六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案《Unit4ThenandnowPartBLetstryLetstalk》人教PEP版_第1頁(yè)
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案《Unit4ThenandnowPartBLetstryLetstalk》人教PEP版_第2頁(yè)
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案《Unit4ThenandnowPartBLetstryLetstalk》人教PEP版_第3頁(yè)
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六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案《Unit4ThenandnowPartBLet’stryLet’stalk》人教PEP版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)參與對(duì)話并使用下列生詞與短語(yǔ),如:move,big,small,takephotos,usecomputers,listentomusic,能描述人們的新舊生活方式,并理解句型“What’sdifferent?”及一些動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式。學(xué)生能夠通過(guò)書本與課堂練習(xí),初步建立對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的判斷力,并樹(shù)立自信心,學(xué)會(huì)彼此交流交際,發(fā)揚(yáng)大膽說(shuō)英語(yǔ)的勇氣。學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查并了解更多關(guān)于科技的發(fā)展,深化對(duì)歷史與現(xiàn)在的科技變革的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),提高了解科技進(jìn)步對(duì)日常生活的影響,既能懂得科技帶給人們的便利,也能有改變過(guò)去、創(chuàng)新未來(lái)的想法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能夠熟練使用生詞與短語(yǔ)來(lái)描述現(xiàn)代生活與過(guò)去生活的差異,并能運(yùn)用“What’sdifferent?”這個(gè)句型來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要的描述。教學(xué)難點(diǎn):如何根據(jù)不同的時(shí)間背景,巧妙差異化時(shí)間點(diǎn),并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式的動(dòng)詞來(lái)進(jìn)行描述,使學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。三、教學(xué)方法本課程采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、討論教學(xué)法等多種教學(xué)方法,使學(xué)生能夠以一個(gè)比較真實(shí)的語(yǔ)境來(lái)表達(dá)自己的語(yǔ)言能力,并且在互動(dòng)中提高自己的表達(dá)能力。四、教學(xué)過(guò)程1.Lesson1Task1:通過(guò)談?wù)揌owdoyougotoschool?就開(kāi)始任務(wù)一的對(duì)話。Task2:用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述我的家。Task3:談?wù)撔屡f生活方式的差異之處。2.Lesson2Task1:重點(diǎn)讓學(xué)生站在現(xiàn)代的角度上看待生活,用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式的動(dòng)詞描述現(xiàn)代生活、并和過(guò)去進(jìn)行比較?Task2:通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生了解更多的科技變革的歷史,消除學(xué)生對(duì)新事物的畏懼心理。Task3:對(duì)Josie與二年級(jí)外教的訪談。3.Lesson3Task1:通過(guò)對(duì)話與詞語(yǔ)匹配來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯,并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述常見(jiàn)的情景。Task2:掌握句型What’sdifferent?并能夠在日常對(duì)話中娓娓道來(lái)。Task3:培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述物品的能力。4.Lesson4Task1:用對(duì)話的形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。Task2:談?wù)撊藗內(nèi)绾伪Wo(hù)電子設(shè)備。Task3:自由運(yùn)用What’sdifferent?的句型,描述兩個(gè)形狀大小不同的物品。五、教學(xué)評(píng)價(jià)在本次課程中,學(xué)生的表現(xiàn)都較為突出,絕大部分學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí),能夠準(zhǔn)確判斷出不同的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),勇敢地使用英語(yǔ)進(jìn)行討論。在調(diào)查環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過(guò)和同伴的合作,調(diào)查了更多有關(guān)于科技變革的歷史,對(duì)新事物也沒(méi)有那么陌生了。通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于不同生活方式的描述的能力,老師也可以判斷學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容吸收程度是否良好。六、教學(xué)反思通過(guò)本教案的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)還是存在一定的恐懼心理,雖然在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面的表現(xiàn)較好,但是日常交流中的語(yǔ)言依舊比較簡(jiǎn)單。所以在今后的課堂教學(xué)中,我會(huì)更加注重學(xué)生的語(yǔ)言拓展,一方面是在語(yǔ)法、語(yǔ)言表達(dá)上升華自己的個(gè)性,另一方面是在

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