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超AI入門:深度學(xué)習(xí)將進(jìn)化到何種程度讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析讀書筆記內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖深度程度人類實(shí)用全書內(nèi)容解析人類人腦機(jī)器人講義東西機(jī)制圖像識(shí)別區(qū)別結(jié)構(gòu)函數(shù)目的世界本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要全書系統(tǒng)性地介紹了AI入門的有關(guān)知識(shí),從AI與人類對(duì)話、與人腦的差異、AI藝術(shù)創(chuàng)作等多個(gè)方面探討了AI的發(fā)展進(jìn)程,重點(diǎn)介紹了深度學(xué)習(xí)這一AI領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù),探討它的進(jìn)化程度將如何影響人類未來的生活與工作等。在全書Z后的部分,還全景展示了作者對(duì)兩位知名AI專家的采訪,對(duì)于目前AI主流的研究方向和入門基礎(chǔ)有精彩的觀點(diǎn)和詳細(xì)的解析。全書內(nèi)容通俗實(shí)用,對(duì)于了解AI的基礎(chǔ)知識(shí)非常有幫助,特別適合AI愛好者和青少年閱讀。目錄分析機(jī)器人會(huì)說話嗎AI如何進(jìn)行翻譯RNN輸出答案前的思考機(jī)制學(xué)習(xí)指的是“區(qū)分”講義1AI與人類能夠?qū)υ拞釄D靈測(cè)試與“中文房間試驗(yàn)”不會(huì)感到疲勞的人無法理解“疲勞”一詞的意思嗎AI能夠理解“貓”嗎小朋友只能理解親眼看到的東西嗎使用語言就是分解信息12345講義1AI與人類能夠?qū)υ拞崛四X機(jī)能與AI學(xué)習(xí)法的相似性短期記憶與長(zhǎng)期記憶出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)追根溯源——誤差反向傳播法的機(jī)制日本人不能發(fā)好“L”音和“R”音的原因過擬合——AI不能應(yīng)對(duì)的時(shí)候12345講義2人腦和AI的區(qū)別是什么人腦之謎與AI的進(jìn)化世界和人腦都是層級(jí)結(jié)構(gòu)AI能夠具有意識(shí)嗎戀愛確定人的“目的函數(shù)”“進(jìn)化”與“學(xué)習(xí)”的區(qū)別人類是能夠本能地學(xué)習(xí)的動(dòng)物010302040506講義2人腦和AI的區(qū)別是什么AI如何作畫AI最擅長(zhǎng)的藝術(shù)領(lǐng)域是繪畫嗎“學(xué)習(xí)”與“模仿”AI時(shí)代的著作權(quán)講義3AI能夠創(chuàng)作藝術(shù)品嗎猴子與莎士比亞將棋、笑話、電視會(huì)因AI而發(fā)生改變嗎人類獲取東西所具有的意義掌握了“目的函數(shù)”就能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作嗎講義3AI能夠創(chuàng)作藝術(shù)品嗎請(qǐng)排除炸彈,只帶目標(biāo)物品過來如何改變“世界的不確定性”機(jī)器人與形容詞,機(jī)器人與副詞機(jī)器人能夠進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)如果沒有數(shù)據(jù),人腦也無法學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)好的人的大腦在做什么010302040506講義4AI機(jī)器人為何難以實(shí)現(xiàn)人類的意識(shí)就是“董事會(huì)”“感知”支撐著“思考”人類的智能正在變成“二層結(jié)構(gòu)”講義4AI機(jī)器人為何難以實(shí)現(xiàn)云計(jì)算與邊緣計(jì)算云端計(jì)算與終端計(jì)算圖像傳感器的作用相當(dāng)于人眼將人類行為數(shù)據(jù)化講義5生活因AI圖像識(shí)別發(fā)生什么樣的改變?cè)谖宸N感覺中AI最不擅長(zhǎng)的是什么AI開拓食品產(chǎn)業(yè)的未來AI能否做出原創(chuàng)菜譜圖像識(shí)別的下一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域是什么講義5生活因AI圖像識(shí)別發(fā)生什么樣的改變技能擴(kuò)展——100%的機(jī)器型人類鳥類的特性,人類的特性重新審視奇點(diǎn)人類從“人類特性”中解放出來的時(shí)候知識(shí)全面共享、全體學(xué)習(xí)的未來12345講義6AI是否會(huì)與人類融合作者介紹同名作者介紹這是《超AI入門:深度學(xué)習(xí)將進(jìn)化到何種程度》的讀書筆記模板,暫無該書作者的介紹。讀書筆記讀書筆記這是《超AI入門:深度學(xué)習(xí)將進(jìn)化到何種程度》的讀書筆記模板,可

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