作文擬題技巧

關(guān)于作文擬題技巧第1頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

題目是文章的

“眼睛”好的標(biāo)題能使文章光彩照人，魅力四射，使人一見(jiàn)鐘情，迫不及待地想一睹為快。第2頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

有一位攝影愛(ài)好者，拍攝了一幅某少女在樹(shù)林里撐著傘的鏡頭，畫(huà)面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名《晨曦》，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來(lái)有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為。結(jié)果不但見(jiàn)諸報(bào)刊，還獲得了三等獎(jiǎng)?！队屑s》花香蝶自來(lái)，題好一半文第3頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三題文相符文字簡(jiǎn)練提示中心新穎別致怎樣的題目是好題目？第4頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三請(qǐng)你選“美”第5頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三就下面以“父愛(ài)”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：1《我的父親》2《偉大的父愛(ài)》3《父愛(ài)深深》4《牽手》5《父親，我想對(duì)你說(shuō)……》6《天涼了，別凍著》擬題時(shí)應(yīng)有的兩種意識(shí)第6頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三1優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識(shí)

“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”（新、優(yōu)）《天涼了，別凍著……》不像其他題目流于一般化，情真意切十分動(dòng)人。2小角度

的定位意識(shí)

角度小，立意深?！陡赣H，我想對(duì)您說(shuō)……》從談話開(kāi)始，所謂溝通從心開(kāi)始，從心里流露出來(lái)的東西，當(dāng)然動(dòng)人。第7頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛(ài)好”話題而擬的題目：1《我的愛(ài)好》話題題目式：大而空2《我愛(ài)寫(xiě)作》過(guò)于直白，沒(méi)有文采。3《讀書(shū)和寫(xiě)作是我的愛(ài)好我的第二生命》有氣勢(shì)，但題目過(guò)長(zhǎng)。4《與“筆”共舞》化用式：富有創(chuàng)意。擬題三忌：第8頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、以文中所給的話題為題目。如：《父愛(ài)》、《我的愛(ài)好》、《位置》、《誠(chéng)信》、《假如記憶可以移植》等。

2、過(guò)于平白直露，沒(méi)什么文采。如：《我愛(ài)寫(xiě)作》、《我愛(ài)父親》、

《偉大的父愛(ài)》、《我的位置》第9頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

3、標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。如：《讀書(shū)和寫(xiě)作是我的

愛(ài)好我的第二生命》《人生時(shí)時(shí)處處離不

開(kāi)選擇》《無(wú)私的選擇才是高

尚的選擇》第10頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三作文擬題技巧第11頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三修辭法第12頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三以“心”為話題：《我心如雪》《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》《我播下的種子會(huì)成為明天的陽(yáng)光》——比喻第13頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三以“答案是豐富多彩的”為話題：《淡妝濃抹總相宜》《山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村》《一樹(shù)梨花千首詩(shī)》——引用第14頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三以“誠(chéng)信”為話題：《“誠(chéng)信”喊冤》《“誠(chéng)信”的自白》《“誠(chéng)信”漂流記》《向“誠(chéng)信”致敬》——擬人第15頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三以“誠(chéng)信”為話題：《但留“誠(chéng)信”在人間》《問(wèn)世間，“誠(chéng)信”為何物》《問(wèn)君能有幾多“誠(chéng)信”》——仿擬第16頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三以“世界”為話題：《世界很小是個(gè)家》《一花一世界》—夸張第17頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三以“自由”為話題：《自由，你在哪里？》《自由是什么？》

—設(shè)問(wèn)第18頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三以“風(fēng)”為話題自擬題目。引用法：《夜來(lái)風(fēng)雨聲》《春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)》《風(fēng)中有朵雨做的云》擬人法：

《風(fēng)與云的對(duì)話》

《風(fēng)的自白》第19頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三擴(kuò)展法：就是在所給話題前面或者后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更具體的題目。如：《寒風(fēng)暖意》

《那陣風(fēng)刮過(guò)以后》《寒風(fēng)，冷嗎？》第20頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三懸念法：巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目?！讹L(fēng)吹出了．．．．．．》《風(fēng)從哪里來(lái)》如：第21頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三創(chuàng)新法

擬題要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有：①違反常情式《美麗的謊言》

《陌生的朋友》《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》

（以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題）

《真想做個(gè)差生》《渴望停電》第22頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三②借用數(shù)字式

《1234567i》——抒寫(xiě)音樂(lè)情懷

《7+1＞8》——論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系

《7-1=0》（2001年“誠(chéng)信”）③展開(kāi)想像式

《8與發(fā)》《雷鋒“出國(guó)”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》

這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。第23頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三④巧用標(biāo)點(diǎn)式《意料之外？情理之中！》《不要等“劉備”》《尊重他人=尊重自己》《自尊？自辱？》第24頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三擬題方法修辭法擴(kuò)展法懸念法創(chuàng)新法第25頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三擬題示例第26頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營(yíng)造的“書(shū)”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨(dú)，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感．

請(qǐng)以“閱讀”（讀書(shū)）為話題，擬出一則標(biāo)題

第27頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三《千樹(shù)萬(wàn)書(shū)梨花開(kāi)》《愛(ài)你一萬(wàn)年》《心有靈犀在書(shū)中》《愛(ài)書(shū)才會(huì)贏》《閱讀深深深幾許》《書(shū)聲依舊》《窗前流水枕邊書(shū)》《家書(shū)抵萬(wàn)金》《風(fēng)中有朵書(shū)做的云》《萬(wàn)紫千紅總是書(shū)》

第28頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三好題展示第29頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、以“時(shí)間”為話題的作文題

《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》《愛(ài)我追我別浪費(fèi)我》

《午餐1800秒》《8、15》（南京大屠殺紀(jì)念日）《時(shí)間在晨霧中飄落》

《惜時(shí)如金》第30頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、以“牽掛”為話題的作文題

《剪不斷》

《藤》

《她，還好嗎？》

《門(mén)前那條小河》《那雙凍裂的手》第31頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三3、以“把握”為話題的作文題《一切就在我手中》《握住，不放》《機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握》《柳暗花明又一村》

《青春無(wú)限好》第32頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三4、以“春”為話題的作文題《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》

《與春共舞》

《在春天成長(zhǎng)》

《春的向往》《春的腳步》

《走進(jìn)春天》第33頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》

《夢(mèng)不再美麗》《今夜如此美麗》

《美麗，就這樣脆弱》

《拼搏，也是一種美麗》第34頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

擬題綜合練習(xí)第35頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

1、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫(xiě)一個(gè)“a”字，要求把這個(gè)字寫(xiě)滿。結(jié)果有一個(gè)孩子寫(xiě)了一個(gè)大大的“a”字。這個(gè)字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他偷懶、胡鬧。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。參考題目：《規(guī)矩——扼殺個(gè)性的枷鎖》《拒絕框框》

《敢于破‘矩’，標(biāo)新立異》《刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了》《開(kāi)啟智慧的大門(mén)》《不要扼殺個(gè)性的萌芽》《誰(shuí)扼殺了我們的想像力？》《這個(gè)“懶”偷得好》《是培養(yǎng)人才還是庸才》《妹妹你大膽地往前走》第36頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、臺(tái)灣作家林清玄，在青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就吧！”

林清玄不曾想到，他20年前無(wú)意寫(xiě)下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已是臺(tái)灣羊肉爐的大老板了！一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想到除了做小偷，為什么沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履?。”從此，他脫胎換骨，重新做人。第37頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三培根說(shuō)：“欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁?、叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)擬一標(biāo)題。第38頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三一句話，一輩子多一雙欣賞的眼睛吧欣賞，讓我如此美麗我心中，你最重欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞他人，是一種美德欣賞也是一種財(cái)富欣賞，魅力無(wú)窮學(xué)會(huì)欣賞欣賞是陽(yáng)光欣賞是橋梁橫看成嶺側(cè)成山紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。第39頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

《_______讓平凡的日子鮮亮》

《________是一種永恒》

《______是一道靚麗的風(fēng)景線》

《_______，我永遠(yuǎn)的天空》

《生活需要_________》

《_________是最美的行囊》

《給自己找個(gè)________》

《給心情涂上________》

《人生路上________多》《_______，我的最愛(ài)》填一填第40頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

《那年，我___________》

《有_________才有遠(yuǎn)方》

《_________在，夢(mèng)就在》

《還有多少____________可以重來(lái)》

《__________是一瞬間的事》

《有一種_____________叫成功》

《___________是一種美麗的痛》

《__________，沒(méi)有什么不可以》

《拒絕______________》第41頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三《讓_______為_(kāi)________著色》

《__________，妙不可言》

《讀懂___________》

《那次，我與___________擦肩而過(guò)》

《_________在我胸》

《怎一個(gè)“________”字了得》

《留些_________給自己取暖》

《敬畏_________》

《_________不需要理由》《_________是一種養(yǎng)分》

第42頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三練一練1、全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時(shí)，覺(jué)得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過(guò)課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來(lái)，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無(wú)一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。請(qǐng)以“貧困”為話題，

來(lái)擬題目。第43頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三參考答案示例：（1）《敲響自強(qiáng)的鐘》（2）《搖曳生活，堅(jiān)定人生》（3）《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅(jiān)》（6）《“貧”出一個(gè)未來(lái)》（7）《感謝清貧》（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》（10）《貧困的反作用力》（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開(kāi)花》（15）《最貧是無(wú)志》（16）《丹青難寫(xiě)貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對(duì)貧困說(shuō)：“不”

》（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資·捐志》第44頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三根據(jù)下面這首詩(shī)歌，從多角度去理解、立意，創(chuàng)作標(biāo)題。

斷章

卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋下看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。第45頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三擬題示例：⑴人生不就是一道風(fēng)景嗎？⑵不經(jīng)意的美麗⑶人生需要裝飾⑷風(fēng)景的風(fēng)景⑸相飾⑹夢(mèng)里的明月⑺位置⑻山外青山樓外樓⑼不能沒(méi)有你⑽我的風(fēng)景來(lái)自你的精彩⑿千里共嬋娟⒀角色⒁人生如畫(huà)⒂索取與奉獻(xiàn)⒃世界因?yàn)橛辛四愣利悽掌鋾r(shí)你也很美⒅人·景·夢(mèng)⒆相映成趣⒇只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)第46頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

題目是文章的

“眼睛”要千方百計(jì)讓這雙明亮的眼睛，在閱卷老師面前始終脈脈含情熠熠生輝第47頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

扣題

第48頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、標(biāo)題扣題想一想，從扣題角度來(lái)看,這些題目有什么特點(diǎn)?《用愛(ài)雕琢心中的天使》《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》

《心有天使，詩(shī)意人生》

《我是天使》扣題的方式（1）第49頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

想念地壇，主要是想念它的安靜?！断肽畹貕?/p>

假如我有九條命，就好了?！都偃缥矣芯艞l命》二、首段扣題（開(kāi)頭第一段即扣題）扣題的方式（2）

席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

(05年高考滿分《在忘記與銘記的兩岸》的開(kāi)頭）

第50頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三變幻生命之光（中間段）諸葛亮在南陽(yáng)則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？三、內(nèi)容扣題（即內(nèi)容與題目要有本質(zhì)的聯(lián)系）扣題的方式（3）第51頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三我想握住你的手（2006上海）

當(dāng)品讀完《行路難》和《夢(mèng)游天姥吟留別》時(shí)，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還是那壺清酒？“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”,你孤獨(dú)卻又幸福著。你的雙手給予了我力量-------樂(lè)觀灑脫。你教會(huì)了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽(yù)，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！四、點(diǎn)化扣題（即事實(shí)論據(jù)后要圍繞中心進(jìn)行議論）扣題的方式（4）第52頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣文題進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、突出中心的作用。如03年高考優(yōu)秀作文《情與理的抉擇》，在簡(jiǎn)單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來(lái)了幾句議論分析：

感情親疏，并沒(méi)影響鄭培民清醒認(rèn)識(shí)到自己是人民的公仆，他沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實(shí)勤懇、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)屬難得。只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。第53頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三心有天使，詩(shī)意人生（2006廣東）

是誰(shuí)本著一顆報(bào)恩的心，是誰(shuí)守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔向貧瘠的大山？是愛(ài)的天使，是一種對(duì)社會(huì)報(bào)恩的責(zé)任感吧！……

是誰(shuí)奔走在田壟間行醫(yī)，是誰(shuí)一心拯救人民？是什么驅(qū)動(dòng)著你奔走在田壟間？你無(wú)怨無(wú)悔地為人民醫(yī)治，你是一個(gè)如花一般美麗，如水一樣靈動(dòng)的天使。李春燕！……

是誰(shuí)在舞臺(tái)上用心靈獨(dú)舞，是誰(shuí)于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開(kāi)花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動(dòng)人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個(gè)讓當(dāng)今中國(guó)人民感動(dòng)得流淚的天使，是嗎？五、首尾扣題（每一段的首尾用相同的詞句形成排比）扣題的方式（5）第54頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

點(diǎn)題句作分論點(diǎn)，能使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢(shì)。如《建造自己的房子》中間幾段段首：

建造自己的房子，需要腳踏實(shí)地，付諸實(shí)踐。建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。建造自己的房子還需要持之以恒，自始至終。

第55頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

《別讓雨下進(jìn)靈魂里》(2006全國(guó)滿分卷)

(中間段)因?yàn)樽鲎约海骀眠x擇了橡樹(shù)旁一株木棉式的愛(ài)情。

因?yàn)樽鲎约海櫝沁x擇了用自己黑色的眼睛來(lái)尋找光明。

因?yàn)樽鲎约海麄儗さ昧松l(fā)芽的機(jī)會(huì)。

因?yàn)樽鲎约海鴽](méi)有讓雨淋濕自己真正的靈魂。

第56頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使（2006廣東）

（結(jié)尾）雕琢心中的天使，不一定要驚天動(dòng)地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使，讓奉獻(xiàn)將我們自己雕琢成最美的天使。

點(diǎn)評(píng)：最后，作者以一連串排比句收束全文，強(qiáng)調(diào)了雕琢心中的天使最重要的是奉獻(xiàn)精神，結(jié)尾酣暢淋漓，干凈利落。（華南師范大學(xué)文學(xué)院

楊

挺）六、結(jié)尾扣題（文章結(jié)尾點(diǎn)出文章中心，與題目相呼應(yīng)。）扣題的方式（6）第57頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，但又不是感情的無(wú)節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華，但又需要理性的引導(dǎo)。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)……

（05年高考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾）第58頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三我想握住你的手（2006高考滿分作文）（結(jié)尾部分）等待，是一種信念；等待，是一種態(tài)度；等待，是一種追求；等待，也是一種選擇。選擇等待會(huì)讓我們更成熟；選擇等待會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)；選擇等待會(huì)讓我們更富足。我愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景!第59頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三做真正的自己在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗?。≡诤扇~上的露珠，蒼白地滾動(dòng)，多凄涼??！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動(dòng)人。它只有附在別人的身上，才能折射出光彩?？晌覀兡?？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)的光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。

做真正的自己，是自信的表現(xiàn)?！?/p>

做真正的自己，是人生的大智慧?！?/p>

做真正的自己，是時(shí)代的召喚。……

露珠只會(huì)折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會(huì)依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。扣題的方式（7）第60頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三在文章主體的各段落里運(yùn)用內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同的句子，點(diǎn)明題目，形成反復(fù)，彼此呼應(yīng)，相互鉤連，便能旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)主旨。反復(fù)扣題（即標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾都扣題）第61頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三〖例〗2007年江西卷滿分作文：《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》一考生開(kāi)篇便無(wú)窮的聯(lián)想：語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶著我的魂來(lái)到了濮水邊。清幽的月光下，一位孤獨(dú)的老者，徐徐的背影。只聽(tīng)到一句：“寧曳尾于涂。”來(lái)回答請(qǐng)命的使者。他那無(wú)所待的逍遙游，他那如大鵬般的志向觸動(dòng)著我的心靈。榮華富貴尤可舍，權(quán)勢(shì)名利尤可拋，這就是莊子，做著“蝴蝶夢(mèng)”的莊子，醒來(lái)之后，物我已兩忘，不知是“我”變成了蝶，還是蝶化成了“我”。這棵孤獨(dú)地守候月亮的樹(shù)永遠(yuǎn)豎立在我的心中。語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶著我的魂來(lái)到了那座失落的大觀園。寶釵的可人、練達(dá)讓人著迷，黛玉那如水的性情讓人憐惜，鳳姐的潑辣讓人欽佩，寶玉的癡情讓人心生敬意。一切的一切都化為美麗的天使印入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人看后覺(jué)得惋惜，寶黛的反封建勇氣可嘉，那段纏綿悱惻的愛(ài)情令人傷感。語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶著我的魂進(jìn)入那《邊城》的透明之境。聞到了，邊城人民質(zhì)樸的情懷；聽(tīng)到了，邊城的大老、二老含情脈脈的情絲；看到了，翠翠等坐在岸邊那望眼欲穿、靈動(dòng)的雙眸。那段凄婉哀傷的邊城之意化作一股清泉流遍我的身體，牽動(dòng)著我的神經(jīng)。人性的透明莫過(guò)于此，結(jié)局是悲涼的，可又有誰(shuí)能否認(rèn)翠翠是幸福的呢？無(wú)盡的等待已化作有情的相思淚，揮灑在邊城的角落，飄散在每個(gè)讀者的心間。第62頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三另外：巧用題記（2006年江蘇高考滿分作文）《人與路》

世間的路千千萬(wàn)，你必須選擇一條自己的路，并走上自己的道路。

——題記一只烏鴉向雄鷹學(xué)習(xí)捕捉綿羊，由于沒(méi)有走上屬于自己的路，終究喪失了生命。

一個(gè)人，只有走上自己的路，方可有所作為，成就自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生；然而，一味的效仿別人，終究只能迷失自我，迷失自己的一切。第63頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三首段扣題（開(kāi)頭第一段扣題）點(diǎn)化扣題（事例后扣題議論）段首扣題（每段首句扣題）實(shí)扣明扣全扣扣題方式內(nèi)容扣題（文與題有本質(zhì)聯(lián)系）標(biāo)題扣題（立骨扣題）結(jié)尾扣題（結(jié)尾扣題）反復(fù)扣題（標(biāo)題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題）諄諄告誡第64頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

注意：在考場(chǎng)上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，不宜也不必過(guò)多，否則，就會(huì)弄巧成拙。用作點(diǎn)題的話語(yǔ)可以設(shè)計(jì)五六處分別出現(xiàn)在段首，中間和文末，以便步步勾聯(lián)，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使話題得以逐漸強(qiáng)化，升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化。特別值得一提的，一是點(diǎn)題語(yǔ)句與話題或材料要有實(shí)質(zhì)的本質(zhì)的聯(lián)系和契合，而不是貌合神離；二是點(diǎn)題語(yǔ)句與作文題所提供話題或材料要有明顯的相似語(yǔ)句；三是點(diǎn)題語(yǔ)句要優(yōu)美、凝練，有哲理性和啟發(fā)性。第65頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

每當(dāng)路過(guò)小山坡時(shí)，我便想起過(guò)去那些美好的事情，那山坡下的幾棵樹(shù)長(zhǎng)得多么青綠，每次看到它們，便回憶起父親與我的快樂(lè)日子。小時(shí)候的我很少有朋友，因?yàn)槲壹易≡谛∩狡律?，那兒只有幾戶人家，所以跟我年齡差不多大的小孩子就只有那么一兩個(gè)，那時(shí)候的我只有每天呆在家里，所以性格也變得很孤僻，那時(shí)父母又在外面工作，我只有一個(gè)人呆在家里。有一天，父親被調(diào)到我們鎮(zhèn)工作，不用外出的他多了時(shí)間陪我，父親知道我整天呆在家里悶，所以那天帶了我去小山坡上植果樹(shù)，我當(dāng)時(shí)是多么地開(kāi)心和激動(dòng)??！那些值得紀(jì)念的事情那是多么值得紀(jì)念的日子呀！紀(jì)念有時(shí)是一種回憶寫(xiě)作實(shí)例修改第66頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

父親那天向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了一天假與我去種樹(shù)，我們手握鐵鏟和水桶向山坡走去，一路上有說(shuō)有笑，父親在路上教我認(rèn)識(shí)了許多的東西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只有在書(shū)上看到的東西，現(xiàn)在都看到了，到了山坡下，父親選好了幾處肥地，便挖起土來(lái)，他還教我怎樣挖土，怎樣才能種好樹(shù)，我一邊看一邊學(xué)，父親挖洞，我埋土。父親說(shuō)，要種活一棵樹(shù)，就要好好照顧它，當(dāng)它是幼苗時(shí)，不但要多加除草，澆水，還要保護(hù)它，不要被外物把它折斷，當(dāng)種好樹(shù)時(shí)，我又跟著父親到小溪邊去取水。我跟在父親身后，就像母雞帶小雞那樣，父親給了我一種強(qiáng)烈的幸福感，到了小溪，水雖然很淺，但仍有小魚(yú)居住在那兒，我看著小魚(yú)便想去捉，于是父親告訴我，魚(yú)兒也跟人一樣，需要自由，它們的自由游動(dòng)是我們觀賞的樂(lè)趣。的確是這樣，我那時(shí)還不懂，我只想擁有它，而不是去了解它。我把水給提到果樹(shù)邊時(shí)，父親在那里無(wú)微不至地照顧小樹(shù)，這又使我了解到父親的仔細(xì)，我們就這樣把三棵小樹(shù)種好了。第67頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

由于我家離種小樹(shù)的地方不遠(yuǎn)，所以父親一有空便帶我去看小樹(shù)，我們每次出去都很開(kāi)心，而且每次出去父親都教會(huì)我很多的知識(shí)，使我了解到更多大自然的東西，父親的那雙大手拖著我時(shí)，我感覺(jué)是多么的溫暖??！事情雖然已經(jīng)過(guò)去十多年了，但每次路過(guò)小山坡時(shí)，我都會(huì)想起過(guò)去的美好的回憶，小樹(shù)逐漸長(zhǎng)大了，然而我也是個(gè)成年人了，它見(jiàn)證了我的歲月，也是它的存在，才能使我與父親相互了解，小樹(shù)的未來(lái)也就是我的未來(lái)，我也要向小樹(shù)學(xué)習(xí)，勇敢地向上爬，達(dá)到我的理想。樹(shù)已成為紀(jì)念我成長(zhǎng)歲月的象征，看到它，我就會(huì)想起和父親在一起的歡樂(lè)時(shí)光，想起我成長(zhǎng)過(guò)程中的許許多多,紀(jì)念成了我一種美好的回憶。我也已經(jīng)長(zhǎng)大成人了。小第68頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

眼睛達(dá)不到的地方，讓心到達(dá)。請(qǐng)以“讓心到達(dá)”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求：（1）注意“眼”與“心”的關(guān)系；（2）所寫(xiě)文章符合文體要求。

閱讀下面文字，按要求作文。（60分）練習(xí)第69頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三

本題型屬命題作文。命題作文既要思考題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，也不能忽視提示性材料。從題目看，須思考“心”指什么，到達(dá)何處，為什么要讓心到達(dá)，怎樣到達(dá)；從材料的提示看，須思考眼睛達(dá)不到的地方是什么，為什么會(huì)有眼睛達(dá)不到的地方；要么是隱秘之處，要么是高遠(yuǎn)之地，諸如內(nèi)心(情感)世界，達(dá)不到的高度或看不到的距離思考“眼”與“心”的關(guān)系。如此，便可想到，“眼睛達(dá)不到的地方”或許是幸福，或許是理想，或許是道德境界(社會(huì)的誠(chéng)信、公平、正義)，或許是真理，或許是科學(xué)發(fā)現(xiàn)……“心到達(dá)”自然是心馳神往的想象憧憬，重拾難忘的往事，思想的探索……為什么“眼睛達(dá)不到”而要“讓心到達(dá)”？或許是李商隱因羈旅他鄉(xiāng)而憧憬“共剪西窗燭”的幸福團(tuán)聚；或許是陸游因遭政治排擠報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而追尋“鐵馬冰河”的夢(mèng)境；或許是屢遭貶謫，看不到現(xiàn)實(shí)希望的蘇軾，讓自己的心在“江山清風(fēng)”、“山間明月”中放浪形骸；或許是馬丁·路德·金因黑人遭受種族歧視的迫害而呼喚著黑人的和平自由的“夢(mèng)想”；或許是中華民族的先人因科學(xué)的局限而向往著嫦娥奔月；或許是古今中外無(wú)數(shù)如房龍筆下的“漫游者”，在“守舊老人”的專制統(tǒng)治、思想禁錮，愚弄百姓的“無(wú)知山谷”中勇敢地探索、尋找幸福的未來(lái)；或許是居里夫人在現(xiàn)實(shí)中看不見(jiàn)的元素中，用思想，用行動(dòng)去發(fā)現(xiàn)提煉新元素“鐳”……從“眼”與“心”的辯證關(guān)系看，二者是對(duì)立統(tǒng)一，相輔相成的，以“心”輔“眼”，用“心的到達(dá)”來(lái)慰藉“眼前的渺?！?，來(lái)增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的信念。否則，富士康的悲劇則不可避免；從發(fā)展眼光看，以“心”引“眼”，“心的到達(dá)”將會(huì)引導(dǎo)人們?nèi)プ非笮碌木辰纾瑤?lái)眼的到達(dá)。由此可見(jiàn)“讓心到達(dá)”所閃耀的是追求真、善、美的思想的光輝，是勇敢、執(zhí)著、樂(lè)觀的精神力量。審題指導(dǎo)第70頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.寫(xiě)議論文論點(diǎn)就是：2.寫(xiě)記敘文中心就是：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)

用誠(chéng)心冰釋前嫌

第71頁(yè)，講稿共78頁(yè)，2023年5月2日，星期三讓心到達(dá)

我選擇了高山，在頂峰眺望；我選擇了大海，在浪尖起舞；我選擇藍(lán)天，在云端翱翔。

——題記

雙眼讓我看到碧藍(lán)的天潔白的云，心讓我感受到自由；雙眼讓我看到現(xiàn)在，心帶我游歷未來(lái)；雙眼讓我看到世相，心讓我觸摸人間冷暖。

生活在一個(gè)飛速發(fā)展的世界中，色彩讓我們眼花繚亂，雙眼再也分辨不清事物原本的顏色。我們迷失其中，慌了神亂了手腳，忘記了心能為我們洗刷掉厚重的油彩，讓我們重新回歸到那個(gè)清朗的世界。

小時(shí)候總以為，自己長(zhǎng)大后不是成為科學(xué)家便是成為老師或醫(yī)生?，F(xiàn)在回想起那些幼稚的想法，便會(huì)不自覺(jué)地發(fā)笑。閉上眼隨心探尋，才發(fā)現(xiàn)自己已走向另一個(gè)方向。小時(shí)的自己，只會(huì)單純的用眼睛看，不會(huì)用心，所以，在那片被大眾涂滿色彩的世界中，以為看到了自己真正想追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在的自己，學(xué)會(huì)了用心，讓心帶領(lǐng)自己尋找那個(gè)真正屬自己的城堡。雙眼讓我們看到的是一片碧藍(lán)的