初中音樂(lè)-感恩的心教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

歌曲《感恩的心》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》，結(jié)合《感恩、我們同行》主題教育活動(dòng)，感受愛(ài)是人類永恒不變的主題。學(xué)習(xí)弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。懂得感激他人的恩情。回報(bào)、給予恩情，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《感恩的心》，培養(yǎng)學(xué)生尊重關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)歌曲《感恩的心》（播放歌曲）導(dǎo)入新課（講故事）同學(xué)們，也許你們還不知道擁有一個(gè)健全的身體是多么幸福的事，有這樣一個(gè)小女孩，雖然她沒(méi)有健全的身體，但她卻有著一個(gè)健全的人格，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。（師講故事）欣賞、評(píng)價(jià)歌曲《感恩的心》欣賞并思考：這首歌表達(dá)了什么思想感情？（請(qǐng)學(xué)生回答）小結(jié)：雖然命運(yùn)是坎坷不平，面對(duì)命運(yùn)的不公平你不應(yīng)埋怨，不要退縮，要用自己的方式頑強(qiáng)地生活，用“愛(ài)”來(lái)回報(bào)這個(gè)世界。（多媒體）故事中的小女孩用手語(yǔ)《感恩的心》表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)命運(yùn)坎坷的態(tài)度來(lái)報(bào)答母親的愛(ài)，讓我們演唱歌曲，來(lái)表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)吧！學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌譜。我們先來(lái)唱簡(jiǎn)譜，請(qǐng)同學(xué)們跟我學(xué)唱。（學(xué)唱過(guò)程中提出中重點(diǎn)：弱起、三連音、切分音）講解重點(diǎn)：出示多媒體，反復(fù)練習(xí)。學(xué)唱歌曲曲譜唱的真好同學(xué)們，相信你們的歌曲會(huì)唱的更動(dòng)聽(tīng)！唱歌時(shí)一定要用感情唱才能打動(dòng)人，所以請(qǐng)你們先把歌詞有感情地朗誦一遍（男女分組朗誦）請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗誦歌詞跟琴輕聲模唱，老師教唱、分男女聲唱（分唱、合唱）跟音樂(lè)有感情的演唱五、藝術(shù)舞臺(tái)（手語(yǔ)練習(xí)、表演）同學(xué)們唱的很好！接下來(lái)跟老師一起學(xué)習(xí)這首歌的手語(yǔ)動(dòng)作，看看哪位同學(xué)學(xué)的最快！觀看《感恩的心》手語(yǔ)動(dòng)作邊唱歌曲邊表演手語(yǔ)你們的動(dòng)作盡管不那么專業(yè)，但我覺(jué)得同學(xué)們真的是用心去做了，在老師眼里你們的動(dòng)作是最美的，下面我請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)表演一下，坐位子上的同學(xué)為他們伴唱好嗎？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演，其余同學(xué)們伴唱。很好，請(qǐng)回到座位上去，剛才同學(xué)們表演的都很棒！老師要為你們鼓掌，上臺(tái)表演的同學(xué)更加了不起，讓我們?yōu)樗麄児恼?，也希望更多的同學(xué)敢于登上小舞臺(tái)，勇敢地展現(xiàn)自己！六、活動(dòng)延伸1、給父母演唱《感恩的心》2、本周內(nèi)主動(dòng)給爸爸、媽媽打水并給她們洗一次腳。七、結(jié)束語(yǔ)：（多媒體背景音樂(lè)：感恩的心）受點(diǎn)滴之恩,當(dāng)以涌泉為報(bào).這節(jié)音樂(lè)課不知能帶給你些什么,如果你也感受到了愛(ài),那么從現(xiàn)在開(kāi)始做起吧!一個(gè)燦爛的笑容:一聲甜蜜的呼喚;一顆純潔善良的心.去幫助那些需要我們幫助的人!讓世界永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)!讓我們?cè)凇备卸鞯男摹边@首歌曲中結(jié)束這節(jié)課吧!學(xué)情分析今年的六年級(jí)有些特殊，把五個(gè)學(xué)校的學(xué)生合并到一起，所以學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。在五年級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此教學(xué)中應(yīng)多注意那些從下面上來(lái)的學(xué)生，多關(guān)注對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，注重歌曲教學(xué)。六年級(jí)的教材內(nèi)容相對(duì)較少，在教學(xué)中要做相應(yīng)的補(bǔ)充，填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的空白。困難生及補(bǔ)差措施對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣不是很好的學(xué)生，進(jìn)行正面教育，提高他們的積極性，平時(shí)多提問(wèn)、多關(guān)心，采取互幫互助的措施;對(duì)于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學(xué)生，讓他們多唱、多動(dòng)、多奏、多說(shuō)、多練，增強(qiáng)學(xué)生的自信，主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，對(duì)于智商問(wèn)題，只能采取一對(duì)一教，讓學(xué)生在模仿中接受，掌握最基本的知識(shí)與技能。效果分析本課把“感恩”這一理念貫穿始終，一切的情境都是為此而設(shè)計(jì)的，同時(shí)我把活動(dòng)的主體交給了學(xué)生，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，密切了學(xué)生與生活與家庭與社會(huì)的聯(lián)系，學(xué)生在演唱活動(dòng)中感悟到了愛(ài)的真諦，得到了情感與情感的交流。隨《感恩的心》的音樂(lè)做一做，每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真地跟著老師做，同學(xué)們?cè)谶@樣的氛圍下，認(rèn)真地做著，用心感受。課堂教學(xué)是一門(mén)永遠(yuǎn)是有缺憾的藝術(shù)，我也深有感受，自己在課堂上受制于課件、資料，使課上缺少靈機(jī)一動(dòng)的巧妙；由于我過(guò)分注重課堂教學(xué)每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的新穎性而忽略了音樂(lè)課中最主要的環(huán)節(jié)——歌唱教學(xué)的設(shè)計(jì)，以至于在教學(xué)中歌唱教學(xué)的時(shí)間少了點(diǎn)，無(wú)法按預(yù)定的設(shè)想讓學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。還有有些語(yǔ)言過(guò)于書(shū)面化，反而沒(méi)了效果。

這節(jié)音樂(lè)課結(jié)束了，但作為新課程背景下的音樂(lè)教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型、反思型的新型教學(xué)工作者！

教學(xué)反思音樂(lè)課是培養(yǎng)欣賞那個(gè)音樂(lè)的人，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量也是極為重要的。六年級(jí)音樂(lè)課第一單元“愛(ài)滿人間”,第一首歌曲就是學(xué)唱《感恩的心》。首先在學(xué)習(xí)新課之前，就是通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活，對(duì)身邊美好事物的感恩之情，從大愛(ài)到小愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母。學(xué)唱歌曲并不是這節(jié)課的重點(diǎn)，這首歌曲對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)耳熟能詳，通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的情緒，才能更好的控制自己的聲音，用音樂(lè)的力量去感染他們心中的愛(ài)。合理運(yùn)用《感恩的心》背后的故事，抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了這首歌曲的手語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)作為故事主人公面對(duì)命運(yùn)不退縮，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的精神，這也是本節(jié)音樂(lè)課透入給學(xué)生的人生啟示。通過(guò)手語(yǔ)教學(xué)，更進(jìn)一步熟悉歌曲感受歌曲，這是本課課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是緊貼歌曲，師生一起互動(dòng)的課堂活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲讓學(xué)生從小懂得感恩，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩生命中的一切。我堅(jiān)信“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間?！苯滩姆治?.全冊(cè)教材知識(shí)體系：本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，本冊(cè)教材共分六個(gè)單元愛(ài)滿人間、八音盒、環(huán)球采風(fēng)、五十六朵花、母親河和告別時(shí)刻等，其中包括了11首歌曲及8首欣賞曲，外加相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)和中外音樂(lè)史。2.全冊(cè)教材知識(shí)編排特點(diǎn)：本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進(jìn)，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識(shí)技能為手段，采用綜合訓(xùn)練這一形式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧，視唱聽(tīng)音、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。3.全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的掌握。4.全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：各種樂(lè)理知識(shí)的匯總復(fù)習(xí)。技能：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。測(cè)評(píng)練習(xí)討論：《感恩的心》這首歌曲表達(dá)了什么思想感情？邊唱歌曲邊表演手語(yǔ)，要求師生歌聲的情緒和音量可要保持一致哦.課標(biāo)分析《感恩的心》這是一首非常感人的歌曲，旋律深情真摯，跨度不大，節(jié)奏富有手語(yǔ)的韻律美，適合學(xué)生演唱和表現(xiàn)。歌曲為四四拍子，中速