小學(xué)英語-Part A Let's learn Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元Atthezoo第一課時(shí)Let’slearnLet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】能聽說讀寫單詞和短語：tallshortfatthinbigsmall 能夠聽懂、會(huì)說單詞：giraffeso2.聽說讀主要句型：Lookatthe/my…It’s… 3.掌握以上單詞和短語，并結(jié)合本部分核心句型談?wù)撔?dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握描述性的形容詞，并運(yùn)用兩個(gè)句型描述自己的小動(dòng)物作品或?qū)嵨??！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞thin的發(fā)音以及兩個(gè)句型的準(zhǔn)確應(yīng)用。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：多媒體課件、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。2.學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)第四單元和三年級(jí)下冊(cè)第二單元、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)：不亂逗玩動(dòng)物或亂投喂動(dòng)物等意識(shí)。【教學(xué)過程】熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)全體師生共同拍手唱兩個(gè)歌謠。一個(gè)是三年級(jí)上冊(cè)課本第四單元的Lookatthecat.Itisfat.設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)共唱歌謠，讓學(xué)生記憶中喚起小動(dòng)物的單詞和簡單的描述性的句子。另一個(gè)歌謠是：三年級(jí)下冊(cè)英語課本中的第二單元：Themanisthefather,tall,tall,tall.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回憶學(xué)過的描述性的形容詞，tallsmallnotsotall中的so,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述性的形容詞做好鋪墊，并為Let’stalk中的難點(diǎn)so的準(zhǔn)確運(yùn)用掃除障礙。問答練習(xí)看課件中動(dòng)物的圖片進(jìn)行問答練習(xí)，充分復(fù)習(xí)句型What’sthis?Itisa/an…幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物的單詞并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)動(dòng)物園。板書課題Atthezoo齊讀板書內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)檢測.聽錄音，跟讀let’slearn中的內(nèi)容，接著進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并展示自主學(xué)習(xí)情況。設(shè)計(jì)意圖：1、聽錄音跟讀，進(jìn)一步鞏固自學(xué)內(nèi)容。2、看學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，以便確定課堂學(xué)習(xí)焦點(diǎn)。4、Let’stalk的處理：1）出示MissWhite、Amy、ZhangPeng圖片，輕松導(dǎo)入到他們?cè)趧?dòng)物園里的對(duì)話。觀看動(dòng)畫，回答教師設(shè)計(jì)的Watchandchoose等的練習(xí)題，并引導(dǎo)學(xué)生熟記對(duì)話內(nèi)容，準(zhǔn)備進(jìn)行角色表演。設(shè)計(jì)意圖：以Atthezoo為主線學(xué)習(xí)對(duì)話并表演對(duì)話，鞏固對(duì)話內(nèi)容，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)話中的內(nèi)容。2）角色表演，小組展示。盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中。注意表演時(shí)要：準(zhǔn)確、清楚、標(biāo)準(zhǔn)、流暢，表情自然、全員參與。設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谡莆毡竟?jié)課的主要內(nèi)容的前提下，鞏固本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容，并學(xué)會(huì)有感情的表演出來。鼓勵(lì)孩子們互相評(píng)價(jià)，共同提高。3）觀看老師自己錄制的微視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)話內(nèi)容學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。設(shè)計(jì)意圖：在微視頻中主要牽扯到重點(diǎn)句型的練習(xí)和總結(jié)的拼讀方面的語音知識(shí)，通過觀看微視頻，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。5、鞏固提升讓學(xué)生拿出課前自己畫的小動(dòng)物的作品，以小組為單位介紹描述。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化內(nèi)化為自己的知識(shí)，充分運(yùn)用語言知識(shí)介紹描述。6、情感提升以動(dòng)物園里發(fā)生的喂食動(dòng)物、投食等不文明現(xiàn)象作為反面教材，引導(dǎo)學(xué)生要具有愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。7、總結(jié)收獲讓學(xué)生自己談本節(jié)課的收獲，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、作業(yè)布置口頭描述和背誦的任務(wù)，讓學(xué)生記憶鞏固并拓展應(yīng)用。9、評(píng)價(jià)總評(píng)小組表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生你追我趕，共同進(jìn)步。、教學(xué)反思：經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，這節(jié)課完成的比較順利。通過本節(jié)課的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本上掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容，達(dá)成了目標(biāo)。學(xué)生學(xué)會(huì)了描述動(dòng)物，并提升了情感。仔細(xì)反思課堂，孩子們的表現(xiàn)還是不錯(cuò)，尤其通過兩個(gè)活動(dòng)來看課堂，一個(gè)是對(duì)話表演，另一個(gè)是介紹小動(dòng)物。在這兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，雖然還存在表達(dá)中的一些問題，但整體上來看，還是比較成功。仔細(xì)診斷課堂，還存在這樣那樣的問題，比如：1）學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒需要老師嚴(yán)格把控，做好引導(dǎo)。2、在布置小組合作任務(wù)時(shí)，要讓學(xué)生對(duì)任務(wù)清楚明了，以便順利展開小組活動(dòng)。3、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上還需進(jìn)一步提升。在總結(jié)中反思，在反思中提升?；畹嚼希瑢W(xué)到老，在今后的工作中，還需多向同行虛心學(xué)習(xí)，還學(xué)多讀書，多研究，多求進(jìn)步！PEP英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元Atthezoo第一課時(shí)Let’slearnLet’stalk學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，求知欲，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，也初步具備了一定的英語思想，掌握了一定的猜想、推理、自主合作探究的能力，能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行猜猜唱唱，演演練練。他們愛表現(xiàn)自己，會(huì)積極參加課堂的表演與展示。三年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期對(duì)于小動(dòng)物已經(jīng)具備了一定的英語知識(shí)，會(huì)唱歌謠，會(huì)就提供的動(dòng)物的圖片進(jìn)行問答練習(xí)，結(jié)合第二單元學(xué)過的描述性的形容詞，學(xué)習(xí)本節(jié)課。本單元學(xué)習(xí)的主題是動(dòng)物，本節(jié)課的內(nèi)容是在以往學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述動(dòng)物，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些新的形容詞。并能夠聽懂、會(huì)說單詞：giraffe，so，等。本節(jié)課知識(shí)與學(xué)生生活息息相關(guān)。只要掌握了句型Lookatthe/my…Itis(so)…的用法，這節(jié)課就順理成章了。課前我給學(xué)生錄制了關(guān)于這些重點(diǎn)句型和對(duì)話中重難點(diǎn)的微視頻，學(xué)生通過預(yù)習(xí)，首先過了語法關(guān)。然后又結(jié)合課上學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)較熟練地掌握了新知識(shí)。通過口頭習(xí)作練習(xí)，整體提升學(xué)生知識(shí)水平。PEP英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元Atthezoo第一課時(shí)Let’slearnLet’stalk效果分析教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向評(píng)測練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測結(jié)果及分析歌謠導(dǎo)入，談話導(dǎo)入1.拍手唱歌謠，喚起學(xué)生記憶。2.談話導(dǎo)入新課，讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物，做問答練習(xí)。通過共唱歌謠，和諧與溫馨的談話，喚起學(xué)生儲(chǔ)存的舊知識(shí)。師通過共唱歌謠對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行鼓勵(lì)。小組合作自主學(xué)習(xí)課前練習(xí)Chanttogether.先是幾個(gè)小組的學(xué)生接受課堂學(xué)前檢測。學(xué)生齊唱歌謠，課前預(yù)習(xí)效果較好。新知學(xué)習(xí)跟讀對(duì)話，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)。讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練掌握對(duì)話內(nèi)容對(duì)話學(xué)練1.學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，大聲朗讀對(duì)話內(nèi)容。2.但也有極個(gè)別的同學(xué)學(xué)習(xí)有欠缺，需教師重點(diǎn)引導(dǎo)。小組內(nèi)合作，準(zhǔn)備對(duì)話角色表演角色表演通過學(xué)生對(duì)話角色表演展示，可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)熟練掌握。但表演中，有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不熟和發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。方法優(yōu)化，看圖片描述動(dòng)物?？磮D片，描述動(dòng)物學(xué)生樂于參與，表現(xiàn)積極，95%的同學(xué)能看著圖片，正確的描述動(dòng)物。練習(xí)提升讓學(xué)生觀看教學(xué)微視頻，并學(xué)著介紹自己的小動(dòng)物作品。通過學(xué)生感興趣的練習(xí)鞏固學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。讓學(xué)生口頭練習(xí)，介紹自己的小動(dòng)物作品98%的同學(xué)能結(jié)合所學(xué)會(huì)介紹自己的朋友，且無語法錯(cuò)誤，但還有2%的學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，需進(jìn)一步指導(dǎo)?？偨Y(jié)與升華通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？總評(píng)獲勝小組?？偨Y(jié)收獲在教師引導(dǎo)下70%左右的同學(xué)能對(duì)自己在本節(jié)課中知識(shí)、情感等收獲進(jìn)行表述。PEP英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元Atthezoo第一課時(shí)Let’slearnLet’stalk教材分析一、教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的定位本單元學(xué)習(xí)的主題是動(dòng)物。這部分內(nèi)容即是前面知識(shí)的延伸，又是和學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，在實(shí)際生活用有著廣泛的應(yīng)用，是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。二、課程教學(xué)資源的整合取舍本節(jié)課主要是動(dòng)物園里談?wù)搫?dòng)物，學(xué)生在以往談?wù)撃芰Φ幕A(chǔ)上學(xué)習(xí)新短語，新句型。因此，教材既充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又突出新舊知識(shí)的不同。教材提供的信息比較簡潔，有利于教師創(chuàng)造性地使用教材。所以，本著“源于教材而高于教材”的理念；對(duì)教材進(jìn)行第二次“加工”，適時(shí)調(diào)整教材、補(bǔ)充教材、拓展教材。(一)調(diào)整、整合教材，單從教材來看，本節(jié)課只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就是句型Lookatthe/my…Itis…的熟練使用，我對(duì)教材提供的信息進(jìn)行了有機(jī)的整合，找準(zhǔn)了教材的突破口，讓學(xué)生介紹自己的小動(dòng)物美術(shù)作品。既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又增加了學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)的練習(xí)。(二)深入挖掘補(bǔ)充教材，滲透英語知識(shí)與情感教育的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教育功能的最大化。三、教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)以及三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，把本課題確定為一課時(shí)完成，教學(xué)重難點(diǎn)確定為：1.通過用知識(shí)的遷移與小組合作探究，使學(xué)生掌握句型Lookatthe/my…Itis…的用法，并用于談?wù)摻榻B自己的小動(dòng)物。2.在談?wù)撔?dòng)物時(shí)，注意描述性形容詞的發(fā)音和拼寫，并能夠聽懂別人的描述。PEP英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元Atthezoo第一課時(shí)Let’slearnLet’stalk評(píng)測練習(xí)班級(jí)：姓名：自我評(píng)價(jià)：選擇填空。()1.Lookthatmonkey.atB.inC.on()2、Theelephanthasanose.shortB.smallC.long()3.Thebearisshortfat.A.isB.andC.has()4.你看到一只猴子很胖，你可以說：____A．It’sthin.B.It’stall.C.It’sfat.()5.你看到長頸鹿非常高，感到很驚訝，你可以說：A．Wow！It’ssoshort.B.Wow!It’stoothin.C.Wow!It’ssotall.總結(jié):通過做這幾個(gè)測試題，可反應(yīng)出學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要會(huì)使用形容詞對(duì)看到的事物進(jìn)行描述。PEP英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元Atthezoo第一課時(shí)Let’slearnLet’stalk課后反思這是三年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一節(jié)課，是一節(jié)新授課。談?wù)摰闹黝}是動(dòng)物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了描述性形容詞和兩個(gè)主要句型的用法，并結(jié)合舊知識(shí)，運(yùn)用新短語談?wù)撟约旱男?dòng)物作品。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)突出了以下幾點(diǎn)：首先，以喚起學(xué)生的已有知識(shí)為鋪墊。課的一開始，我利用歌謠激趣，組織學(xué)生回憶簡單的描述動(dòng)物的語言知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。其次，充分組織開展小組活動(dòng)。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的的討論和交流的學(xué)習(xí)能力。我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，充分采用了小組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們互相幫助、互相檢測、互相練習(xí)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中取長補(bǔ)短，對(duì)所學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行充分地檢測和鞏固練習(xí)。第三，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。本課的主要內(nèi)容和學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密。要求通過學(xué)習(xí)對(duì)自己的喜愛的小動(dòng)物進(jìn)行自由描述。第四，本節(jié)課我們通過小組合作的自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如chant激趣、組內(nèi)描述等多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生能主動(dòng)地去掌握方法，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。第五，重視學(xué)生口頭表達(dá)能力和讀拼能力的培養(yǎng)。第六，板書設(shè)計(jì)凸顯重點(diǎn)。不足之處：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，課上下來了，在反思的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在很多問題，比如：1）學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒需要老師嚴(yán)格把控，做好引導(dǎo)。2、在布置小組合作任務(wù)時(shí)，要讓學(xué)生對(duì)任務(wù)清楚明了，以便順利展開小組活動(dòng)。3、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上還需進(jìn)一步提升。4、在教學(xué)設(shè)計(jì)上層次性不明顯，不能兼顧整體，尤其是對(duì)后進(jìn)生照顧不全面。小組合作還停留在淺層次上，合作缺乏主動(dòng)性。在總結(jié)中反思，在反思中提升。活到老，學(xué)到老，在今后的工作中，還需多向同行虛心學(xué)習(xí)，還學(xué)多讀書，多研究，多求進(jìn)步！PEP英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元Atthezoo第一課時(shí)Let’slearnLet’stalk課標(biāo)分析一、《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)要求，學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。在課堂交流中，注意傾聽、積極思考，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。二、教材在課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位新標(biāo)準(zhǔn)PEP英語三年級(jí)下冊(cè)第三單元Atthezoo學(xué)習(xí)的主題是談?wù)搫?dòng)物。在以往學(xué)習(xí)講述談?wù)撔?dòng)物的基礎(chǔ)上，再談?wù)摻榻B自己的小動(dòng)物美術(shù)作品。在具體語境中理解并會(huì)使用句型Lookatthe/my…Itis…。在教師的幫助和圖片或情景的提示下描述或講述小動(dòng)物。通過觀看老師自己錄制的微視頻，能根據(jù)圖片、詞語的提示，簡短的介紹小動(dòng)物。通過讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的小動(dòng)物和同學(xué)們面前展示活動(dòng)，讓全體學(xué)生積極參與課堂。三、教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，以及學(xué)生的心理、年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，我把本課時(shí)目標(biāo)定位為：【教學(xué)目標(biāo)】能聽說讀寫單詞和短語：tallshortfatthinbigsmall 能夠聽懂、會(huì)