人教版二下《我是一只小蟲子》新二年級下冊語文教案_第1頁
人教版二下《我是一只小蟲子》新二年級下冊語文教案_第2頁
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文檔簡介

人教版-二下-《我是一只小蟲子》新二年級下冊語文教案一、教學目標知識目標理解和掌握故事里的重要人物、重要情節(jié)。掌握和運用一定的語言文字表達能力。了解小蟲子的特點，培養(yǎng)小學生與動物平等相處、關注生命的意識，提升學生的人文素質。能力目標培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。培養(yǎng)學生的表達和寫作能力。培養(yǎng)學生的閱讀態(tài)度、閱讀興趣和閱讀習慣。情感目標培養(yǎng)學生關愛生命、尊重生命的情感。培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的情感。培養(yǎng)學生團結、合作的情感。二、教學重點難點教學重點讓學生掌握故事的情節(jié)，了解小蟲子的生活和特點。讓學生理解小蟲子的意義，培養(yǎng)平等相處、關注生命的意識。教學難點讓學生理解小蟲子和人類之間的關系，培養(yǎng)小學生的人文素質。培養(yǎng)學生的表達和寫作能力。三、教學過程設計課前準備預習故事，了解故事的背景和主要內容。為故事中的人物和情節(jié)準備畫板和卡片。教學過程導入環(huán)節(jié)向學生介紹故事《我是一只小蟲子》。引導學生思考：有沒有和小蟲子一樣小的生靈在我們生活的周圍？我們應該如何對待它們？操練環(huán)節(jié)呈現(xiàn)故事主要人物和情節(jié)的畫板和卡片。引導學生發(fā)言：誰是故事的主角？主角有什么特點？呈現(xiàn)幾個小蟲子的圖片，并引導學生觀察：小蟲子有何特點？生活在哪里？知識講解講解故事中出現(xiàn)的生詞和句型。講解小蟲子和人類的關系，培養(yǎng)學生的人文素質。思考討論引導學生思考：小蟲子因為什么而受到了欺負？學生們認為這并不公平，我們應該如何保護小蟲子？引導學生思考：為什么小蟲子能夠獲得同伴的幫助？學生們認為在自己的生活中如何團結合作？課堂練習為學生提供寫作材料和題目，讓學生表達對小蟲子的敬愛之情，探究生命的意義。讓學生展示自己的作品，并分享自己的思考和觀點。課后作業(yè)教師布置閱讀任務，讓學生閱讀相關文章。教師布置寫作任務，讓學生寫一篇對待小生命的態(tài)度感悟或評述文章。四、教學評估監(jiān)聽學生的課堂表現(xiàn)和語言交流，評估學生的口頭表達及思考能力。收集學生的作品，評估學生的文字表達和寫作能力。五、教學后記本節(jié)課的教學重點在于讓學生了解小蟲子的生活和特點，培養(yǎng)平等相處、關注生命的意識。本節(jié)課的教學難點在于培養(yǎng)學生的表達和寫作能力。通過充分的思考和討論，可以讓學生

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