修辭手法比喻擬人排比

關(guān)于修辭手法比喻擬人排比第1頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三

比喻擬人排比

反問(wèn)第2頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三萬(wàn)能-比喻定義：是用本質(zhì)不同而又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說(shuō)明道理的修辭結(jié)構(gòu)：一是描述的對(duì)象，即本體；二是比喻成的對(duì)象，即喻體；三是兩事物的類似點(diǎn)，（共同處和相似處）；四是喻詞種類：明喻、暗喻（又稱隱喻）和借喻第3頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三明喻：本體、喻詞和喻體同時(shí)出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛......例子：

1、他（本體）動(dòng)也不動(dòng)，彷如（喻詞）石像（喻體）。

1、葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（朱自清《荷塘月色》）課堂練習(xí)我最棒：白云、荷花、垂柳、露珠、蘋果、小河第4頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三暗喻（又稱隱喻）,本體、喻體同時(shí)出現(xiàn)，但用「是」、「成」、「成為」、「變?yōu)椤沟认翟~代替「像」一類的喻詞。例子：

1、美感的記憶，是人生最可珍的產(chǎn)業(yè)，認(rèn)識(shí)美的本能是上帝給我們進(jìn)天堂的一把秘鑰。2、更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。

3、

四合院是一個(gè)盒子。練習(xí)我最棒！把明喻改成暗喻第5頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三借喻：借喻是比喻的一種。是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體），即無(wú)本體,無(wú)比喻詞,只有喻體。（借喻是比喻中的高級(jí)形式，運(yùn)用它時(shí)要求本體與喻體的關(guān)系十分密切，所以在特定的語(yǔ)境中，由喻體就可以直接領(lǐng)會(huì)到本體。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果，同時(shí)也使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔。像上面幾個(gè)例子，假如用明喻或暗喻表示，就拖沓多了。）例子：1、大火球烤得我身上直冒汗.2、我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話。第6頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三3、這輪曉日從我們民族歷史的地平線上一躍而出，閃射著萬(wàn)道紅光，照臨到這個(gè)世界上。4、欲悲聞鬼叫，我哭豺狼笑，灑淚祭雄杰，揚(yáng)眉劍出鞘小練習(xí)：找出上面句子中的喻體，并體會(huì)句子的本體是什么？第7頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三比喻句欣賞1、綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。3、那片片荷葉，像撐開(kāi)的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。4、小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子、靜靜的躺在大地的懷抱里。5、看！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的珍珠，一顆、兩顆、千顆……??！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百雙閃光的眼睛。

第8頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三比喻句欣賞

6、“一道閃電，只見(jiàn)山北邊，白茫茫的云海，就像幾萬(wàn)匹馬向前跑著一樣，順著丹江，一直往東滾著。有幾次風(fēng)把云塊推過(guò)來(lái)，玉山就像個(gè)大佛爺凸著肚子，把它又擋回去。電閃著，雷打著風(fēng)卷著云，雨乘著風(fēng)，整個(gè)天空上呀，就像個(gè)唱戲的大舞臺(tái)?！钡?頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三首先要抓住本體和喻體之間的共性。本體和喻體是可比較的，選擇最富可比性的喻體。千萬(wàn)不能草率從事，隨便拿來(lái)就用，這樣只會(huì)笑話百出。其次，還要易懂。有這樣一句比喻句：我今天買了一支鋼筆，樣子跟潛水艇似的，頭尖尖的。這里的“鋼筆”是我們常見(jiàn)的，而“潛水艇”倒是大家不太熟悉的。這樣的比喻就不太好，達(dá)不到運(yùn)用比喻句的目的。再次，使用比喻句還要注意思想感情的正確性。

怎么用好比喻呢？第10頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三

怎么用好比喻呢？例如：從走廊的那一頭，走出白求恩大夫，記者們像捕獲野獸似地?fù)渖锨叭ィ障鄼C(jī)的閃光燈不停地閃爍著。用“捕獲野獸”來(lái)比喻記者們圍住白求恩，顯然是極不恰當(dāng)?shù)?。然后，要根?jù)表達(dá)的需要，對(duì)比喻作進(jìn)一步說(shuō)明，以深化文章的主題與作者的表達(dá)情感。例如：我們要表明不良網(wǎng)絡(luò)游戲毒害青少年的身心健康這一觀點(diǎn)，就可以將其比喻成毒品，將網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷者說(shuō)成吸毒成癮者，這樣表達(dá)的

道理更深刻！

第11頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三

怎么用好比喻呢？最后，寫完一句比喻句，還要仔細(xì)看看句子前后的搭配是否確切。例如：如“小河像飄動(dòng)的綢帶”，

第12頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三咱老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。樓房在夜里呈現(xiàn)出銀灰色，靜靜地蜷伏在霧氣沼沼的地平線上?，F(xiàn)在全縣蓮塘的生產(chǎn)大發(fā)展，蓮農(nóng)們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘里。秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。小朋友你能找出本體、喻體、和喻詞嗎？

比擬句第13頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三比擬是喻體和喻詞都不出現(xiàn)，但是保留喻體的特征，讓它直接加在本體上。使本體具有了人或物的某種特征或情態(tài)。比擬分為擬人、擬物從形式上來(lái)看是——本體N（名詞）+V（動(dòng)詞）或adj（形容詞）；比喻的一般形（明喻、暗喻）式一定是——本體N（名詞）+比喻詞+喻體N(名詞)。注：暗喻不出現(xiàn)本體和比喻詞實(shí)際上是可以還原成明喻的，實(shí)質(zhì)相同。比喻和比擬第14頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三借喻的一般形式是——喻體N(名詞)+V（動(dòng)詞）或adj(形容詞)所以我們發(fā)現(xiàn)：比喻和擬物的區(qū)別實(shí)際上就是借喻和擬物的區(qū)別.借喻:只是直接把喻體借過(guò)來(lái)當(dāng)做本體用;擬物是賦予了比擬對(duì)象的人格或事物的屬性,即賦予了比擬對(duì)象的生命力,使它成為了有生命的人或物.比喻和比擬第15頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三火眼金睛：高鐵桿在日本人面前簡(jiǎn)直就是一條哈吧狗!哈吧狗跑過(guò)來(lái)了。高鐵桿哼哼嘰嘰的啃著日本人扔下的骨頭,邊啃邊朝著老百姓狂吠比喻和比擬第16頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三神奇的擬人定義：給事物賦予人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理就像童話里的動(dòng)物會(huì)說(shuō)話、大笑一樣。結(jié)構(gòu)：本體+動(dòng)詞、形容詞（一定是描寫人的）種類：把非生物擬人化，把生物擬人化、把抽象概念擬人化第17頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三例如：1、有時(shí)開(kāi)著自己的車從這里路過(guò)，總是看到路軌伸展著生銹的臂膀伸向遠(yuǎn)方。（「路軌」是本體，喻體是「人」，但不寫出來(lái)，保留了人伸展著臂膀捅向遠(yuǎn)方的特征。）2、春風(fēng)帶著媽媽的溫暖，媽媽的關(guān)懷走來(lái)了。3、一只驕傲的公雞昂首挺胸的朝我走來(lái)。4、

太陽(yáng)公公慢悠悠伸著懶腰從東方爬了上來(lái)。擬人第18頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三小試牛刀：1、找出上面擬人句中本體、表示人的動(dòng)作容詞2、將上面的擬人句還原成一般句，體味擬人句的好處。3、波浪、星星、太陽(yáng)、鳥(niǎo)兒、青蛙、小狗、高粱、向日葵、小草用擬人手法造句擬人第19頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三擬人句欣賞1、波浪一邊唱歌一邊沖向遠(yuǎn)方2、這時(shí)，春風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡笑，仿佛對(duì)張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵(lì)……

3、

太陽(yáng)一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場(chǎng)地是金黃的，群山也是金黃的。4、鳥(niǎo)兒將巢安放在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的展示自己的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。第20頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三擬人句欣賞5、一只活潑的青蛙在稻田里放聲歌唱，從它嘴中流露出一段段優(yōu)美的旋律6、高粱好似一對(duì)對(duì)的“紅領(lǐng)巾”，靜悄悄的把周圍的道路觀察。向日葵搖頭微笑，望不盡太陽(yáng)升起處的白色天涯。7、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼8、它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

第21頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三神奇的擬物定義：把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫的修辭方式，叫做擬物。種類：1、把人當(dāng)作物來(lái)寫2、把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫3、把抽象概念當(dāng)作物來(lái)寫，第22頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三把人作物1、五嬸、張木匠、小飛蛾三個(gè)人都要?jiǎng)由砹?，小飛蛾說(shuō)：“艾艾！你不去看看你姥姥！”艾艾說(shuō)：“我不去！初三不是才去過(guò)了嗎？”張木匠說(shuō)：“不去就不去吧！好好給我看家！不要到外邊飛去！”（趙樹(shù)理《登記》）2、敵人雖然張牙舞爪，但卻不堪一擊。3、吳天寶好比一叢大路徑上的馬蘭草，自打發(fā)芽那天起，從來(lái)沒(méi)人憐愛(ài)他，澆他一滴水，他卻有股野生的力量，任憑腳踩，車轱轤軋，一直潑辣辣地長(zhǎng)著。有一天，他得到陽(yáng)光，得到雨水，開(kāi)了花了，用整個(gè)生命開(kāi)朵花，蓬蓬勃勃地朝向著生活。（楊朔《三千里江山》）4、嘎子豎起了耳朵。練練手：找出上面比擬句中的本體，喻體的特征，隱藏的喻體。第23頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三把人作物定義：給人賦予原本描寫物（動(dòng)物、植物、山水等）的詞語(yǔ)、動(dòng)作、神態(tài)、特征等的修辭手法。即把人當(dāng)作物來(lái)描寫，賦予他們物的表現(xiàn)和狀態(tài)。第24頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三

把甲當(dāng)乙1、打倒帝國(guó)主義，打倒軍閥，打倒貪官污吏，打倒土豪劣紳，這幾個(gè)政治口號(hào)，真是不翼而飛，飛到無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村的青年壯年老頭子小孩子?jì)D女們的面前，一直鉆進(jìn)他們的腦子里去，又從他們的腦子里流到他們的嘴上。2、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。3、有時(shí)候起了風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣……4、范大昌領(lǐng)先，繞過(guò)假山草坪，奔向兩幢平行建筑的新樓，樓房在夜里呈現(xiàn)出銀灰色，靜靜地蜷伏在霧氣沼沼的地平線上。練練手：找出上面比擬句中的本體，喻體的特征，隱藏的喻體。第25頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三

把甲當(dāng)乙定義：給甲事物賦予原本描寫乙事物（動(dòng)物、植物、山水等）的詞語(yǔ)、動(dòng)作、神態(tài)、特征等的修辭手法。即把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)描寫，賦予他們乙事物的表現(xiàn)和狀態(tài)。上面例①中把"政治口號(hào)"比擬成會(huì)飛、能鉆，可以流動(dòng)的東西；例②中把"閃電的影子"比擬成蜿蜒游動(dòng)的一條條火蛇；例③中把"狂風(fēng)"比擬成可以打人的東西；例④中把"詩(shī)篇"比擬成能夠生根發(fā)芽的植物；例⑤中把"樓房"比擬成能蜷伏的動(dòng)物。第26頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三抽象作物1、還有一問(wèn)，是“公理”，幾塊錢一斤？2、他無(wú)法統(tǒng)計(jì)失敗了多少次。他毫不氣餒。他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。吃一塹，長(zhǎng)一智。失敗一次，前進(jìn)一步。失敗是成功之母，成功由失敗堆壘而成。3、現(xiàn)在全縣蓮塘的生產(chǎn)大發(fā)展，蓮農(nóng)們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘里。4、熄燈時(shí)，夜已深了，好一陣子我還聽(tīng)見(jiàn)他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。鐵人啊，你在想什么呢？工人們說(shuō)：砸碎了鐵人的骨頭，也找不出“我”字的渣渣來(lái)！練練手：找出上面比擬句中的本體，喻體的特征，隱藏的喻體以及擬作物的詞語(yǔ)。第27頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三抽象作具體物

定義：給抽象事物賦予原本描寫具體事物（動(dòng)物、植物、山水等）的詞語(yǔ)、動(dòng)作、神態(tài)、特征等的修辭手法。上面例①中，把“公理”這種抽象概念比擬成能賣幾塊錢一斤的東西；例②中，把“失敗”比擬為“尼龍繩子”可以接起來(lái)，比擬為“金屬梯子”可以焊上去，比擬為可以“堆壘”的東西；例③中，把“情意”比擬為可以“栽種”的植物；例④中，借“我”字代個(gè)人主義，又把“我”（個(gè)人主義），比擬成某種可以砸得碎的東西。第28頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三趣味練習(xí)擬人擬物趣味故事說(shuō)說(shuō)下面句子用了“擬人”還是“擬物。1.向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。2.春天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生不久的嬰兒，嬌小可。3.敵人雖然張牙舞爪，但卻不堪一擊。4．?dāng)橙藠A著尾巴跑了。第29頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三定義：排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組、短語(yǔ)或句子并排在一起組成的句子。（有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。）作用：排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。第30頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三結(jié)構(gòu)：三個(gè)或三個(gè)以上格式相同的詞組、短語(yǔ)或分句組成的句式相同的句子，字?jǐn)?shù)要相近，讀起來(lái)可以押韻種類：排比可分為句①內(nèi)排比②詞與詞的排比③句與句的排比④段與段的排比第31頁(yè)，講稿共35頁(yè)，2023年5月2日，星期三