教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板匯編8篇

Word第第頁(yè)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板匯編8篇老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇1

這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問(wèn)和反思、組織互動(dòng)溝通、測(cè)試命題、學(xué)校生的空間觀念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了老師應(yīng)具備的各種力量和修養(yǎng)，其中有許多是肺腑之言和閱歷之談，使我從中熟悉到自己的缺乏之處，特別有利于自己的成長(zhǎng)，從中我受益匪淺。

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：一、更新教育觀念，增添責(zé)任心培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)老師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。老師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高同學(xué)的素養(yǎng)水平。同時(shí)我們?cè)趯I(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能”，而且具備“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊能拼搏，特殊能奉獻(xiàn)，特殊能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。二、注意備課過(guò)程，關(guān)注同學(xué)體驗(yàn)，提高課堂效果。課堂是我們老師的主陣地。在“重過(guò)程，重體驗(yàn)，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改良課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思索與探究的。

傾聽(tīng)了報(bào)告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特殊是在課堂教學(xué)過(guò)程中注意增添師生互動(dòng)與情感溝通。備課時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的、敏捷的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí)，老師自己首先投入激情，才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的激情，才能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加課堂商量，主動(dòng)思索問(wèn)題。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲許多，同時(shí)也感到責(zé)任很大。我深刻熟悉到：老師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探究者，更是教育活動(dòng)的制造者。只有不斷超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)進(jìn)展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將連續(xù)努力提高自身素養(yǎng)，探尋課堂改革的新方法。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇2

學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)已接近尾聲。我作為這次培訓(xùn)的學(xué)員，深感榮幸。這是一程求索英語(yǔ)課堂教學(xué)和提升老師自身素養(yǎng)的困難跋涉，這是一份師生情意的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長(zhǎng)腳印在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是我的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)步的日子。

學(xué)校英語(yǔ)老師班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：在這短短的十幾天內(nèi)，我傾聽(tīng)了教研員唐立新老師有關(guān)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)樹(shù)的構(gòu)建及學(xué)問(wèn)樹(shù)說(shuō)課以及華中師大劉婉玲老師具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，同時(shí)也領(lǐng)會(huì)了資深同行和全國(guó)名師的精彩課堂。

回顧這次的培訓(xùn)，給我印象最深的是華中師大劉婉玲老師具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，劉老師的一字一句無(wú)不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，對(duì)教育的理性思索，對(duì)教育的無(wú)限喜愛(ài)，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，她的超越教材、超越課堂、超越老師，她的對(duì)待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思索，看看自己這幾年，想想真是覺(jué)得慚愧，她的激情她的才智讓我佩服，讓我學(xué)習(xí)！

還有在這次培訓(xùn)中，綏寧一中的王老師和袁老師兩位老師的課給我關(guān)心也很大，這兩位老師很系統(tǒng)地將教材分析歸納整合，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的講解，始終講到學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培育。在她們的課堂中，我們看到了兩位老師的基本功扎實(shí)，新課導(dǎo)入自然，各種活動(dòng)的開(kāi)展都緊緊圍繞重點(diǎn)，難點(diǎn)綻開(kāi)，注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長(zhǎng)，扎實(shí)高效。她們生動(dòng)的課堂以及老師們的準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)讓我收益匪淺。在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了新學(xué)問(wèn)，拓寬了新視野，把握了新方法，總結(jié)了新閱歷，除去學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也信任在傾聽(tīng)，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。

更值得一提的是此次培訓(xùn)注意理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回來(lái)課堂，李老師親臨學(xué)員所在學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，指教迷津，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。同時(shí)李老師多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，多次組織培訓(xùn)班成員幾個(gè)片區(qū)內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽(tīng)課評(píng)課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)力量。

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，同學(xué)之間的友好互助，讓我感動(dòng)，這是我今后教同學(xué)涯的一筆財(cái)寶。更令我難忘的是在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的學(xué)問(wèn)，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。傾聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，在專題報(bào)告中，他們的思路清楚，精辟深邃，理念新奇，閃耀才智思辨的光輝；觀摩課更是讓我們震撼，這幾堂優(yōu)秀的英語(yǔ)課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上同學(xué)是真正的仆人，課堂上同學(xué)絢爛的笑臉告知我們他們?cè)谙硎苷n堂的樂(lè)趣，他們以美麗的語(yǔ)調(diào)跟老師及伙伴自由的溝通，真是學(xué)得輕松開(kāi)心，活得自由自由。課后我們與華中師大的老師進(jìn)行溝通，從他們那里吸取養(yǎng)分，并明確了自己的努力方向。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的力量，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了很多：同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí)；老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的學(xué)問(wèn)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的力量，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理力量，離不開(kāi)探究、討論的精神；老師要促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然

就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。教授指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我仔細(xì)學(xué)習(xí)著教授在講座中的每一句話，思索著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)我們收獲頗豐，我們盼望在今后的工作中，充分理解并運(yùn)用有關(guān)理論和方法，把我們的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)搞得有聲有色，大面積提高英語(yǔ)成果，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇3

我有幸參與了這次河南省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知。

不管老師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)美好感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，能專心主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊，互相溝通、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。

課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氣氛，發(fā)奮使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的專心性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，杰出完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書(shū)，仔細(xì)思索；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)認(rèn)真推敲，精益求精；為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng)；的效果，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問(wèn)是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇4

20xx年8月下旬，在走上老師工作崗位之前，我參與了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處組織的新老師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我很快熟識(shí)了鄭州鐵路職院的進(jìn)展歷程和進(jìn)展現(xiàn)狀，并對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校各部門(mén)老師的講座也為我將來(lái)的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得特別周全。從人才培育規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到輔導(dǎo)員培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。

教育形勢(shì)快速進(jìn)展，對(duì)我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多缺乏之處，由于教育教學(xué)閱歷的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到很多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)力量。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是護(hù)理學(xué)院的史老師講的關(guān)于老師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺(jué)得老師的職業(yè)道德，集中表達(dá)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和改變，為同學(xué)樹(shù)立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)是一個(gè)好老師最至少的道德，是劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛(ài)同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的目光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見(jiàn)、片面的看法對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著主動(dòng)、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地關(guān)心和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問(wèn)，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問(wèn)塞給同學(xué)，這就是件簡(jiǎn)潔的事。假如要在學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡(jiǎn)單的。也為我們新老師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。

科研外事處的邢處長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的科研狀況。通過(guò)邢處長(zhǎng)的報(bào)告，我了解了學(xué)校的科研現(xiàn)狀以及學(xué)校在科研方面對(duì)老師的要求。我深刻的體會(huì)到作為一名大專院校的老師，僅僅上好課是不夠的，還要努力在科研上有所突破，教學(xué)和科研是互相依存，相得益彰。而不是截然分開(kāi)的“兩張皮”。其實(shí)，教學(xué)活動(dòng)就是在不斷地探究、修改與完善的過(guò)程，已經(jīng)伴隨著科研的性質(zhì)。有效的教學(xué)不是日復(fù)一日地簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是老師自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教學(xué)閱歷和理論，布滿激情的制造性探究活動(dòng)。開(kāi)展肯定規(guī)范的教育科研，特別有助于提升我們老師的教育科研水平。

教學(xué)與科研之間應(yīng)當(dāng)是互相統(tǒng)一、相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)是科研的基礎(chǔ)，科研是教學(xué)的進(jìn)展和提高。科學(xué)討論與人才培育互相依靠、互相促進(jìn)、相輔相成、共同進(jìn)展，二者結(jié)合是優(yōu)化資源配置，進(jìn)展科技和教育的最正確途徑。教學(xué)與科研是手段，培育人才和創(chuàng)新學(xué)問(wèn)是目的，受過(guò)教育的人才能推動(dòng)科學(xué)討論的進(jìn)步，科學(xué)討論同時(shí)推動(dòng)人才的培育，其內(nèi)在的聯(lián)系形成一個(gè)良性循環(huán)。高校老師通過(guò)科研，可以時(shí)刻把握本專業(yè)的進(jìn)展方向與最新成果;通過(guò)科研，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從而可以不斷地完善教材，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行教學(xué)改革;有了科研之源，在教學(xué)上就會(huì)得心應(yīng)手，所講授的課程內(nèi)容也會(huì)更加生動(dòng)、翔實(shí)，會(huì)更加注意理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到相應(yīng)的提高。

本次開(kāi)展的新老師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)老師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)學(xué)問(wèn)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝支配培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信念通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們老師的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇5

從新入職老師的人員來(lái)看，女老師居多，只有我自己一個(gè)男老師。這樣看來(lái)將來(lái)學(xué)校新老師即將消失一種新?tīng)顩r，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短但是，內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，其中老老師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需，甚至可以直接拿過(guò)來(lái)用的，對(duì)我的關(guān)心很大。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，老前輩對(duì)我們新老師的一些建議，了解同學(xué)的心里教育(通過(guò)實(shí)際案例更是生動(dòng)形象)、班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們學(xué)校的新老師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更清晰的熟悉。

在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了老老師的自己成長(zhǎng)歷程，特殊是自己在這幾年的感悟后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。首先，老師是文化的`傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從學(xué)問(wèn)傳播的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展。第四，老師是父母。“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！倍鳛橐幻吕蠋煾挥袗?ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且作為老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需求。第五，老師是伴侶，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和同學(xué)做交心的伴侶，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心里輔導(dǎo)者。老師必需要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并準(zhǔn)時(shí)賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的熟悉，熟悉到了老師責(zé)任的重大，要做一名合格的好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動(dòng)同學(xué)。新時(shí)代的老師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素養(yǎng)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有靈敏的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力量和感染力。對(duì)待同學(xué)要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓舞、多勸慰、常常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)挖苦的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的浪花。這些鼓舞使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信布滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，就能取得好的開(kāi)頭，而好的開(kāi)頭，便是勝利的一半”。

最終，各位長(zhǎng)輩的建議我將牢記于心，專心去備好每一堂課，專心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的缺乏要努力去克服，在生活上更應(yīng)當(dāng)美好歡樂(lè)。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇6

最終可以寫(xiě)網(wǎng)上培訓(xùn)總結(jié)了!這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括《基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革》、《教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師(其次版)》、《課堂教學(xué)反思》、《學(xué)校科學(xué)“磁現(xiàn)象”教學(xué)討論與案例評(píng)析》、《學(xué)?？茖W(xué)“多樣的生物”教學(xué)討論與案例評(píng)析》、《學(xué)?？茖W(xué)“生命周期”的教學(xué)討論與案例評(píng)析》、《學(xué)?？茖W(xué)“天氣改變”教學(xué)討論與案例評(píng)析》共七部分內(nèi)容，通過(guò)這次網(wǎng)上連續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，使我受益匪淺，感受頗深。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我們的視野，提高了自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，還為我們解決了實(shí)際教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，更重要的是為我們今后的教學(xué)指明白方向。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

記得全國(guó)人大常委陶大鏞說(shuō);“老師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是老師的“天性”?；蛟S正是這種精神在支撐著我們，能夠靜下心來(lái)坐在電腦前學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同行學(xué)，和他們溝通，和他們互動(dòng)，在學(xué)和溝通中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。通過(guò)這次學(xué)，我在觀念上得到了洗禮，理論上得到了提高，學(xué)問(wèn)上有了沉淀，教學(xué)技藝上有了增長(zhǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的飛速進(jìn)展和信息的快速更新以及網(wǎng)絡(luò)的漸漸普及，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高。作為老師，只有不斷學(xué)，更新觀念，才能不斷適應(yīng)社會(huì)的快速進(jìn)展，滿意同學(xué)自身進(jìn)展的需求，培育出社會(huì)所需的制造性人才。

俗話說(shuō):“要給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋?，只有不斷地給自己“充電”，擴(kuò)大自己的視野，才能豐富自己的課堂，在教學(xué)中才能游刃有余，不斷提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它需要老師不斷創(chuàng)新，特殊是新課程的教育理念，為我們供應(yīng)了更大進(jìn)展空間，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求，因此我們需要不斷地學(xué)以提升自己的理論水平，使我們?cè)谒枷肷弦材苡兴黄啤?/p>

通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了更深的理解，也深切感受到科學(xué)教學(xué)道路的艱辛，需要我們努力付出，在教學(xué)實(shí)踐中要不斷學(xué)，反思，討論，要厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的工作中，我還要不斷的學(xué)，不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學(xué)的尺度，向同其他老師學(xué)，和同學(xué)們互相學(xué)，共同成長(zhǎng)，真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”!

學(xué)是永久的主題，我覺(jué)得，不管是老老師，還是青年老師，都應(yīng)充分利用好這個(gè)學(xué)平臺(tái)，不斷提升自己的素養(yǎng)，在學(xué)中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的老師，做一個(gè)能跟上時(shí)代步伐的老師，做一個(gè)深受同學(xué)喜愛(ài)的好老師，做一個(gè)無(wú)愧于心的老師。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇7

研訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中受益匪淺，并促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)步伐。在這段時(shí)間里，我主要參加了如下研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)：

一、主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的研訓(xùn)活動(dòng)。

1、主動(dòng)參加到學(xué)校開(kāi)展的每位老師上的研討課。

在活動(dòng)中，我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策，仔細(xì)討論教材向有閱歷的老師請(qǐng)教，努力上好每節(jié)課，同時(shí)主動(dòng)聽(tīng)取別的老師的課，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，努力揚(yáng)棄自己的缺乏之處，使自己的專業(yè)水平得到提高。

2、主動(dòng)參加英語(yǔ)組開(kāi)展的教研活動(dòng)。

英語(yǔ)組的教研活動(dòng)是學(xué)校校本研訓(xùn)重要內(nèi)容之一。針對(duì)校本研訓(xùn)的新要求，我們英語(yǔ)組也相應(yīng)地開(kāi)展了多種多樣與新課標(biāo)同步的活動(dòng)。我也主動(dòng)投身到這一活動(dòng)中去，主動(dòng)參加英語(yǔ)組組織的專題講座、網(wǎng)上研訓(xùn)，觀看教學(xué)錄像、閱讀教育刊物等活動(dòng)。在活動(dòng)中，我主動(dòng)痛別人溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)。

為了使老師共同提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校開(kāi)展校本研訓(xùn)的又一項(xiàng)內(nèi)容是集體備課。我本著這目標(biāo)，我特別主動(dòng)地參加到集體備課這一項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)中，我毫無(wú)保存地說(shuō)出自己的看法，然后同去別人的看法和建議，不斷改良自己的備課思路，漸漸融入新課標(biāo)的新理念。

二、加強(qiáng)自身研訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)。

1、擬定個(gè)人成長(zhǎng)打算。

在打算里，我具體制定了個(gè)人學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，盼望自己在學(xué)習(xí)中能在各方面快速成長(zhǎng)起來(lái)。

2、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。

為了增添自己的理論水平，這段時(shí)間，我進(jìn)行了一下的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

〔1〕閱讀教育書(shū)刊報(bào)紙。在繁忙的教學(xué)中，我依舊義無(wú)反顧地抽出一些課余時(shí)間來(lái)仔細(xì)閱讀最新的教育刊物和報(bào)紙，學(xué)習(xí)里面新的專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論，讓自己在新課改中不掉隊(duì)。

〔2〕在教學(xué)中，要求自己不斷反思教學(xué)中的缺乏與亮點(diǎn)，邊準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出案例或反思，使自己的理論水平不斷提高。

〔3〕閱讀教育專著。為了是自己的理論水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我給自己定下了一學(xué)期閱讀兩本教育專著，并寫(xiě)下心得體會(huì)。

〔4〕撰寫(xiě)教學(xué)論文。為了能寫(xiě)好一篇論文，我平常催促自己多練筆，要求自己每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文，使自己的寫(xiě)作水平不斷提高。

總而言之，在這一年多來(lái)的校本研訓(xùn)中，我主動(dòng)參與研訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，取得了肯定成效。但離新課標(biāo)的要求還差深遠(yuǎn)。因此，在今后的研訓(xùn)中，我會(huì)更加努力，使自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論水平更上一個(gè)臺(tái)階。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇8

首先，我很榮幸能夠參與20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新老師培訓(xùn)，參與本次培訓(xùn)就意味著我步入老師這一職業(yè)。天氣雖然酷熱，但是教育局卻萬(wàn)分辛苦地對(duì)我們新老師進(jìn)行一系列的培育，請(qǐng)來(lái)了很多優(yōu)秀的老師給我們作精彩的報(bào)告，為新老師的成長(zhǎng)提出殷切的期望和諄諄的教育。

其次，在本次培訓(xùn)中包括了全體新老師將完成包括師德教育報(bào)告、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo)、優(yōu)秀班主任報(bào)告等幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)。給我留下最深刻印象，最有感受的是培智學(xué)校特別教育老師，全國(guó)優(yōu)秀老師唐靜老師的師德教育報(bào)告。