幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（四篇）

第3頁共3頁幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文活動(dòng)目標(biāo)：1.初步掌握用自然物正確測(cè)量長度的方法，并記錄測(cè)量結(jié)果。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。3.感知測(cè)量工具的長短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系，體驗(yàn)測(cè)量的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。2.記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入。1.出示一塊桌布，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長短。教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請(qǐng)小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長?”2.引導(dǎo)幼兒討論用吸管測(cè)量桌布的正確方法教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)教師：“其實(shí)量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長短的筷子，請(qǐng)你來量一下這塊桌布的邊有多長?”教師：“請(qǐng)你們想一想，試一試，只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上?！?.幼兒進(jìn)行第一次操作，并總結(jié)正確的測(cè)量方法。(1)幼兒講解自己測(cè)量的方法。教師小結(jié)：從頭開始量，量一下在末尾做一個(gè)記號(hào)，然后再從這個(gè)記號(hào)接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。(2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測(cè)量了桌布，次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?教師小結(jié)：同樣長短的同一工具在測(cè)量相同長度的東西的時(shí)候，它測(cè)量的結(jié)果是一樣的。(二)探索、測(cè)量。請(qǐng)幼兒觀察各種測(cè)量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測(cè)量工具的長短。(1)教師：“等一會(huì)我們還要來量，還是這塊桌布，但請(qǐng)你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測(cè)量的結(jié)果會(huì)怎樣呢?在測(cè)量前我們先看一下記錄表?！?2)教師介紹記錄表。(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進(jìn)行測(cè)量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量有困難的幼兒。(三)分享、交流。1.引導(dǎo)幼兒展示記錄單，請(qǐng)幼兒交流自己的測(cè)量過程和結(jié)果。教師：“你剛才用的是哪種工具來測(cè)量的?短的測(cè)出來時(shí)多少?長的測(cè)出來時(shí)多少?”2.教師與幼兒共同觀察記錄單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具的長短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?”教師小結(jié)：測(cè)量相同長度的東西，用的工具越長，測(cè)量的次數(shù)越少。用的工具越短，測(cè)量的次數(shù)越少。(四)游戲：量一量教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么工具?想要節(jié)省時(shí)間，快一點(diǎn)的話測(cè)量的次數(shù)少一點(diǎn)，該用什么樣的工具?教師總結(jié)：今天我們測(cè)量了好多次，我們不但學(xué)會(huì)了正確的測(cè)量方法，還發(fā)現(xiàn)了測(cè)量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長短的工具測(cè)量同一長度的東西時(shí)，測(cè)量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長短的工具測(cè)量同一場(chǎng)長度的東西時(shí)，工具越長，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測(cè)量不同長度的東西時(shí)，又會(huì)有什么變化呢?活動(dòng)延伸：1.豐富區(qū)域材料，為幼兒提供豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。2.請(qǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)方法，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。2.掌握左右對(duì)稱繪畫的方法，體驗(yàn)繪畫蝴蝶的樂趣。活動(dòng)過程：(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。3、提問，了解蝴蝶的外形特征：(二)播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。(三)幼兒描述，教師范畫。1、請(qǐng)幼兒說一說想帶小蝴蝶“去地方，給它添上的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。2、教師出示線描畫的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：1)引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。3)隨時(shí)進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)(五)展示交流活動(dòng)反思：孩子們第一次接觸了線描畫，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（三）設(shè)計(jì)意圖房子是幼兒生活的必需品之一，房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗(yàn)，也常常幻想自己會(huì)設(shè)計(jì)出與眾不同的房子?！队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)興趣、認(rèn)知體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合，引發(fā)幼兒對(duì)房子“造型”與“功能”的遐想，并大膽表現(xiàn)。為了解決重難點(diǎn)“如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念，并以問題驅(qū)動(dòng)引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)解決生活麻煩的房子，既關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升，又將創(chuàng)意與幼兒生活對(duì)接?；顒?dòng)目標(biāo)1.感受房子造型的獨(dú)特創(chuàng)意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設(shè)計(jì)有趣的房子。2.體驗(yàn)借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT。活動(dòng)過程一、看看說說，感受房子的與眾不同。1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子?2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子，有哪些?(大象房、汽車房……)3.你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?4.教師小結(jié)：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動(dòng)物、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子，造型很獨(dú)特。二、交流討論，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。(一)交流房子創(chuàng)意1.你們想不想也來設(shè)計(jì)一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢?2.出示擁擠的人群，稀少的綠地的ppt，提問：你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢?(二)感知炫彩棒作畫的方法1.介紹作畫工具2.梳理步驟和要求三、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)意作畫的樂趣。1.幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)。2.鼓勵(lì)孩子描述設(shè)計(jì)的是什么房子，有什么特別的功能。四、展示作品，分享大家的創(chuàng)意。1.請(qǐng)小朋友上前交流分享。2.進(jìn)一步感受獨(dú)特創(chuàng)意的房子。五、延伸活動(dòng)。將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域，請(qǐng)幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、棒棒糖人手一個(gè)，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用?；顒?dòng)過程：1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣?！翱?，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?”(棒棒糖)2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的?！澳銜?huì)把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請(qǐng)小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會(huì)給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。畫完后，簡單小評(píng)：小朋友畫的真不錯(cuò)，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，學(xué)習(xí)講述。①“小朋友，你們看，誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友?！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請(qǐng)個(gè)別幼兒連起來完整講述。②出示動(dòng)物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會(huì)完整的來說一說?”原來動(dòng)物圖形也可以用來做棒棒糖，③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多!交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片?！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼牵嫦霂Щ貋斫o小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看?老師把照片放在后面的桌子上了，請(qǐng)你選一張最喜歡的，看一看是什么樣子的，和旁邊的小