、目的及意義1、實現(xiàn)“人人享有健康保健”的目標2、提高人群自我保健意識和能力的需要3、降低發(fā)病率和醫(yī)療費用第6頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三五、護士在健康教育中的作用1、為服務(wù)對象提供有關(guān)健康的信息2、幫助服務(wù)對象認識影響健康的因素3、幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題4、指導(dǎo)服務(wù)對象采納健康行為5、開展健康教育的研究第7頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三六.、健康教育程序評估設(shè)立目標制定計劃實施計劃效果評價第8頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三一、評估1、評估學(xué)習(xí)者的需要及能力2、評估學(xué)習(xí)資源3、評估準備情況第9頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三二、設(shè)立目標1、目標應(yīng)具有針對性和可行性2、目標應(yīng)具體、明確、可測3、目標應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心第10頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三三、制定計劃1、明確實施計劃的前提條件2、將計劃書面化、具體化3、完善和修定計劃第11頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三五、健康教育方法1、專題講座2、討論法3、角色扮演法4、實地參觀法5、示范法6、個別會談法7、展示與視聽教學(xué)法8、其他健康教育方式第12頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(一)、專題講座法1、定義即就某個健康方面的問題以口頭語言系統(tǒng)(課堂講授的形式)向?qū)W習(xí)者傳授知識的方法第13頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(一)、專題講座法2、特點與適用范圍正式、傳統(tǒng)和最常用的健康教育方式適用于各種大小團體,容易組織,能在有限的時間內(nèi)傳遞系統(tǒng)、大量的知識,有利于教學(xué)活動有目的、有計劃地進行不利于學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí),教學(xué)效果對教學(xué)者個人的語言素養(yǎng)依賴較大第14頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(一)、專題講座法3、具體方法及注意事項(1)預(yù)先了解聽眾的人數(shù)、教育程度、職業(yè)等基本資料,進行有針對性的備課;(2)做好講授環(huán)境的布置:如視聽教具、照明、通風(fēng)、避免噪音等;(3)講授要講究語言藝術(shù);(4)內(nèi)容要簡明扼要。第15頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(二)、討論法1、定義:是以教學(xué)對象為互動主體,教學(xué)者加以引導(dǎo),在教學(xué)過程中主要以交流的方式進行,通過讓學(xué)習(xí)者主動探究教學(xué)內(nèi)容、完成教學(xué)目標。第16頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(二)、討論法特點與適用范圍主要是針對學(xué)習(xí)者的共同需要,或存在相同的健康問題,以小組或團體的方式進行健康信息的溝通及經(jīng)驗交流。適用于5人以上20人以下的多種內(nèi)容的教學(xué)不足是小組的組織及討論較浪費時間,如果引導(dǎo)討論、控制的不好,可能會出現(xiàn)有人過于主導(dǎo),而有人較為被動,或出現(xiàn)小組討論離題的現(xiàn)象。第17頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(二)、討論法具體方法及注意事項(1)參加人員以8~15人為宜;(2)討論前須確定討論的主題和討論的基本內(nèi)容,并制定一些討論規(guī)則;(3)一般由衛(wèi)生保健人員如護士、醫(yī)生充當(dāng)主持人者,在開始時先介紹參加人員及討論主題。第18頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(三)、角色扮演法1、定義:是一種通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法第19頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(三)、角色扮演法2、特點及適用范圍提供了具體的而有興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,所有人員都可以參與學(xué)習(xí)過程。兩種方式進行:預(yù)先準備好的角色扮演自發(fā)式的角色扮演此法適用于兒童和年輕人第20頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(三)、角色扮演法3、具體方法及注意事項(1)角色扮演前,應(yīng)注意整個扮演主題的選擇與編排,角色的分配與排練;(2)主持人應(yīng)報告此項教學(xué)活動的目的與意義,并對劇情及有關(guān)的表演人員進行簡單的介紹;(3)角色扮演后應(yīng)進行討論。第21頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(四)、實地參觀法1、定義:根據(jù)教學(xué)目的,組織學(xué)習(xí)者到實際場景中觀察某種現(xiàn)象,以獲得感性知識或驗證已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識的教學(xué)方法。第22頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(四)、實地參觀法2、特點與適用范圍增進對教學(xué)內(nèi)容的了解,可刺激學(xué)習(xí)者尋找更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,有利于提高學(xué)習(xí)者的觀察技巧不足:容易受條件限制,不易找到合適的參觀場所可分為三種參觀法:(1)準備性參觀(2)并行性參觀(3)總結(jié)性參觀第23頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(四)、實地參觀法3、具體方法與注意事項(1)做好參觀的準備(2)指導(dǎo)參觀的進行第24頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(五)、示范法1、定義:是指教學(xué)者通過具體動作范例,使學(xué)習(xí)者直接感知所要學(xué)習(xí)的動作的結(jié)構(gòu)、順序和要領(lǐng)的一種教學(xué)方法。第25頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(五)、示范法2、特點與適用范圍視覺重于聽覺不足:有時受條件的限制,如場地受限或示教用具不足第26頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(五)、示范法3、具體方法及注意事項(1)注意示范的位置和方向(2)在實施教學(xué)時示范動作不宜太快(3)內(nèi)容教復(fù)雜時,可事先利用視聽教具,如錄像帶,說明操作的步驟及原理,然后再示范(4)安排一定的時間讓學(xué)習(xí)者有練習(xí)的機會(5)在結(jié)束時讓學(xué)習(xí)者表演或充當(dāng)教師進行示范,便于了解和評價掌握的情況第27頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(六)、個別會談法1、定義:是指健康工作者根據(jù)學(xué)習(xí)者已有的知識經(jīng)驗,借助啟發(fā)性問題,通過口頭問答的方式,引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學(xué)方法。第28頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(六)、個別會談法2、適用范圍與特點常用于家庭訪視、衛(wèi)生所的診治前后第29頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(六)、個別會談法3、具體方法及注意事項(1)事先了解學(xué)習(xí)者的基本背景資料(2)會談的環(huán)境(3)會談應(yīng)從最熟悉的人或事談起(4)談話內(nèi)容要緊扣主題(5)一次教育內(nèi)容不可過多(6)會談結(jié)束時應(yīng)總結(jié)教育內(nèi)容第30頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(七)、展示與視聽教學(xué)法定義:是以圖表、模型、標本或錄像、電視、電影等視聽材料向人們講解健康知識與技能的教學(xué)方法第31頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(七)、展示與視聽教學(xué)法2、特點與適用范圍直觀、生動,能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,既可針對個體教學(xué),亦可針對群體不足:成本較高,需要一定的設(shè)備和經(jīng)費保障第32頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(七)、展示與視聽教學(xué)法3、具體方法及注意事項(1)應(yīng)配有通俗易懂、簡明扼要的文字說明幫助理解;(2)圖表設(shè)計盡可能生動醒目;(3)保證光碟、錄像帶、音響和播放器的質(zhì)量,教學(xué)內(nèi)容一次以20~30分鐘為宜。第33頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三(八)、其他健康教育方式計算機輔助教學(xué)利用廣播、電視、報紙、書刊、雜志、小冊子等公眾傳播媒體介紹預(yù)防保健知識利用各種社會團體及民間組織活動進行健康教育和健康促進活動第34頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三八、健康教育的內(nèi)容一、就醫(yī)指導(dǎo):對病人及其家屬進行就醫(yī)指導(dǎo),包括醫(yī)院科室分布、診治流程、各項規(guī)章制度等;二、疾病防治及一般衛(wèi)生知識的宣傳教育:

1、傳染病及突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的防治知識:包括傳染源、傳播途徑、預(yù)防方法以及疫情報告、隔離、消毒、護理治療等知識;

2、慢性非傳染性疾病的防治知識:包括腫瘤、高血壓、糖尿病、口腔疾病、心腦血管疾病等的預(yù)防、治療和康復(fù)知識;3、傷害的預(yù)防和急救知識:包括車禍、中毒、燒燙傷、窒息等各種傷害的預(yù)防、急救和康復(fù)知識;4、常見病的防治與保健知識:包括內(nèi)、外、婦、兒、五官、皮膚科等有關(guān)疾病的防治保健知識和搶救措施;第35頁,講稿共39頁,2023年5月2日,星期三八、健康教育的內(nèi)容5、檢查化驗知識:包括血、尿、糞三大常規(guī),各種血液生化功能檢查,X線檢查,心電圖、B超、胃鏡、CT、核磁共振檢查等,都應(yīng)事先向病人說明檢查中應(yīng)注意的事項和采集標本方法及檢驗結(jié)果的解釋;6、器械性治療知識:包括放射線、紅外線、激光、針灸等治療方法的適應(yīng)癥、禁忌癥和有關(guān)注意事項等;7、合理用藥知識:包括各類藥物的適應(yīng)癥、禁忌癥、服法、劑量、副作用、保存等。各類中藥的服法、煎制及適應(yīng)癥、禁忌癥、全程服藥的重要性等;8、手術(shù)相關(guān)知識:包括手術(shù)前的個人衛(wèi)生準備、心理準備、用藥準備、手術(shù)方式,術(shù)中配合,術(shù)后體位、飲食、服藥、休息、運動、排泄及傷口處理等注意事項;9、日常生活中飲食起居方面的衛(wèi)生知識:包括不同疾病患者在接受治療和康復(fù)過程中的注意事項等;10、控制吸煙知識。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論