電子商務(wù)網(wǎng)設(shè)計(jì)與制作說(shuō)課終結(jié)

優(yōu)選電子商務(wù)網(wǎng)設(shè)計(jì)與制作說(shuō)課終結(jié)ppt本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第1頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分1、課程總體情況及目標(biāo)2、課程設(shè)計(jì)3、師資情況4、教學(xué)資源5、教學(xué)方法與手段6、課程實(shí)踐教學(xué)7、課程單元設(shè)計(jì)8、課程考核方式9、教學(xué)效果10、課程特色11、今后改革思路電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)提綱本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第2頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分一課程總體情況及目標(biāo)本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第3頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分課程體系中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理第三方電子商務(wù)平臺(tái)客戶(hù)關(guān)系管理專(zhuān)業(yè)核心能力課網(wǎng)絡(luò)推廣職業(yè)素質(zhì)職業(yè)崗位職業(yè)能力思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)中國(guó)傳統(tǒng)文化體育與健康大學(xué)生誠(chéng)信教育概論等通識(shí)教育課電子商務(wù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)電子商務(wù)技術(shù)商務(wù)談判與溝通電子商務(wù)圖像處理實(shí)務(wù)電子商務(wù)動(dòng)畫(huà)制作實(shí)務(wù)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)新商業(yè)文明電子商務(wù)職業(yè)素養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品信息采集與分析阿里巴巴特色課等專(zhuān)業(yè)拓展課課程模擬實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合實(shí)踐課程網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)客服基于職業(yè)崗位的電子商務(wù)課程體系網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與策劃

課程總體情況本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第4頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分先修課程后續(xù)課程電子商務(wù)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)電子商務(wù)動(dòng)畫(huà)制作實(shí)務(wù)電子商務(wù)圖像處理實(shí)務(wù)ASP與網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程總體情況本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第5頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分１、了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本理念２、熟悉組成網(wǎng)頁(yè)的基本元素３、熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)常用工具４、掌握網(wǎng)站風(fēng)格的確定５、掌握網(wǎng)頁(yè)色彩搭配原則２、能夠應(yīng)用CSS+DIV布局網(wǎng)頁(yè)３、能用photoshop設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)效果圖4、能用Flash設(shè)計(jì)并制作網(wǎng)動(dòng)畫(huà)5、能夠完成動(dòng)態(tài)網(wǎng)站代碼的融合１、能夠撰寫(xiě)網(wǎng)站策劃書(shū)的１、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力２、培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)；４、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、新技術(shù)學(xué)習(xí)能力３、培養(yǎng)信息獲取能力和歸納總結(jié)能力５、培養(yǎng)學(xué)生與客戶(hù)的溝通能力課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第6頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分二課程設(shè)計(jì)本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第7頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分二.課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)理念-以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)理念職業(yè)能力培養(yǎng)真實(shí)項(xiàng)目載體工作過(guò)程導(dǎo)向工學(xué)結(jié)合校企融合本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第8頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分課程設(shè)計(jì)思路2職業(yè)能力分析3學(xué)習(xí)者分析

4以培養(yǎng)職業(yè)能力

為核心的教學(xué)目標(biāo)

5工作任務(wù)導(dǎo)向確定學(xué)習(xí)情境

6多種模式\工學(xué)交替聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生

7持續(xù)關(guān)注學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展，定期回訪學(xué)生

8以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)態(tài)更新學(xué)習(xí)情境1企業(yè)崗位需求調(diào)研開(kāi)放性實(shí)踐性職業(yè)性本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第9頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分內(nèi)容的選取與組織網(wǎng)站策劃界面設(shè)計(jì)網(wǎng)站編輯靜態(tài)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)網(wǎng)站的實(shí)施與維護(hù)教學(xué)成果申報(bào)網(wǎng)書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)等級(jí)考試輔導(dǎo)網(wǎng)精品課程網(wǎng)站班級(jí)通訊錄專(zhuān)業(yè)調(diào)研崗位能力分析本課程崗位能力分析行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境網(wǎng)站的需求分析效果圖的設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站的編輯網(wǎng)站的布局方式動(dòng)畫(huà)的制作CMS系統(tǒng)的應(yīng)用網(wǎng)站的管理與維護(hù)本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第10頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分內(nèi)容的選取與組織課程內(nèi)容序化與重構(gòu)遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律編號(hào)知識(shí)模塊安排1網(wǎng)站欣賞2網(wǎng)站規(guī)劃3網(wǎng)站效果圖設(shè)計(jì)4網(wǎng)頁(yè)色彩與布局設(shè)計(jì)5網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)6網(wǎng)頁(yè)布局與編輯7HTML語(yǔ)言基礎(chǔ)8層疊樣式表CSS9DIV+CSS網(wǎng)頁(yè)布局10模板與庫(kù)的應(yīng)用11靜態(tài)網(wǎng)站動(dòng)態(tài)化12動(dòng)態(tài)程序開(kāi)發(fā)13綜合教學(xué)案例14項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)情境1：教學(xué)成果申報(bào)網(wǎng)站建設(shè)1情境2：書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)2情境3：英語(yǔ)等級(jí)考試輔導(dǎo)網(wǎng)3情境4：軟件項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)精品課程網(wǎng)站4情境5：班級(jí)通訊錄管理系統(tǒng)5本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第11頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)單元

參考課時(shí)情景名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)成果網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念、網(wǎng)站需求分析、風(fēng)格定位與網(wǎng)站欣賞、草圖設(shè)計(jì)、圖像相關(guān)概念、Photoshop的認(rèn)識(shí)與基本操作、快捷鍵與鍵盤(pán)操作、Gif動(dòng)畫(huà)的制作、Dreamweaver插入文本、圖像、表格等資源、空間的申請(qǐng)與域名的申、網(wǎng)站文件的上傳1.1項(xiàng)目基礎(chǔ)與流程設(shè)計(jì)2121.2教學(xué)成果申報(bào)網(wǎng)站效果圖設(shè)計(jì)與切片41.3教學(xué)成果申報(bào)網(wǎng)站的后期編輯41.4網(wǎng)站發(fā)布與測(cè)試22.書(shū)法家莊輝的個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)Photoshop中圖層與樣式的使用、色調(diào)與色彩的調(diào)整、圖像混合方式的使用、網(wǎng)頁(yè)的色彩應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)的布局的類(lèi)型與方法、Photoshop的基本操作、Swish軟件基本操作方法、Dreamweaver基本操作、HTML語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)、HTML常用標(biāo)記、Css樣式表的應(yīng)用2.1書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站網(wǎng)站項(xiàng)目策劃2142.2書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站模板頁(yè)效果圖的設(shè)計(jì)與制作42.3書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)與制作42.4書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站切片與動(dòng)畫(huà)制作22.5網(wǎng)站發(fā)布23.英語(yǔ)等級(jí)考試專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)Photoshop的綜合應(yīng)用、搜索網(wǎng)站管理平臺(tái)、網(wǎng)站管理平臺(tái)與靜態(tài)頁(yè)面的整合、IIS的安裝與配置、程序調(diào)試、后期完善、職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律3.1任務(wù)前期策劃2123.2效果圖的設(shè)計(jì)與切片與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)43.3網(wǎng)頁(yè)編輯43.4代碼融合——網(wǎng)站動(dòng)態(tài)化24.軟件項(xiàng)目化綜合實(shí)訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)、網(wǎng)頁(yè)素材的收集、網(wǎng)站頁(yè)面的分析、網(wǎng)站界面的創(chuàng)新處理、進(jìn)行后期修飾、理解表現(xiàn)和內(nèi)容的分離、CSS盒模型、單列布局的方法、散列布局的方法、模版的使用方法、庫(kù)的使用方法4.1前期策劃2144.2效果圖的設(shè)計(jì)、切片與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)24.3DIV+CSS布局軟件項(xiàng)目化綜合實(shí)訓(xùn)精品課程網(wǎng)站44.4使用模版完善靜態(tài)網(wǎng)站45.班級(jí)通訊錄管理網(wǎng)站建設(shè)框架技術(shù)的應(yīng)用方法；數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、ADO鏈接數(shù)據(jù)庫(kù)、表單設(shè)計(jì)、權(quán)限的控制、查詢(xún)、添加等功能的實(shí)現(xiàn)5.1前期策劃與頁(yè)面的布局2125.2登陸系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)25.3通用查詢(xún)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)45.4通訊管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)4教學(xué)情境課時(shí)分配本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第12頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分類(lèi)別知識(shí)點(diǎn)解決辦法重點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)效果圖的設(shè)計(jì)經(jīng)典網(wǎng)頁(yè)賞析，形成深刻印象多搜集相關(guān)教學(xué)資料，歸類(lèi)存放，吸收精華分析多種網(wǎng)頁(yè)布局的特點(diǎn)、導(dǎo)航欄的特點(diǎn)真實(shí)案例，教學(xué)與實(shí)踐網(wǎng)頁(yè)的布局（DIV+CSS）通過(guò)真實(shí)案例分析CSS，先進(jìn)行操作，然后分析代碼任務(wù)型教學(xué)，先提出問(wèn)題，然后分析解決方法，觀察其實(shí)際效果，最后分析HTML代碼的變化分析使用模板的網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)并演示解決模板技術(shù)的最好方法使用CSS樣式美化網(wǎng)頁(yè)使用模板動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)先分析具體案例，形成感性認(rèn)識(shí)，然后總結(jié)一般規(guī)律，運(yùn)用一般規(guī)律指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)下載優(yōu)秀的代碼進(jìn)行分析，吸取精華難點(diǎn)圖像的處理開(kāi)設(shè)選修課程《圖形圖像處理》，為學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)提供保障。提供相關(guān)課程教程庫(kù)，學(xué)生可以根據(jù)興趣自主學(xué)習(xí)。動(dòng)畫(huà)的制作網(wǎng)頁(yè)中特效制作通過(guò)分析目前網(wǎng)站中常用的特效，了解特效的制作技術(shù)通過(guò)觀察常見(jiàn)特效的效果及制作方法，了解JavaScript技術(shù)的興趣網(wǎng)站的規(guī)劃與組織以實(shí)例分析網(wǎng)站的規(guī)劃與組織方法讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行網(wǎng)站的規(guī)劃與組織動(dòng)態(tài)代碼的編寫(xiě)以實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)為引導(dǎo)以社會(huì)需求與真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向、壓力，引導(dǎo)學(xué)習(xí)編寫(xiě)程序課程內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第13頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分三師資情況本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第14頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分教學(xué)團(tuán)隊(duì)姓名畢業(yè)院校專(zhuān)業(yè)胡明麗山東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)張洪明山東大學(xué)軟件工程孫偉哈爾科夫國(guó)立大學(xué)組織管理陳麗娜山東科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)王大威（企業(yè)）濰坊職工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理王學(xué)動(dòng)（企業(yè)）西安交通大學(xué)電子技術(shù)本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第15頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分四教學(xué)資源本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第16頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分四.教學(xué)資源教材選用張洪斌主編的全國(guó)高職高專(zhuān)教育精品規(guī)劃教材《網(wǎng)頁(yè)制作與設(shè)計(jì)教程》該教材以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以工作實(shí)踐為主線(xiàn)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，采用情境教學(xué)的方式，建立以工作過(guò)程為框架的現(xiàn)代職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)，并設(shè)置面向網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師崗位的課程內(nèi)容。

本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第17頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分四.教學(xué)資源多媒體課件素材庫(kù)實(shí)踐教學(xué)情境案例庫(kù)網(wǎng)站模板庫(kù)課外拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)站模板庫(kù)課外拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第18頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分五教學(xué)方法與手段本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第19頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分構(gòu)建“多模式”的職業(yè)技能訓(xùn)練模式多模式職業(yè)技能訓(xùn)練體系5247模仿操作訓(xùn)練階段測(cè)試訓(xùn)練136優(yōu)秀作品賞析

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練項(xiàng)目外包開(kāi)發(fā)五.教學(xué)方法與手段本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第20頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分五.教學(xué)方法與手段情景職業(yè)技能訓(xùn)練模式職業(yè)技能訓(xùn)練目的1.教學(xué)成果申報(bào)網(wǎng)站建設(shè)優(yōu)秀作品賞析欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)、分析其布局結(jié)構(gòu)、顏色搭配、視覺(jué)效果、留下直觀印象、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)成果申報(bào)網(wǎng)站建設(shè)書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)模仿操作訓(xùn)練模仿老師講解的方法制作網(wǎng)頁(yè)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，“教、學(xué)、練”三者有機(jī)融合、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和模仿技能，提高課堂教學(xué)的實(shí)踐性。書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)頁(yè)建設(shè)招英語(yǔ)等級(jí)考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)軟件項(xiàng)目化綜合實(shí)訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)拓展實(shí)踐訓(xùn)練利用課余時(shí)間自己動(dòng)手嘗試獨(dú)立制作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)鞏固課堂所學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)頁(yè)制作技能，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)課外興趣小組集體活動(dòng)等形式，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)成果申報(bào)網(wǎng)站建設(shè)書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)英語(yǔ)等級(jí)考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)軟件項(xiàng)目化綜合實(shí)訓(xùn)精5.班級(jí)通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)階段測(cè)試訓(xùn)練通過(guò)過(guò)程考核。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感，鞏固學(xué)生的階段學(xué)習(xí)成果。教學(xué)成果申報(bào)網(wǎng)站建設(shè)班級(jí)通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練學(xué)習(xí)通過(guò)與企業(yè)用戶(hù)直接溝通與交流，在開(kāi)發(fā)實(shí)際項(xiàng)目過(guò)程中提高職業(yè)能力，培養(yǎng)工程意識(shí)。書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)軟件項(xiàng)目化綜合實(shí)訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)班級(jí)通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練通過(guò)讓學(xué)生到用戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)解決網(wǎng)站運(yùn)行中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的被認(rèn)同感和成就感。英語(yǔ)等級(jí)考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)軟件項(xiàng)目化綜合實(shí)訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)班級(jí)通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目外包開(kāi)發(fā)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立承接、開(kāi)發(fā)和實(shí)施項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，奠定良好基礎(chǔ)?！岸嗄Ｊ健钡穆殬I(yè)技能訓(xùn)練模式具體應(yīng)用本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第21頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分（1）模仿企業(yè)的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)環(huán)境構(gòu)建真實(shí)的工作環(huán)境（2）充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展（3）基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教學(xué)手段1五.教學(xué)方法與手段本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第22頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分六課程實(shí)踐教學(xué)本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第23頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分課程實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

現(xiàn)有教學(xué)軟件實(shí)訓(xùn)室19個(gè)，多媒體教室137個(gè)。擁有中心機(jī)房2個(gè)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全院，內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)并存，有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)并存。學(xué)生工作室淘寶創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)易印象派工作室啟航電子商務(wù)工作室安達(dá)電子商務(wù)工作室本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第24頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分學(xué)生作品展示本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第25頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分學(xué)生作品展示本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第26頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分學(xué)生作品展示本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第27頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分學(xué)生作品展示本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第28頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分學(xué)生作品展示本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第29頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分課程實(shí)踐教學(xué)校外實(shí)訓(xùn)基地濰坊威龍濰坊金網(wǎng)濰坊方圓濰坊中企青島雷迅本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第30頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分七課程單元設(shè)計(jì)本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第31頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分七.課程單元設(shè)計(jì)情境案例：書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站情境2子情境設(shè)計(jì)職業(yè)素質(zhì)及能力培養(yǎng)書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站項(xiàng)目策劃溝通能力、策劃能力、文檔能力網(wǎng)站效果圖的設(shè)計(jì)藝術(shù)素養(yǎng)、Photoshop設(shè)計(jì)網(wǎng)站切片與動(dòng)畫(huà)制作動(dòng)畫(huà)制作能力、創(chuàng)新創(chuàng)意能力網(wǎng)頁(yè)制作Dreamweaver使用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作網(wǎng)站發(fā)布項(xiàng)目實(shí)施能力、現(xiàn)場(chǎng)分析、解決問(wèn)題能力

本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第32頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分學(xué)生ADBCE檢查評(píng)測(cè)明確任務(wù)制定計(jì)劃設(shè)計(jì)制作收集信息教師布置任務(wù)（展示效果預(yù)覽圖），幫助學(xué)生明確任務(wù)要求。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，分解項(xiàng)目任務(wù)，確定工作計(jì)劃。學(xué)生根據(jù)計(jì)劃與任務(wù)分工，進(jìn)行收集資料，準(zhǔn)備素材等。學(xué)生根據(jù)計(jì)劃在教師的指導(dǎo)下完成頁(yè)面的設(shè)計(jì)與制作，并做好相關(guān)文字記錄。學(xué)生展示作品、教師提問(wèn)、學(xué)生答辯、學(xué)生互評(píng)、教師講評(píng)課堂實(shí)施本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第33頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分八課程考核方式本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第34頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分八.課程考核方式課程考核考評(píng)方式過(guò)程考評(píng)結(jié)果考評(píng)素質(zhì)考評(píng)工單考評(píng)實(shí)操考評(píng)理論考評(píng)項(xiàng)目考評(píng)10分10分30分20分30分考評(píng)實(shí)施由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評(píng)由主講教師根據(jù)學(xué)生完成的工單情況考評(píng)有指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目操作考評(píng)理論測(cè)試以期末試卷的形式組織學(xué)生統(tǒng)考采用真實(shí)項(xiàng)目，由企業(yè)與課程組共同考評(píng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵循實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合小組工作任務(wù)等情況打分（10分）預(yù)習(xí)內(nèi)容（5分）項(xiàng)目操作過(guò)程有計(jì)劃與實(shí)施記錄（5分）任務(wù)方案正確（10）操作過(guò)程正確（10分）任務(wù)完成良好（10分）HTML、DIV、CSS等網(wǎng)站設(shè)計(jì)相關(guān)理論知識(shí)（20分）建議采用項(xiàng)目考試，已完成真實(shí)項(xiàng)目的能力來(lái)考核（30分）本文檔共43頁(yè)；當(dāng)前第35頁(yè)；編輯于星期三\6點(diǎn)13分《電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程素質(zhì)與實(shí)操考評(píng)記錄單八.課程考核方式工作要求工作內(nèi)容開(kāi)發(fā)書(shū)法家莊輝個(gè)人網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站具體要求搜索國(guó)內(nèi)相關(guān)名人網(wǎng)站重點(diǎn)了解項(xiàng)目的分析、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程通過(guò)Photoshop軟件制作效果圖設(shè)計(jì)形成后期的網(wǎng)頁(yè)編輯使用HTML+CSS來(lái)編輯頁(yè)面具體安排4人或5人為1個(gè)小組，全班分成若干組，每組指定或自選1人為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織、討論，最后收集材料與作品，在指導(dǎo)教師的參與下并完成組內(nèi)的評(píng)比，最后由教師做出素質(zhì)測(cè)評(píng)與實(shí)操測(cè)評(píng)。實(shí)施難度2考核結(jié)果工作匯報(bào)作品展示和口頭敘述

完成情況□按時(shí)完成□其他情況：

完成質(zhì)量□合格（相似度高）□重做□差

工作態(tài)度□較好□一般□較差

工作能力□較強(qiáng)□一般