教師全員遠程培訓總結(jié)

Word第第頁教師全員遠程培訓總結(jié)老師全員遠程培訓總結(jié)1

連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高個人整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。利用網(wǎng)絡開展連續(xù)教育使我們的連續(xù)教育工作更具針對性和實效性，最大限度地擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。通過連續(xù)教育培訓，有力地推動了自我教育水平的提高。以下是本人此次學習的個人小結(jié)：經(jīng)過培訓學習，我深深地會到這是一種新型的學習方式，對于新的事務總是有利有弊的。我本人覺得它的優(yōu)勢在于我們學習的時間有了很大的自由度。工作與學習的時間可以做合理的支配。做到學習和工作兩不耽擱。萬事貴在恒。網(wǎng)絡學習也要有顆恒心。以前學習總是埋怨沒時間。困難每個人確定都會有，只有學會“擠”時間才可以。每天保證學習，既誤不了你太多的事，也養(yǎng)成了良好的學習習慣。由于一旦停下來，人就易養(yǎng)成惰性。學會堅持是一種良好的學習看法，也是開展網(wǎng)絡學習的關(guān)鍵。先進的信息技術(shù)使教育資源共享的原則得以貫徹，聽取高水平課程的要求已經(jīng)實現(xiàn)，學習選擇的自由度大大提高，學術(shù)溝通空前繁華。

一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀

教育是長期的任務，老師的連續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，成為一名永久跟的上時代步伐的老師。

通過這次培訓學習，結(jié)合自身的實際狀況，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為

科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給同學一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟悉到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教育如今的同學，那其結(jié)果必定是被社會無情的淘汰。

學問媒體的進步和信息時代的快速傳播，同學可說也是見多識廣，學問量也在飛速增長。同學除課堂學到的學問外，在寬闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇奇怪”、“異想天開”的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化學問才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學，老師為“育人”而學習。

作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當主動參與上級組織的各種培訓，連續(xù)學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學渴求學問的心田。

二、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進展

新課程理念提倡培育同學的綜合性學習，而自主合作探究又是同學學習歷史的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。

人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力肯定也能做得到。

1、“備課”不等于“背課”老師要樹立正確的備課觀，課堂教學是由師生雙邊的活動構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不行能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨特的教學風格。

2、處理好“預設”和“生成”之間的關(guān)系，預設要適度，要留有空間。過度的設計必定導致對教學的掌握，導致對同學活動和進展的包辦、強制干預。在教學過程中，則應關(guān)注學情，精確把握“生成”，拓展同學思維空間。

3、重視老師的其次次備課“課后備課”。必需盡可能地征求同學的看法，細心記錄同學的反映，能更好地促進課堂教學，為同學全面進展服務。

4、教學目標要詳細，不管采納什么教學方式與手段，都必需有明確的針對性和目的性。留意學科之間的綜合，以同學為本，建立公平互動的師生關(guān)系。

5、關(guān)注同學主體，合理使用媒體課件，有效幫助教學。

通過連續(xù)教育老師遠程培訓的.學習，使我熟悉到老師要加強自身的素養(yǎng)培育，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)學問，要勇于承認別人的特長，取長補短，加強溝通和溝通。因此，我在平常工作中留意加強自身專業(yè)以外的文化學問的學習，不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關(guān)聯(lián)的邊緣學科學問。在工作中仔細負責，對人懇切，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學獨特風格，為自己樹立長遠打算，通過實踐、反思、討論三位一體的老師專業(yè)化進展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)進展學習中，不斷的完善自我，超越自我。

老師全員遠程培訓總結(jié)2

作為一名學校班主任老師，參與了河北省20xx年中學校幼兒園老師全員遠程培訓的學習，雖然日常工作很緊急，遠程培訓只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學習，但仔細回顧總結(jié)整個學習過程，還是覺得獲益匪淺、受益多多。現(xiàn)將自己參與河北省20xx年中學校幼兒園老師全員遠程培訓學習的狀況做一總結(jié)，以利于今后自己教育教學水平的不斷提高。

一是進一步更新了教育教學理念。隨著教育教學改革的不斷深化，我們的教育教學理念正在發(fā)生著巨大的改變。在這一新舊交替、轉(zhuǎn)換、變革的新時期，作為教育教學一線的老師，特別需要了解各地同行的教改狀況、閱歷，以及各具特色的教學方式方法，進行廣泛的溝通、溝通和探究、探討，集思廣益、取長補短，幫助自己的教學實踐活動，不斷提高自己的教學水平。此次全員遠程培訓，正恰逢其時，可以說是一場準時雨。

二是緊密結(jié)合新課改的律動，更新教育教學學問。今日我們面臨的是一個不斷變革的宏大時代。我國的教育制度、教育方式方法，從古至今，具有很強的傳承性，哪些是精髓，哪些是糟粕，哪些該繼承發(fā)揚光大，哪些該變革、摒棄，如何與世界先進的教育理念、方式方法接軌，多年來，大家始終都在主動地摸索。教育先行是社會文明進步的一個標志，已成為社會的共識。如何進行深化的教育教學改革，究竟改成什么樣，作為基層一線的老師又不是很清楚。改革開放三十多年來，在社會政治、經(jīng)濟各個領(lǐng)域，都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是，全員遠程培訓為我們指明白行進的方向，為我們點起了一盞燈。老師永久是一個傳播新學問的角色。只有不斷用教育教學的新理念、新學問充實自己，才能擔當起今日老師的重任。此次遠程教育培訓中，教學一線的精英、名師們的講演非常精彩，不僅使自己的教育教學理念得到進一步更新，更增添了教育教學的新學問、新方法，這些都將會主動地促進我們自身的教育教學工作實踐的開展。

三是遠程培訓會促進自己在教育教學工作實踐中更加健康成長。在參與此次遠程培訓學習期間，我們學校還特地組織部分老師遠赴重慶觀摩學習兄弟學校教改的先進閱歷，我也特別榮幸地參與了觀摩學習。現(xiàn)代信息技術(shù)高度進展，使最新學問的傳播、學習閱歷的盡快溝通成為現(xiàn)實。隨著教育教學改革實踐的深化進展，遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學改革信息的重任，其功莫大焉。

總之，參與此次全省中學校幼兒園老師全員遠程培訓是收獲多多。盼望以后能不斷舉辦此類的培訓學習，讓遠程培訓成為我們一線老師永久的良師益友，緊緊伴隨我們的教育教學實踐，促進教改的縱深進展。用我們的辛勤汗水當好園丁，向時代交一份滿足的答卷。

老師全員遠程培訓總結(jié)3

一、領(lǐng)導重視

縣教委領(lǐng)導對培訓工作高度重視和確定，學員受到極大鼓舞和關(guān)心。

二、感動

這次培訓中時間最長〔5月17日——8月8日近4個月〕，困難最多，特殊是在輔導老師譚明華老師和學員導師譚紅梅老師二位的帶著下，我們班的成果令人感動。

三、收獲

在這次的培訓中，我們老師明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓與從前純理論講座培訓方式不同比方：1．線上學習與線下互動相結(jié)合：以線上自主學習為主，將學員的自主分散學習、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中商量相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，削減工學沖突。參訓學員可以參加當?shù)亟M織的線下集中學習和研討活動，也可通過遠程培訓平臺自主學習或參加其他地區(qū)的研討溝通活動。2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：培訓期間學員通過觀看視頻講座和課例分析，參加在線答疑活動等，實現(xiàn)與專家溝通互動；同時在課程學習和研討互