四川省成都市2024屆新高三上學(xué)期6月零診模擬考試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(36

分)(一)論述類文本閱讀(本題共

3

小題，9

分)閱讀下面的文字，完成

1~3

題。中國文論在經(jīng)歷“審美的復(fù)蘇”“體系的探索”“現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換”之后，得益于視

野逐漸擴大，經(jīng)驗不斷充實，正在走進新的階段。以來，我們試圖重新找到中國文化根性，展開從思維方式到價值體系的新論述。在這樣

回頭細看的過程中，傳統(tǒng)文學(xué)生活中大量新事實被看見，與此同時，“中國文論”研究越來越多向歷史維度。這時出現(xiàn)了兩組對比鮮明的趨勢：一方面是越來越強的文化自信，另一方面是越來越弱的理論解釋力；一方面是越來越多的聲音要“去西方化”，另一方面是越來越多的研究能進去而不

在大量新事實被充分發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，需要有一個大的理論綜合，超越以往對中國文藝的闡釋與解讀。

當今時代的中國文論要避免前面幾個歷史階段帶來的局限，發(fā)展出像中國哲學(xué)、中國歷史那樣強大的

輻射力和解釋力，發(fā)展出新的理論論述。簡言之，這個新論述就是“中國文論的歷史自覺與現(xiàn)代闡”。這一新論述有兩個輪子，一是中國文學(xué)與藝術(shù)自身的新事實與新意義；一是活古化今，在解釋當今文藝實踐中不斷豐富提煉出新的話語。近年來，中國文論研究在“回頭看”過程中溫故知新，不斷更新文藝研究眼光，新眼光又使得中國文學(xué)與藝術(shù)自身的新事實被看見。其中最顯著的是文學(xué)邊界的擴大、文學(xué)功能的再發(fā)現(xiàn)。譬如，一

學(xué)者通過多年個案與專題研究，發(fā)現(xiàn)中國文學(xué)的“文體”極為豐富多樣，“文體”正是中國古典文

學(xué)區(qū)別于西方文學(xué)的重大民族特色。古往今來，中國文藝家以豐富的文體實踐不斷豐富經(jīng)驗與美感的表達，中國文學(xué)的“天光云影”原來大都可以從文體角度悟得其中三昧。這就大大改寫了五四時期西

方文學(xué)觀念主導(dǎo)的以詩歌、小說、戲劇、散文四分法所限定的文學(xué)認知圖式，從而大大擴展了文學(xué)邊

完全不同于五四書寫的中國文學(xué)史成為可能。新事實拓展新眼光，新眼光發(fā)現(xiàn)新事實。我們

正在進入一個重新認識中國文學(xué)藝術(shù)的時代，這與中國文化整體復(fù)蘇和社會普遍文化自覺是相適應(yīng)的。中國文論是否具有強大解釋力和生命力，還要看它能否有效闡釋當今文藝實踐。當今時代是中華

民族偉大復(fù)興時代，中國文論的文化自覺和整個國家的文化戰(zhàn)略是相通的，這是發(fā)展的重大機遇所在。

與此同時，中國文論也面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。譬如，文學(xué)創(chuàng)作如何在中華崛起的時代，充分涵育代代

民族精神和人文素養(yǎng)？而“國身通一”的士人理念、“家國興衰”的志士情懷，正是千年中國

文論主流，即嚴羽所謂盛唐詩為“第一義”以及王國維所謂“屈子文學(xué)之精神”。說到底，“文以載

“道”既是客觀歷史大趨勢，也是這個大趨勢內(nèi)化為士人身心的擔當。中國文史智慧、人文關(guān)

懷與道德傳統(tǒng)仍然在今天文學(xué)活動中起作用。正如一家國內(nèi)知名網(wǎng)站的創(chuàng)始人所說，當代最有活力、最有影響力的網(wǎng)絡(luò)小說，無論怎樣新變，還是跳不出中華傳統(tǒng)倫理和傳統(tǒng)價值觀。因而，我們應(yīng)清醒

地認識到，中國文論核心價值仍然與當代審美經(jīng)驗和文化實踐發(fā)生直接關(guān)聯(lián)，并對當代文學(xué)創(chuàng)作發(fā)揮

重要影響。編自胡曉明《強化中國文論闡釋力》

)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

(3

分)A．“中國文論”研究越來越多探向歷史維度，在這個維度中，傳統(tǒng)文學(xué)生活中大量新事實被看見。B．近年來，中國文論從傳統(tǒng)文學(xué)生活中發(fā)現(xiàn)了大量新事實，但依然缺少一個大的理論綜合，表現(xiàn)之一是文化越自信，理論解釋力卻越弱。C.中國文論新階段的發(fā)展應(yīng)包含兩個維度，一是發(fā)現(xiàn)新事實與新意義，二是能活古化今，有效闡釋當今文藝實踐。D.學(xué)者們研究發(fā)現(xiàn)中國文學(xué)的“文體”極為豐富多樣，"文體”正是中國古典文學(xué)區(qū)別于西方文學(xué)的重大民族特色。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是(3分)A.文章以中國文學(xué)“文體”極為豐富的新發(fā)現(xiàn)為例，論證中、西文論研究存在不同。B.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，主要論證了中國文論的闡釋價值及其在新時代的發(fā)展。C.文章第三段，中國文學(xué)的“天光云影”,運用舉例論證表現(xiàn)中國文學(xué)“文體”極為豐富多樣。D.文章第四段，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)小說的論述，意在論證當代文學(xué)創(chuàng)作既要創(chuàng)新，又要傳承傳統(tǒng)價值。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.中國文史智慧、人文關(guān)懷與道德傳統(tǒng)仍然在今天文學(xué)活動中起作用，當代中國的網(wǎng)絡(luò)小說，無論怎樣新變，一定都跳不出中華傳統(tǒng)倫理和傳統(tǒng)價值觀。B.中國文論研究進入新階段后有了關(guān)于文學(xué)邊界、文學(xué)功能的新發(fā)現(xiàn)，可以預(yù)見隨著研究的深入，后面很大可能會有其他新發(fā)現(xiàn)。C.如果中國文論能發(fā)展出強大的輻射力和解釋力，形成新的、成功的理論論述，那么就應(yīng)該會對中國未來的文學(xué)產(chǎn)生重要影響。D.當代文學(xué)要涵育民族精神和人文素養(yǎng)，這既是中華民族偉大復(fù)興的時代要求，也應(yīng)成為文學(xué)創(chuàng)作者的文化自覺。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：國家太空實驗室——中國空間站艙內(nèi)可以部署25臺科學(xué)實驗柜，每臺實驗柜都是一個小型的太空實驗室，支持開展單學(xué)科或多學(xué)科交叉的空間科學(xué)研究，其成果已經(jīng)達到國際先進水平。其中，問天實驗艙主要面向空間生命科學(xué)研究，夢天實驗艙主要面向微重力科學(xué)研究，此外，還在艙外安排了材料艙外暴露試驗裝置和元器件與組件艙外通用試驗裝置，用于開展艙外實驗項目。后續(xù)，我國還將發(fā)射與空間站共軌飛行的巡天空間望遠鏡研究設(shè)施，開展廣域巡天觀測。針對上述艙內(nèi)科學(xué)實驗機柜、艙外試驗裝置和巡天空間望遠鏡，在空間站建造階段，共安排了近百項實驗研究項目。后續(xù)轉(zhuǎn)入常態(tài)化運營后，還將實施較大規(guī)模科學(xué)研究，預(yù)期將有力推動暗物質(zhì)與暗能量、星系形成演化、物質(zhì)本質(zhì)規(guī)律、生命現(xiàn)象本質(zhì)和人在太空的響應(yīng)變化規(guī)律，以及地球可持續(xù)發(fā)展等重大前沿科學(xué)問題的突破，為未來我國開展近地以遠的載人空間探索提供扎實的科學(xué)和技術(shù)積累。(摘編自《神舟十四號載人飛行任務(wù)新聞發(fā)布會》2022年6月4日)材料二：世界航天大國為什么競相發(fā)展空間站?在地球上，生命體和物質(zhì)受到重力的作用，某些本質(zhì)規(guī)律會被掩蓋，在微重力條件下有望發(fā)現(xiàn)被重力掩蓋的物質(zhì)本質(zhì)規(guī)律，如在微重力條件下會產(chǎn)生浮力對流極大的減小、沉淀和分層現(xiàn)象基本消失、壓力梯度極大的減小等物理效應(yīng)。空間站有人的參與，便于進行實驗操作和維修維護等。著名的哈勃望遠鏡在軌工作了30余年，期間航天員乘航天飛機對哈勃望遠鏡進行了5次維修，才使哈勃望遠鏡能夠長時間工作，取得眾多國際矚目的科學(xué)成果。在軌開展的生命、材料等科學(xué)實驗，有必要將實驗后的樣品返回，回到地面做進一步研究，如生命科學(xué)實驗樣品回到地面進行基因測序和后續(xù)的研究、材料樣品進行剖分并開展X射線衍射研究等。有了空間站，方便進行這樣的天地往返運輸。由于大氣的吸收和干擾，宇宙中的伽馬射線、X射線、紫外線、紅外線和超長波等無法在地面有效觀測到，相關(guān)譜段的天文觀測需要發(fā)射觀測儀到太空中開展觀測。(摘編自張偉《為什么要在空間站做實驗?》,解放軍報2022年3月25日)材料三：什么是微重力?我們在地球上空300至400千米的軌道上，相對于6千余公里的地球半徑，在空間站的軌道高度上重力并沒有消失，為什么會出現(xiàn)微重力的現(xiàn)象?，航天器在做近

8

千米/秒的高速運動，按照牛頓第一定律，航天器應(yīng)該是保持遠離

速直線運動，而由于地球引力的作用，使航天器繞著地球做圓周運動，航天器所受的重力提

供了航天器繞地球做圓周運動所需的向心力。這兩個力基本相等，使得在航天器上感受到的只有殘余

重力，稱為微重力。編自張偉《為何在空間站做實驗》，中國載人航天工程網(wǎng)

2022

年

3

月

10

日)4.

下列對材料二和材料三相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是(3

分)A.

在微重力條件下加熱比如水或空氣等物體時，浮力對流消失后熱交換基本停止，加熱的水或

空氣可能停留在容器底部。B.

因為微重力條件下的沉淀分層現(xiàn)象基本消失，所以空間站里油和水混合在一起后，不會出現(xiàn)

分層現(xiàn)象。

微重力的現(xiàn)象。D太空微重力條件下，當把鐵塊等密度大的物體放入密度小的水中時，這些物體將不會下沉。5.

下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(3

分)A.

建設(shè)和運營空間站是衡量一個國家經(jīng)濟、科技和綜合國力的重要標志，我國在廣域巡天觀測

領(lǐng)域能夠走在世界前列，其中巡天空間望遠鏡功不可沒。B.

材料二通過列舉哈勃望遠鏡成功在軌運行三十余年的例子，向我們論證了在微重力條件下有

望發(fā)現(xiàn)地球上某些生命體和物質(zhì)的本質(zhì)規(guī)律。C.

空間站的軌道高度上航天器所受重力雖時有時無，但其仍然可以同地球的引力共同作用，使

航天器繞著地球做圓周運動。D.

中國空間站艙內(nèi)的太空實驗室將為開展空間科學(xué)研究提供支持，其成果已經(jīng)達到國際先進水

6.發(fā)展空間站有什么意義？請結(jié)合材料簡要歸納。(6分)答：

△△△

。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共

3

小題，15

分)閱讀下面的文字，完成7~9題。文本一一個文官的死(俄)契

·

訶夫在一個挺好的傍晚，有一個也挺好的庶務(wù)官切爾維亞科夫，坐在劇院正廳第二排，舉起望遠

哥納維勒的鐘》。他一面看戲，一面感到心曠神怡?？珊鋈婚g，他的臉皺起來，眼珠往上

呼吸停住……他取下望遠鏡，低下頭，便阿嚏一聲，打了個噴嚏。切爾維亞科夫一點也不慌，掏出小手絹擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子往四下瞧了瞧，看看他的噴嚏攪擾別人沒有?？蛇@一

看，他就心慌了。他看見坐在他前面第一排的一個小老頭正用手套使勁擦他的禿頂和脖子，嘴里嘟

嘟噥噥。切爾維亞科夫認出小老頭是在交通部任職的三品文官布里扎洛夫?qū)④??！拔野淹倌亲訃姷剿砩狭?！”切爾維亞科夫心想，“他不是我的上司，是別處的長官，可這

仍然有點不合適。應(yīng)當賠個罪才是。”夫就嗽一下喉嚨，把身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說：“對不起，大人，我

把唾沫星子濺在您身上了……我出于無心……”“沒關(guān)系，沒關(guān)系……”“請您原諒我。我本來……我不是有意這樣！”“哎，請好好坐著，勞駕！讓我聽戲！”亞科夫心慌意亂，傻頭傻腦地微笑，開始看舞臺上。他在看戲，可再也感覺不到心曠神

怡了。他開始惶恐不安，定不下心來。到休息時間，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來走去，

于克制住膽怯心情，囁嚅道：“我濺著您了，大人……務(wù)請原諒……要知道我……我不是有意

的……”“哎，夠了！我已經(jīng)忘了，你卻說個沒完！”將軍說完，不耐煩地撇了撇嘴唇。“他說忘了，可他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時懷疑地瞧著將軍?！斑B話都不想說

了。應(yīng)當對他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規(guī)律……不然他會認為我故意啐他。他現(xiàn)在

不這么想，可過后就會這么想的！”回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他的妻子先是被嚇著了，但后來聽說布里扎

洛夫在“別的部門”，也就放心了。但他覺得妻子對發(fā)生的事似乎過于輕率。去一趟，賠禮道歉的好，”他的妻子說，“他會認為你在公共場合舉止不當！”“說得對呀！剛才我道歉過了，可他有點古怪，且一句合情合理的話也沒有。不過那時候也沒

時間細談?！倍?，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去布里扎洛夫那兒解釋。他走進將軍接待室，看

到那兒有許多人請托各種事情，將軍本人夾在他們當中，開始聽取各種請求。將軍問過幾人后，抬

眼望著切爾維亞科夫。場，如果大人還記得的話，”切爾維亞科夫說，“我打了個噴嚏，無意中濺了……務(wù)

請您原……”“簡直胡鬧……天知道是怎么回事！”將軍扭過臉，對下一名來訪者說：“你有什么事？”“他連話都不愿意說！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來他生氣了……不行，這事不

能這樣放下，我要跟他解釋一下……”

倘若在下膽敢打攪大人的話，

那純粹是出于一種悔過的心情……我不是有意的，您要知道才好！”將軍做出一副哭笑不得的樣子，揮一下手?！澳喼遍_玩笑，先生！”將軍說完，進門不見了。怎么會是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本連一點開玩笑的意思也沒有呀！他是將軍，可

是竟然不懂！既然這樣，我也不想對這個擺架子的人賠罪了！去他的！我給他寫封信，再也不來

了！真的，再也不來了！”切爾維亞科夫這么思量著回到家里?？山o將軍的信卻沒寫成。想來想去，怎么也想不出這信該

寫，只好次日又去向?qū)④姳救私忉?。打攪大人，”當將軍向他抬起疑問的目光，他開始囁嚅道，“并不是如您所說的那樣

為了開玩笑。我是來賠禮道歉，因為我打噴嚏時濺著您了……至于開玩笑，我可從來沒想過。在下

膽敢開玩笑嗎？倘若我真開玩笑，那就絲毫談不上對大人的敬重了……談不上……”。切爾維亞科夫突然感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到

門口。他來到街上，步履艱難地走著……他迷迷糊糊地回到家里，沒脫制服，就倒在長沙發(fā)上……

咽氣了。(選自《契科夫短篇小說選集》，有刪改)文本二“您罵我客觀，說這種客觀態(tài)度是對善和惡的漠不關(guān)心，說它是理想和思想的缺乏等。您希望

寫偷馬賊的時候應(yīng)當說明：偷馬是壞事。不過話說回來，這種話就是我不說，別人也早已知道了。讓陪審員去裁判吧，我的工作只在于表明他們是什么樣的人。我寫道，您要是跟偷馬賊打交

道了，那么您得知道，他們并不是乞丐，而是吃得飽飽的人，這些人算得是一種狂熱的信徒，偷馬竊，而是癖好。當然，把藝術(shù)和說教配在一起是愉快的事，不過對我個人來說，這卻非

常困難，并且由于技術(shù)條件而幾乎不可能。要知道，為了在七百行文字里描寫偷馬賊，我得隨時按

他們的方式說話和思索，按他們的心理來感覺，要不然，如果我加進主觀成分去，形象就會模糊，

這篇小說就不會像一切短小的小說應(yīng)當做到的那么緊湊了。我寫的時候，充分信賴讀者，認定小說

里所欠缺的主觀成分讀者自己會加進去……”“我以讀者的身份給您提一個意見：您描寫苦命人和可憐蟲，而又希望引起讀者憐憫的時候，自己要極力冷心腸才行，這會給別人的痛苦一種近似背景的東西，那種痛苦在這背景上就會更明顯地露出來。可是如今在您的小說里，您的主人公在哭，您自己也在嘆氣。是的，應(yīng)當冷心腸才對。

是的！有一回我寫信給您說，人在寫悲慘的小說的時候應(yīng)當冷淡，您沒有明白我的意思。人可以為自己的小說哭泣，呻吟，可以跟自己的主人公一塊兒痛苦，可是我認為這應(yīng)該做得讓讀者看不出來

(我在喜芝這篇習(xí)作中對喜芝的死就是持著這種態(tài)度的)態(tài)度越是客觀，所產(chǎn)生的印象就越有力。我要說的就是這個意思?！薄浴镀蹩品蛐偶?．下列對文本一有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?3

分)A.

小說的主人公切爾維亞科夫向?qū)④娗昂筮M行過多達六次的“道歉”，充分表現(xiàn)了其膽怯、疑

心、內(nèi)向的性格。

簡單數(shù)語，將軍高高在上和表面客氣實則冷淡的形象立現(xiàn)。C科夫的妻子聽了丈夫的經(jīng)歷后，先是“被嚇著了”，后來又“放心了”，說明她是一

個勢利、精明的人。D.

小說結(jié)尾，主人公出人意料地死去，不僅傳遞了作家對主人公的情感態(tài)度，且更能激發(fā)讀者

8．請結(jié)合小說內(nèi)容分析切爾維亞科夫的死亡有哪些方面的原因？

(6分)

9．文本二中契訶夫說：“可以跟自己的主人公一塊兒痛苦，可是我認為這應(yīng)該做得讓讀者看不出來才對?！钡终f“小說里所欠缺的主觀成分讀者自己會加進去”，那么作為讀者，可從哪些途徑去把握契訶夫小說中的“主觀成分”呢？試結(jié)合文本一、二為讀者寫幾條導(dǎo)讀建議并簡要分析。(6分)

二、古文詩歌閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。征拜議郎，再遷為樂安太守。大將軍梁冀威震天下時遣書詣蕃有所請托不得通使者詐求謁蕃笞怒殺之坐左轉(zhuǎn)修武令稍遷，拜尚書。零陵、桂陽山賊為害，公卿議遣討之，

又詔下州郡，一切皆得舉孝廉、秀才。蕃上疏駁之曰:“二郡之民，陛下赤子也。致令赤子為害，豈非所在貪虐，使其然乎?更選清賢奉公之人，能班宣法令情在愛惠者，可不勞王師，而群賊弭息矣?！背鰹樵フ绿?。遷大鴻臚。會李云抗疏諫，桓帝怒，當伏重誅。蕃上書救云，坐免。復(fù)征拜議郎，遷

光祿勛。時封賞逾制，內(nèi)寵猥盛，蕃乃上疏諫曰:“近習(xí)以非義授邑，左右以無功傳賞。又比年收斂，

萬人饑寒，不聊生活，而采女【注】數(shù)千，食肉衣綺。陛下宜采求失得，擇從忠善。使褒責(zé)誅賞，各有所歸?！钡垲H納其言。車駕幸廣成校獵。蕃上疏曰:“臣聞人君有事于苑囿，唯仲秋西郊，順時講武，殺禽助祭，以敦孝敬。如或違此，則為肆縱。”書奏不納。與黃琬共典選舉，不偏權(quán)富，而為勢家郎所譖訴，坐免歸。靈帝即位，封蕃高陽鄉(xiāng)候，食邑三百戶。蕃固讓，章前后十上，竟不受封。蕃與大將軍竇武，征用名賢，共參政事，天下之士，莫不延頸想望太平，帝乳母旦夕在太后側(cè)，中常侍曹節(jié)、王甫等與共交構(gòu)，諂事太后。太后信之，數(shù)出詔命，有所封拜，多行貪虐。蕃常疾之，志誅中官，與竇武謀之。泄，曹節(jié)等矯詔誅武等。蕃時年七十余，聞難作，將官屬諸生八十余人，并拔刃突入承明門。拔劍叱甫，甫兵不敢近，乃益人圍之數(shù)十重，遂執(zhí)蕃。即日害之。宗族、門生、故吏皆斥免禁錮。(節(jié)選自《后漢書·陳蕃傳》)[注]采女：宮女10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.大將軍梁冀威震天下時/遣書詣蕃/有所請托/不得通使者/詐求謁/蕃怒/笞殺之/坐左轉(zhuǎn)修武令/B.大將軍梁冀威震天下/時遣書詣/蕃有所請托/不得通使者/詐求謁/蕃怒笞/殺之/坐左轉(zhuǎn)修武令/C.大將軍梁冀威震天下時/遣書詣/蕃有所請托/不得通/使者詐求謁/蕃怒/笞殺之/坐左轉(zhuǎn)修武令/D.大將軍梁冀威震天下/時遣書詣蕃/有所請托/不得通/使者詐求謁/蕃怒/笞殺之/坐左轉(zhuǎn)修武令/11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.征：征辟，是中國漢代擢用人才的一種制度，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。B.郊，即郊祀，是古代帝王在國都近郊祭祀天地神靈、為社稷祈福的一種祭祀活動。C.“車駕幸廣成校獵”中“幸”，與《廉頗藺相如列傳》“而君幸于趙王”中的“幸”含義相同。D.“乃益人圍之數(shù)十重”中的“益”，與《蘇武傳》“武益愈”中的“益”含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.陳蕃反對討賊，痛斥官吏暴虐。山賊作亂，公卿力主興兵征討，陳蕃嚴厲駁斥，認為禍根是官吏貪污暴虐，若挑選奉公愛民的官吏，山賊可不戰(zhàn)而平。B.陳蕃直言規(guī)勸，指出桓帝過失。陳蕃批評桓帝逾越禮制，濫賞無功之人；指出桓帝在非祭祀時節(jié)游獵，實為放縱無度。但這些諫言并未被皇帝采納。C.陳蕃不貪名位，一心盡忠國事。當陳蕃被晉封高陽鄉(xiāng)侯、賞賜封地時，他一再上書推讓，最終沒有受封；和竇武等任用賢士，給天下之土帶來國家太平的希望。D.陳蕃嫉惡如仇，事敗壯烈赴死。陳蕃憎恨宦官與靈帝乳母勾結(jié)，諂媚太后，多行貪虐，與竇武密謀剪除曹節(jié)等人；事敗后，陳蕃仗劍闖宮，怒叱王甫，被害身亡。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)又比年收斂，萬人饑寒，不聊生活，而采女數(shù)千，食肉衣綺。(5分)

(2)與黃琬共典選舉，不偏權(quán)富，而為勢家郎所譖訴，坐免歸。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩歌，完成14~15題。雙聲子柳永晚天蕭索，斷蓬蹤跡，乘興蘭棹①東游。三吳風(fēng)景，姑蘇臺榭，牢落②暮靄初收。夫差舊國③，香徑?jīng)]、徒有荒丘。繁華處，悄無睹，惟聞麋鹿呦呦。想當年、空運籌決戰(zhàn)，圖王取霸④無休。江山如畫，云濤煙浪，翻輸范蠡⑤扁舟。驗前經(jīng)舊史，嗟漫哉、當日風(fēng)流。斜陽暮草茫茫，盡成萬古遺愁?！咀ⅰ竣偬m棹：木蘭木所做的船。②牢落：即寥落，稀疏零落貌。③夫差舊國：指吳王夫差的國都蘇州。④圖王取霸：指吳越為建立雄圖霸業(yè)而紛爭圖謀。⑤范蠡：春秋末政治家，曾協(xié)助越王勾踐復(fù)國滅吳，功成后乘扁舟泛游于太湖中，避免了殺身之禍。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．本詞從不同角度展開了歷史與現(xiàn)實、繁華與荒涼之間錯綜的對比，極具藝術(shù)感染力。B．三吳風(fēng)景、姑蘇亭臺籠罩在沉沉暮色中，氣氛黯淡。但鹿群自由自在呼朋喚友的畫面，讓人仍感繁華。C．下片由“想當年”引出歷史，將“空”字冠于“運籌決戰(zhàn)”前，如一利刃穿透時空，深化詞作主題。D．結(jié)句寫斜日里衰草連天，歷史的長河中涌動著不盡千古遺愁。寫景與抒情相結(jié)合，余韻不盡。15．這首詞一反柳永很多詞作細膩委婉的風(fēng)格，偏向于豪放。請結(jié)合詞作內(nèi)容簡要分析。(6分)答：

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。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

16.補寫出下列句子的空缺部分。(6分)(1)《逍遙游》中的斥鴳無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“________△_______，

________△_______”，也就是飛行的極致了。(2)韓愈《師說》中認為“圣益圣，愚益愚”的原因是對待從師的態(tài)度不同，圣人采取“________△_______”的態(tài)度，而一般人采取“________△_______”的態(tài)度。(3)蘇軾《赤壁賦》中，“________△_______”一句，盛贊曹操文韜武略的英雄氣概；“________△_______”一句則直抒胸臆，悲嘆人生短暫易逝。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成17~19題。高考臨近，“志愿填報”作為一門生意，①方興未艾。在各大平臺上，從數(shù)百元的智能填報，到上萬的一對一指導(dǎo)，②琳瑯滿目的志愿填報服務(wù)銷售火熱，服務(wù)項目包括推薦院校、講解專業(yè)、填報技巧、答疑解惑等等。在報志愿這個高考的“第二戰(zhàn)場”上，如何平衡城市、專業(yè)、成績，讓自己的分數(shù)利益最大化，是每一位考生都必須面對的一道關(guān)卡。再加上為孩子人生大事慷慨解囊的家長，高考志愿填報服務(wù)成為新的消費熱點，某種程度上也是一種③大快人心的選擇。但目前看來，這一行業(yè)顯然還處于野蠻生長的階段。根據(jù)《北京晚報》記者拿到的價目表，單獨志愿填報一對一指導(dǎo)的價格從幾千到幾萬元不等，而且“一坑難求”。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多機構(gòu)招聘都聲稱“對專業(yè)和學(xué)歷都沒有要求”?！皩＜摇苯?jīng)過短暫的培訓(xùn)就能持證上崗，照著機構(gòu)提供的臺詞給考生和家長輔導(dǎo)。這樣缺乏專業(yè)性的高考指導(dǎo)，其實是販賣焦慮的“財富密碼”。對于那些滿懷期待購買服務(wù)的考生和家長來說，“破財”已是小事。若是聽信了錯誤指導(dǎo)與真正合適的高校④不歡而散，可能還要在未來付出更多的時間與精力彌補遺憾。17.下列出自文中第三段的句子，與二段中“第二戰(zhàn)場”引號用法相同的一句是(3分)A．媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多機構(gòu)招聘都聲稱“對專業(yè)和學(xué)歷都沒有要求”。B．“專家”經(jīng)過短暫的培訓(xùn)就能持證上崗，照著機構(gòu)提供的臺詞給考生和家長輔導(dǎo)。C．這樣缺乏專業(yè)性的高考指導(dǎo)，其實是販賣焦慮的“財富密碼”。D．對于那些滿懷期待購買服務(wù)的考生和家長來說，“破財”已是小事。18.文中畫橫線的四個成語，有三個使用錯誤，請寫出其序號并改寫為正確的成語。(3分)

19.請概括以上的主要信息，50字以內(nèi)。(4分)(二)語言文字運用II(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成20~21題。20.下面是某村服務(wù)中心“人才凝聚政策措施”的示意圖。其中有三處空白，請根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當?shù)膬?nèi)容。(6分)21.2017年印發(fā)的《成都實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略行動計劃》規(guī)定每年4月最后一周的星期六為“蓉漂人才日”，表現(xiàn)出成都對人才的高度重視。迄今為止，已舉辦了六屆“蓉漂人才日”高峰薈活動。明年的“蓉漂人才日”高峰薈活動，還要展現(xiàn)成都燦爛的文化和善待人才的傳統(tǒng)。請你圍繞此目的安排活動的地點，并簡述原因。100字以內(nèi)。(4分)答：△△△

。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！独献印吩?“水善利萬物而不爭。”老子贊美水“不爭”的美德。面對充滿競爭的世界，有的“內(nèi)卷”，有的“躺平”，有的“窮且益堅”，有的“乘化”“逍遙”，有的“互鑒”“共贏”，有的“挑釁”“紛爭”……新時代下的我們，究竟應(yīng)該“爭”還是“不爭”?請結(jié)合材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：立意明確，標題自擬；不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不得少于800字。參考答案1.A(“在這個維度中，傳統(tǒng)文學(xué)生活中大量新事實被看見”曲解文意，指代錯誤。原文是“在這樣一個回頭細看的過程中，傳統(tǒng)文學(xué)生活中大量新事實被看見，與此同時，“中國文論”研究越來越多探向歷史維度?！?2．B（A項，文章以中國文學(xué)“文體”極為豐富的新發(fā)現(xiàn)為例，論證的是中國文論“不斷更新文藝研究眼光，新眼光又使得中國文學(xué)與藝術(shù)自身的新事實被看見”。C項，“中國文學(xué)的‘天光云影’，運用了舉例論證”錯誤，并沒有舉例。D項，文章第四段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)小說的論述，旨在證明中國文史智慧、人文關(guān)懷與道德傳統(tǒng)仍然在今天文學(xué)活動中起作用。）3.A（“當代中國的網(wǎng)絡(luò)小說，無論怎樣新變，一定都跳不出中華傳統(tǒng)倫理和傳統(tǒng)價值觀?！卞e誤，過于絕對。）4.C(根據(jù)“在地球上空300至400千米的軌道上，相對于6千余公里的地球半徑，在空間站的軌道高度上重力并沒有消失”和“航天器所受的重力提供了航天器繞地球做圓周運動所需的向心力。這兩個力基本相等，使得在航天器上感受到的只有殘余的重力，稱為微重力”可知，出現(xiàn)微重力現(xiàn)象，不是因為距離很遠)5.D(A.“我國在廣域巡天觀測領(lǐng)域能夠走在世界前列，其中巡天空間望遠鏡功不可沒”分析錯誤，根據(jù)材料一原文“后續(xù)，我國還將發(fā)射與空間站共軌飛行的巡天空間望遠鏡研究設(shè)施，開展廣域巡天觀測”可知，目前巡天空間望遠鏡并未發(fā)射，選項“功不可沒”表述有誤。B.“材料二通過列舉哈勃望遠鏡成功在軌運行三十余年的例子，向我們論證了在微重力條件下有望發(fā)現(xiàn)地球上某些生命體和物質(zhì)的本質(zhì)規(guī)律”分析有誤，材料二列舉哈勃望遠鏡成功在軌運行三十余年的例子是為了論證空間站建設(shè)的意義。C.“空間站的軌道高度上航天器所受重力時有時無”說法錯誤。根據(jù)材料三第一段“什么是微重力？我們在地球上空300—400千米的軌道上，相對于6千余公里的地球半徑，在空間站的軌道高度上重力并沒有消失”可知應(yīng)是有微重力)6.①能提供微重力等特殊研究環(huán)境。②便于進行空間實驗操作和維修維護。③可以進行天地往返運輸，開展進一步研究。④便于進行天文觀測和空間物理研究。（任意三點即可）。7.C（妻子在聽說將軍是“別的部門”的人后，“便放心了”，此處是因為妻子也和其丈夫一樣膽小卑微，畏懼權(quán)勢，屬于自保，而非勢利。）8.①自己的巨大的心理壓力：他不知道將軍是否消氣，在猜忌中惶惶過日，終于凄涼地死在得罪上司的罪惡感里和對自己命運的憂慮中。②將軍的態(tài)度與權(quán)勢：將軍的每一次漠視，都引起他的猜疑，增加心理壓力，加速了他的死亡。等級森嚴，權(quán)勢至高無上的社會風(fēng)氣，使下等人整天處在驚慌不安中，乃至死亡。③切爾維亞科夫的性格弱點：膽小懦弱，奴性心理。9.通過漫畫式的描寫、夸張的情節(jié)和人物對比等途徑去把握契訶夫小說的“主觀成分”。①夸張的情節(jié)。主人公為了一個噴嚏不停地道歉，最后還因此而咽氣了，透過這種夸張的情節(jié)，諷刺了當時俄國社會造成的人們性格的扭曲（奴十多歲，聽說變亂發(fā)生，率領(lǐng)屬官和學(xué)生八十余人，一起拔刀沖進承明門，陳蕃拔劍大聲喝叱王甫，王甫的兵士不敢靠近他。于是增兵包圍陳蕃等人幾十層，捉了陳蕃。宗族、門生、舊部屬都免職禁錮。14．B（“但鹿群自由自在呼朋喚友的畫面，讓人仍感繁華”理解錯誤。上闋結(jié)句“繁華處，悄無睹，惟聞麋鹿呦呦”意思是，繁華的景象已經(jīng)看不見，只聽見麋鹿呦呦地叫嚷。表現(xiàn)的是昔日的繁華景象早已灰飛煙滅的荒涼景象。）15．①題材宏大。選取春秋時期吳越爭霸的舊事，詠史懷古，抒發(fā)深沉的歷史興亡慨嘆。②意象大氣?！叭齾秋L(fēng)景，姑蘇臺榭”“江山如畫，云濤煙浪”，開合自如，大氣磅礴。③意境蒼涼、深沉?！巴硖焓捤鳌薄袄温淠红\初收”“斜陽暮草茫茫，盡成萬古遺愁”等視野開闊，營造了蒼涼的意境。④情感率直慷慨，直抒胸臆?！跋氘斈?、空運籌決戰(zhàn)，圖王取霸無休”“翻輸范蠡扁舟”慷慨陳詞，直白地表明自己的態(tài)度；“嗟漫哉、當日風(fēng)流”“盡成萬古遺愁”直接抒發(fā)興衰之感。16.（1）不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間（2）（猶且）從師而問焉（而）恥學(xué)于師（3）橫槊賦詩哀吾生之須臾17.C（與例句都是特殊意義。A表示引用，B表示否定和諷刺，D表示強調(diào)。）18.②多種多樣③心甘情愿④失之交臂19.高考志愿填報服務(wù)成為新的消費熱點，其中大多價格虛高，指導(dǎo)缺乏專業(yè)性，會禍害消費者。（1點1分，共4分）20.①優(yōu)化環(huán)境，吸引人才。②走出去:組織本土人才外出取經(jīng)，互通有無。③多措并舉，留住人才。（結(jié)合“自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企業(yè)發(fā)展”“人文環(huán)境優(yōu)越，村民整體素質(zhì)高，可以滿足企業(yè)對勞動力的要求”分析，“人才凝聚政策措施”之一為優(yōu)化環(huán)境，吸引人才；結(jié)合“加強交流，培育人才”分析，②處主要寫對應(yīng)方式之一即可，如走出去，去其他優(yōu)秀村里學(xué)習(xí)等；結(jié)合“了解……后顧之憂”“用表彰獎勵……歸屬感”“跟蹤……落戶需求”等分析概括：采用多項措施來留住人才。每點2分，共6分）21.示例：成都杜甫草堂。杜甫在成都創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩篇，展現(xiàn)了成都燦爛的文化；杜甫在戰(zhàn)亂中來到成都并在此安居，當?shù)毓賳T待他友善，展現(xiàn)成都重視人才的傳統(tǒng)。（闡釋此地能“展現(xiàn)成都燦爛的文化”得2分，能“展現(xiàn)成都善待人才的傳統(tǒng)”得2分。言之成理即可。共4分）22.爭與不爭：人生抉擇“水善利萬物而不爭?！崩献拥倪@句話，讓我們思考人生中的競爭與合作。在充滿競爭的世界中，我們應(yīng)該選擇“爭”還是“不爭”？這是一個值得深思的問題。首先，我們需要認識到競爭的本質(zhì)。競爭是一種推動力，它可以激發(fā)人們的潛能，促進社會的進步。比如，體育比賽中的競爭，可以激發(fā)運動員的斗志，提高他們的技術(shù)水平；商業(yè)競爭可以促進產(chǎn)品的創(chuàng)新和質(zhì)量的提高。但是，競爭也有其負面影響。過度的競爭會導(dǎo)致人們的心理壓力增大，甚至出現(xiàn)焦慮、抑郁等問題。此外，競爭也容易導(dǎo)致人們的道德淪喪，出現(xiàn)不正當手段獲取勝利的情況。那么，我們應(yīng)該如何選擇？我認為，我們需要根據(jù)具體情況來決定是否要“爭”。如