學(xué)前幼兒園-大班語(yǔ)言《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)大班語(yǔ)言活動(dòng)（一）、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。2、感受電話(huà)給生活帶來(lái)的方便。3、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的電話(huà)并了解其他的通訊工具。（二）、活動(dòng)重難點(diǎn)：感受父子親情。（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小老鼠打電話(huà)》音樂(lè)、故事視頻、故事圖片、爸爸語(yǔ)音、座機(jī)實(shí)物及各種電話(huà)的圖片。（四）、活動(dòng)過(guò)程：入場(chǎng)：邊聽(tīng)《小老鼠打電話(huà)》音樂(lè)邊做動(dòng)作入場(chǎng)。謎語(yǔ)導(dǎo)入：在活動(dòng)課開(kāi)始前趙老師有一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)大家來(lái)猜一猜，答案就在這里（實(shí)物：電話(huà)），想好了舉手告訴老師，仔細(xì)聽(tīng)呦！謎語(yǔ)：一物長(zhǎng)的真奇怪，嘴巴耳朵在一塊，兩人遠(yuǎn)隔千里外，聲音傳遞一線(xiàn)牽。提問(wèn)：（1）孩子們你們用過(guò)電話(huà)嗎？怎么使用？（2）電話(huà)有什么本領(lǐng)？小結(jié)：電話(huà)可以讓兩個(gè)不同地方的人馬上聽(tīng)到對(duì)方的聲音。欣賞故事，理解故事內(nèi)容。師：今天趙老師還帶來(lái)一個(gè)關(guān)于電話(huà)的故事，我們一起來(lái)看一下，故事的名字叫什么？幼：《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)》提問(wèn)：孩子們你們大概想一下好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)會(huì)是一部怎樣的電話(huà)？幼：師：到底是一部怎樣的電話(huà)，我們一起來(lái)聽(tīng)故事。1、第一段講至：“…….火狐貍又想爸爸了”提問(wèn)：如果你是這只火狐貍，你想爸爸了會(huì)怎么做？你會(huì)說(shuō)些什么？過(guò)渡：我們聽(tīng)聽(tīng)火狐貍怎么做的，怎么說(shuō)的？2、第二段講至：“…….火狐貍傷心的說(shuō)”(音樂(lè)：RobertSchumann-夢(mèng)幻曲)提問(wèn)：（1）火狐貍為什么一直抱著電話(huà)不放？（2）當(dāng)媽媽讓火狐貍掛電話(huà)的時(shí)候火狐貍的心情變得怎樣了？過(guò)渡：通過(guò)火狐貍的表情我們可以感受到火狐貍的心情難過(guò)、悲傷、痛苦、3、第三段講至：“……這是我從來(lái)沒(méi)有接過(guò)的，一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)”提問(wèn)：（1）是誰(shuí)來(lái)了？他來(lái)干什么？是誰(shuí)委托來(lái)的？（2）當(dāng)火狐貍收到爸爸禮物的時(shí)候由原來(lái)的難過(guò)、悲傷、痛苦的心情變得怎樣了？幼：師：誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容一下？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“驚喜“）師：這個(gè)詞真好聽(tīng)！當(dāng)有件讓你感到很意外，很高興的事情就是驚喜。提問(wèn)：（1）在生活中有沒(méi)有讓你驚喜的事情？（2）當(dāng)你收到驚喜，你會(huì)怎么表達(dá)？①收到禮物的驚喜：跳起來(lái)、大叫。②老朋友見(jiàn)面的驚喜：熱烈的擁抱。（3）火狐貍的驚喜是誰(shuí)帶來(lái)的？你覺(jué)得火狐貍爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？（4）你爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？怎樣愛(ài)你的？過(guò)渡：今天不光火狐貍的爸爸給火狐貍帶來(lái)驚喜，在外地工作的爸爸們也給你帶來(lái)一份驚喜。（播放爸爸祝福的錄音，背景音樂(lè)：RobertSchumann-夢(mèng)幻曲)）小結(jié)：誰(shuí)的聲音？沒(méi)錯(cuò)是爸爸。每個(gè)爸爸都非常非常愛(ài)自己的孩子，即便他的工作很忙，不能常常陪在你身邊，但你要記住你永遠(yuǎn)是爸爸的寶貝，爸爸的最?lèi)?ài)。完整欣賞故事現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整的感受一下火狐貍與爸爸之間的父子愛(ài)。提問(wèn)：為什么是一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)？了解電話(huà)的作用師：無(wú)論是爸爸與你，還是火狐貍與爸爸之間的愛(ài)都是通過(guò)什么來(lái)傳達(dá)愛(ài)的？（電話(huà)）提問(wèn):想一想在日常生活中電話(huà)還能幫助我們干什么？（求助、問(wèn)候）小結(jié)：在生活中電話(huà)給我們帶來(lái)了許許多多的方便，可以讓互相不能見(jiàn)面的人傳達(dá)感情，還可以幫助我們解決許許多多的麻煩。拓展經(jīng)驗(yàn)，了解生活中還有哪些工具能夠傳達(dá)信息。師：還記得故事中火狐貍用的什么樣的電話(huà)？除了火狐貍用的電話(huà)我們看一看生活中還有什么樣的電話(huà)？（背景音樂(lè)：夜空的寂靜）師：在故事中火狐貍和爸爸交流用的是電話(huà)，你還知道哪些傳遞信息的工具？（寫(xiě)信、電腦、平板電腦、QQ、微信）結(jié)束：請(qǐng)小朋友回去思考一下將來(lái)你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣傳遞信息的工具？下一次活動(dòng)課我們接著討論這個(gè)問(wèn)題。好了，孩子們我們一起跟著音樂(lè)出去放松一下。（音樂(lè)：小老鼠打電話(huà)）《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)》學(xué)情分析本課設(shè)計(jì)的目的，是為了培養(yǎng)孩子與父親之間的親情，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際，不單單局限于教材，內(nèi)容的拓展與當(dāng)前孩子的知識(shí)狀況緊密相連，在預(yù)設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上再提高到一個(gè)新的層面，達(dá)到再生成教學(xué)課標(biāo)。由于班級(jí)孩子大多父親在外地工作，親情的體現(xiàn)，將是教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，根據(jù)實(shí)情，時(shí)時(shí)把握。理解故事內(nèi)容，感受故事里火狐貍與爸爸之間的愛(ài)，將成為本課活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法和感受，將是本課活動(dòng)的難點(diǎn)?！逗瞄L(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)》教學(xué)反思《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)》故事本身如果用20幅圖片也足以體現(xiàn)故事內(nèi)容，活動(dòng)中選擇了9幅圖片，這9幅圖片看似復(fù)雜，但就在復(fù)雜的畫(huà)面中包含了眾多的畫(huà)面信息，減少一幅又一幅畫(huà)面對(duì)孩子造成的干擾，以最少的畫(huà)面解決更多的問(wèn)題?；顒?dòng)中，在想一想、看一看、猜一猜、講一講、做一做中，引導(dǎo)孩子們積極有效的參與到活動(dòng)中。利用多元視角，通過(guò)多元途徑，綜合多元信息，達(dá)到多元融合，從而有效解決活動(dòng)重點(diǎn)。其次，生活遷移，情感再現(xiàn)?；顒?dòng)中，通過(guò)觀察畫(huà)面，讓孩子們?nèi)ゴ竽懙恼f(shuō)、想象的說(shuō)、有理由的說(shuō)，孩子們能夠體會(huì)到說(shuō)的快樂(lè)、說(shuō)的喜悅，透過(guò)故事本身，讓孩子們說(shuō)說(shuō)畫(huà)面之外的畫(huà)外話(huà)，將畫(huà)面中的信息做到遷移，讓愿望的期待、傷心的無(wú)助、驚喜的歡呼一系列的情感得到再現(xiàn)，更好的幫助幼兒理解故事中人物形象的心情和情感。最后，情感烘托，真情無(wú)限。讓孩子聽(tīng)到爸爸的聲音，孩子和爸爸之間的思想碰撞，孩子的熱情和激情跟以往是不同的，這也是老師的講解和講述無(wú)法代替的，在隨著故事一步一步的推進(jìn)中，孩子們?cè)诟惺芑鸷偤桶职譂鉂獾母缸忧橹?，爸爸的祝福錄音，除了給孩子大大的驚喜之外，更多的是爸爸對(duì)孩子深深的愛(ài)，也讓活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。不足：1.在有限的時(shí)間內(nèi)，不能把所有的東西鋪開(kāi)來(lái)解決?；顒?dòng)中就是讓孩子們?nèi)フf(shuō)，在說(shuō)之外，通過(guò)老師的完整講述，讓孩子們完整表達(dá)，進(jìn)行角色表演，這些可以通過(guò)第二課時(shí)來(lái)解決，幫助孩子們理解故事，體會(huì)情感。2.針對(duì)不同孩子的不同回答，老師的應(yīng)對(duì)策略及語(yǔ)言有必要進(jìn)一步提升?！逗瞄L(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)》教材分析教材分析：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)。從本周開(kāi)始接下來(lái)的三周時(shí)間我們將圍繞“什么聯(lián)絡(luò)你我他”展開(kāi)，各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式，拉近了人與人之間的距離，使我們的生活呈現(xiàn)多元化、便捷性的特點(diǎn)。該主題以“聯(lián)絡(luò)”為關(guān)鍵詞，以“愛(ài)心電話(huà)”、“綠色通道”和“特殊信號(hào)”三方面內(nèi)容為核心，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。今天我們進(jìn)行了活動(dòng)故事——好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話(huà)。一邊欣賞故事內(nèi)容，一邊引