小學(xué)美術(shù)-我的太陽教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我的太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生能抓住太陽的基本形狀特征，掌握太陽的基本型是有圓形及四周的光芒組成。2.能力目標(biāo):(1)運(yùn)用線條色彩表現(xiàn)自己的想象，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，能創(chuàng)造出自己心目中有個(gè)性的太陽形象。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力及對色彩的感知力。3.情感目標(biāo):逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1.啟發(fā)兒童聯(lián)想、想象的過程。2.引導(dǎo)學(xué)生能抓住太陽的基本形狀特征，運(yùn)用線條色彩表現(xiàn)自己的想象。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生是否敢于大膽創(chuàng)作，創(chuàng)造出有與眾不同的太陽形象。三、主要學(xué)習(xí)方法及教學(xué)策略分析:本課主要運(yùn)用故事、音樂、提問、討論等手段打開學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的想象力。其次運(yùn)用童話故事《后羿射日》導(dǎo)入課題，引發(fā)了學(xué)生探索想象的興趣，使學(xué)生受到了莫大的情感啟發(fā)，為后面的作畫奠定了基礎(chǔ)。在課中，老師讓學(xué)生自由作畫，從中使學(xué)生感受著繪畫的快樂，通過自己的體驗(yàn)，來了解太陽的基本形狀是有圓形積四周的光芒所組成，通過欣賞課件，教師運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，采用語言提示，鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)角度去想象太陽的變化。運(yùn)用不同形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)并快樂著!如:先集體繪畫，自由創(chuàng)作;然后經(jīng)過教師引導(dǎo)，學(xué)生大膽想象，再運(yùn)用彩筆、油畫棒等個(gè)體創(chuàng)作。四、教學(xué)過程:(一)課前探究部分:1.課前布置:在晴天時(shí)觀察太陽的形狀，感受太陽光的照射時(shí)什么感覺。2.播放歌曲:《七色光之歌》，學(xué)生跟著教師一起歌舞表演。伴隨著美妙的歌聲“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照的我們心里的花朵美麗可愛……師生共同感受的喜悅、寬松的氛圍，在歌舞中感受著太陽的溫暖!3.教師穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備講授新課。(二)新課導(dǎo)入部分:1.教師生動的講述《后羿射日》的故事來引入課題，引起學(xué)生的興趣。2.教師提問:(1)聽完了故事，你知道太陽對人類、對地球有什么作用呢?生1:太陽能夠給我們溫暖的照射，給我們健康。生2:太陽能夠給小花、小草生命，能夠讓他們快快成長?！?2)那么，你想一想:如果沒有了太陽我們的世界會怎樣?生1:我們的地球就是黑暗的，沒有光芒，人就會生病.生2:小草不會生長，小樹、小花都會沒有生命。………(3)你覺得太陽對我們重要嗎?生:重要.(4)太陽照在你身上是什么感覺?你心中的太陽是什么樣子的?生1:太陽照著暖暖的，我心中的太陽是美麗的，漂亮的。生2:是舒服的，生3:是溫暖的3.板書課題:我的太陽學(xué)生集體讀課題畫心中的太陽，知道本節(jié)課所要完成的任務(wù)。(三)教授課過程:1.讓一部分孩子在黑板上自由的畫自己心中的太陽，一部分在地上畫。2.自由畫完后，觀察討論誰畫的太陽最有趣?最美?為什么?生1:××的畫最美，因?yàn)樗嫷淖顖A，生2:××的畫最美，因?yàn)樗奶栠€會笑呢!………3.播放課件:《我的太陽》師:你剛剛看到得太陽和你前面畫的太陽一樣嗎?你認(rèn)為哪個(gè)更美呢?美在哪呢?生:不一樣，看到的更美!生1:我看到太陽可以變成可愛的小娃娃。生2:太陽還變成了老爺爺，還長著長胡子?！瓗?大家說的非常好，剛剛你們看到的是把太陽擬人化了，想一想，除了小娃娃、老爺爺、從季節(jié)的變化，太陽的光芒還可以是什么?生1:可以是柳條，可以是小花;生2:還可以是火苗;生3:還可以是秋天的果實(shí)，是紅紅的蘋果，金黃的麥穗。教師針對問題進(jìn)行總結(jié):太陽是我們的好朋友，我們每天都離不開太陽，因?yàn)樗墓饷⒄赵谖覀兊纳砩希刮覀兏惺艿綔嘏?。所以我們在畫太陽的時(shí)候，要用上漂亮的顏色，說著讓孩子們從彩筆盒里拿出紅、黃、橙(橘紅、橘黃)綠等多種色，讓孩子們對色彩的認(rèn)識得以鞏固。(四)學(xué)生作業(yè):1.抓住太陽的基本特征，動動腦筋，畫一幅與眾不同的太陽。(要求色彩搭配合理，畫面干凈)2.學(xué)生繪畫，教師巡視引導(dǎo)，對不同程度的學(xué)生，教師給予不同的引導(dǎo)。(播放音樂《種太陽》，在優(yōu)美的音樂聲中，學(xué)生展開想象的翅膀盡情的揮灑。)3.教師出示范畫:請學(xué)生欣賞!使學(xué)生看看老師的太陽和自己的太陽有什么不一樣的地方.4.評價(jià):全班共同欣賞，評價(jià)作品。學(xué)生說出每幅作品值得學(xué)習(xí)的地方。在評價(jià)的過程中提高了學(xué)生的審美能力及欣賞水平，思維變得更加的活躍，得到了更進(jìn)一步的升華。5.下課:師生共同將桌面整理干凈，快樂的離開多媒體教室。(五)課堂總結(jié)部分總結(jié):湘版教材一年級美術(shù)上冊《我的太陽》學(xué)情分析山東省1.【授課對象】小學(xué)一年級學(xué)生2.【學(xué)生特點(diǎn)】好奇心強(qiáng)，參與教學(xué)活動積極性高，想象力極其豐富。但孩子對生活認(rèn)知有限。3.【教學(xué)策略】謎語導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力。本課主要運(yùn)用故事、音樂、提問、討論等手段打開學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的想象力。其次運(yùn)用童話故事《后羿射日》導(dǎo)入課題，引發(fā)了學(xué)生探索想象的興趣，使學(xué)生受到了莫大的情感啟發(fā)，為后面的作畫奠定了基礎(chǔ)。在課中，老師讓學(xué)生自由作畫，從中使學(xué)生感受著繪畫的快樂，通過自己的體驗(yàn)，來了解太陽的基本形狀是有圓形積四周的光芒所組成，通過欣賞課件，教師運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，采用語言提示，鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)角度去想象太陽的變化。運(yùn)用不同形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)并快樂著!如:先集體繪畫，自由創(chuàng)作;然后經(jīng)過教師引導(dǎo)，學(xué)生大膽想象，再運(yùn)用彩筆、油畫棒等個(gè)體創(chuàng)作。湘版教材四年級美術(shù)下冊《春節(jié)到》效果分析山東省教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向課堂達(dá)成情況分析激趣導(dǎo)入《后羿射日》故事引入課題引起學(xué)生的極大興趣對下一步的鋪墊打好基礎(chǔ)嘗試?yán)L畫1、學(xué)生根據(jù)已有的知識，講一講他所認(rèn)識的太陽。小結(jié)太陽是地球上萬物之源，沒有太陽的大地將是寒冷的，黑暗的，沒有生命。2、讓學(xué)生用粉筆在黑板上或地上嘗試畫出太陽的形象。多媒體展示在太陽的照耀下小朋友快樂玩耍的情景，植物生長的郁郁蔥蔥的情景等。啟發(fā)想象1、學(xué)生談?wù)勌柦o人不同的感受。2、學(xué)生談?wù)勔荒晁募镜奶枴?、欣賞真實(shí)和夸張、擬人的太陽圖片，形成對比。4、小結(jié)：從三方面入手表現(xiàn)自己的太陽。A.太陽的本身形狀。大膽地想象，太陽可以是你喜歡的人或動物是指其他物體的形狀。B.太陽的光芒。太陽的光芒可以是多種多樣的，可以是點(diǎn)、線、花、樹枝等等。C.太陽的顏色不要被常見的紅色所束縛，可以大膽地使用七彩顏色。多媒體出示不同時(shí)間太陽的圖片一年四季太陽的光芒圖片欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)97%的學(xué)生參與到制作中來，3%的學(xué)生需要加強(qiáng)指導(dǎo)。作業(yè)評比自評、互評、教師評99%的學(xué)生能結(jié)合自己的體會進(jìn)行評價(jià)，積極調(diào)動了學(xué)生的積極性。拓展延伸創(chuàng)作一個(gè)或多個(gè)與眾不同的生動的太陽形象。調(diào)動學(xué)生的動腦應(yīng)用能力，課下自主拓展，自主制作?！段业奶枴方虒W(xué)反思《我的太陽》這一課上完之后，我的心情是愉悅的，并收獲著快樂。面對一年級新生，他們剛?cè)雽W(xué)不久，在教學(xué)環(huán)節(jié)上我設(shè)計(jì)了“故事情境——嘗試?yán)L畫——啟發(fā)想象——自由創(chuàng)作”的教學(xué)流程。根據(jù)一年級新生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我們采用故事導(dǎo)入引起學(xué)生的興趣。本節(jié)課我充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生展開豐富的想象大膽創(chuàng)作自己心中的太陽，學(xué)生興趣濃厚，作品有創(chuàng)意，個(gè)性充分地得到了張揚(yáng)。課堂上以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，也有師生互動的活動，教學(xué)方法上有很大的突破及創(chuàng)新，特別是突破了本課的重、難點(diǎn)，教學(xué)過程中能注重分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，啟發(fā)得當(dāng)，引導(dǎo)有方。從完成的創(chuàng)作來看，學(xué)生的反應(yīng)非常好，每個(gè)學(xué)生畫出來的太陽，無論從色彩，形狀等發(fā)面，都有自己的特點(diǎn)。不過，這堂課還有很多不足之處。例如，我講話的語速過快，這也就使得課的精彩度大大折扣，學(xué)生消化不及，有時(shí)候就會跟不上老師的腳步。這也是我在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)解決的最大問題。美術(shù)學(xué)科應(yīng)該是積極、活躍的，教師通過有效的引導(dǎo)，使學(xué)生的注意力、思維意識迅速集結(jié)。如果一堂課能夠在前面五分鐘內(nèi)把學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，學(xué)生很自然的跟著老師的思路走，這節(jié)課就成功了一大半。這堂課學(xué)生的興趣極其濃厚，學(xué)生學(xué)起來是輕松的、快樂的、從而教師上起來也是充實(shí)快樂的。因此，我們必須學(xué)會把美術(shù)學(xué)科本身的亮點(diǎn)綻放出來，它的顏色、造型、充分的想象空間和豐富的表現(xiàn)手法等等。把這些東西在授課中巧妙的應(yīng)用，讓孩子們在藝術(shù)的河流里盡情暢游，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)著這份快樂!《我的太陽》教材分析一、教材分析:本節(jié)課是一節(jié)學(xué)生非常感興趣的題材，教師通過啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生充分融入自己的主觀情感，從而表現(xiàn)出有個(gè)性的“我的太陽”形象。“我的太陽”可以從激發(fā)主題熱情和原本已是出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的的表現(xiàn)欲望，本課的難度性不大，但可供學(xué)生表現(xiàn)的空間的空間卻很大。從學(xué)生平時(shí)畫的太陽來看，往往顯得簡單、模式化，總是一個(gè)圓圈，周圍加上一些線條。因此，在這節(jié)課上，教師把發(fā)揮的空間留給了學(xué)生，作業(yè)要求也寬泛，體現(xiàn)了靈活性和情意性，給學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。二、教學(xué)建議分析:1.本課學(xué)習(xí)指導(dǎo)可以以語言提示和啟發(fā)為主，運(yùn)用鼓勵(lì)的語言，促進(jìn)學(xué)生之間交流對話，鼓勵(lì)學(xué)生富有創(chuàng)造性表現(xiàn)，及時(shí)肯定學(xué)生的主動行為。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠做到大膽、直接的寫照自己的內(nèi)心觀感，促使他們的情感健康發(fā)展，能力與智力和諧提升。2.可以利用童話、神話等故事來導(dǎo)入課題，使學(xué)生從情趣、情境、情感方面獲得啟發(fā)，促進(jìn)自主表現(xiàn)力的生成發(fā)揮。湘版教材一年級美術(shù)上冊《我的太陽》評測練習(xí)山東省【想象中的太陽作業(yè)要求】1.大膽想象，采用擬人、夸張等方法1.色彩豐富、艷麗2.構(gòu)圖飽滿、細(xì)致【評測結(jié)果】評測人數(shù)完成作品件數(shù)有創(chuàng)意作品有個(gè)性作品是否達(dá)成目標(biāo)3636156是，大部分學(xué)生都能積極的投入到創(chuàng)作中?！痉治觥繉W(xué)生作品花樣繁多、色彩鮮艷、有幾幅作品超出老師的想象，大部分同學(xué)都能按時(shí)完成作品。學(xué)生們積極性高、創(chuàng)作熱情高漲。通過老師之前的講解，在表現(xiàn)門神畫的時(shí)候注意了門神畫的特點(diǎn)，避免了很多錯(cuò)誤。并且通過之前觀看視頻，在之后的繪畫過程中也很少有同學(xué)向老師求助，大部分同學(xué)都能自主完成作業(yè)，并加入很多自己的想法，創(chuàng)作出很多有個(gè)性的作品。提高了他們的造型能力和想象力?！段业奶枴氛n標(biāo)分析根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的美術(shù)課例《我的太陽》，改變了以往美術(shù)課程單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，而體現(xiàn)了新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的特征：綜合性學(xué)習(xí)。針對學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課教學(xué)運(yùn)用多種活動方式，讓學(xué)生在輕松、自然的體驗(yàn)、觀察、欣賞和游戲中學(xué)習(xí)，融舞、看、說、玩、畫于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展。考慮到低年級學(xué)生的美術(shù)教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，所以我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用討論、談話的方法豐富學(xué)生關(guān)于太陽的知識，了解太陽與動植物的關(guān)系。2、學(xué)生能抓住基本形狀特征對太陽進(jìn)行大膽想象，用各自喜愛的方法創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。3、在美術(shù)活動中表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo):