學(xué)前幼兒園-小動物找家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《小動物找家》教學(xué)設(shè)計(jì)活動名稱：《小動物找家》年齡段：4-5歲領(lǐng)域：健康領(lǐng)域活動目標(biāo)：1、模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。2、體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂?；顒又攸c(diǎn)：模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性?；顒与y點(diǎn)：能夠在一定范圍內(nèi)進(jìn)行追逐游戲，體驗(yàn)追逐游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾。2、場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別房子圖片，代表動物們的家。3、歡快的音樂?；顒舆^程：在音樂的伴奏下做熱身運(yùn)動。小朋友們今天老師帶領(lǐng)你們到大森林去玩耍，邊走邊模仿小動物走路方式做熱身。二、分別認(rèn)識小動物的家。我們的森林里有這么多漂亮的房子，小朋友分別認(rèn)識小動物的家，并模仿小動物的走路方式。三、游戲：小動物找家游戲規(guī)則：音樂開始小朋友在自己所扮演的小動物的房子前活動，當(dāng)音樂停止“大灰狼”出現(xiàn)時(shí)，小朋友能繼續(xù)按所扮動物的走路方式“回家”。幼兒可交換頭飾，大灰狼也可以由幼兒扮演，以提高游戲難度。放松活動。在音樂背景下，教師進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)幼兒樹立保護(hù)小動物的意識。延伸活動：組織幼兒在戶外中繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。《小動物找家》學(xué)情分析自然界中，人與動物的關(guān)系是非常密切的，幼兒對動物更是有著不解之緣。地上跑的，天上飛的，水里游的，奇妙的動物世界是那樣令幼兒著迷。中班幼兒已有了對動物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進(jìn)一步探索的欲望。海馬爸爸為什么念生寶寶?小動物之間怎樣說話?蜘蛛的家是怎樣造的?這一串串的問號,吸引著幼兒不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索?！捌婷畹膭游铩边@一主題活動，正是基于滿足幼兒對動物世界的好奇心，渴望探究動物秘密的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教育資源，如引導(dǎo)幼兒觀察常見的動物，去動物園參觀，觀看電視中的動物節(jié)目，飼養(yǎng)小動物，和家長一起搜集有關(guān)動物資料等，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)并逐步養(yǎng)成軹極主動、認(rèn)真專注，敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛、珍惜和保護(hù)意識?！缎游镎壹摇方滩姆治?.地位和價(jià)值中班幼兒已有了對動物的認(rèn)識基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進(jìn)一步探索的欲望，對模仿小動物充滿著濃厚的興趣。中班健康活動《小動物找家》是選自中班上冊《奇妙的動物》主題中的一個(gè)教學(xué)活動，通過對本次教學(xué)活動的學(xué)習(xí),發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒學(xué)會愛護(hù)小動物的意識。2.教學(xué)理論依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出應(yīng)利用多種活動發(fā)展身體的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏能力。3.教學(xué)目標(biāo)（1）模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。（2）體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。4.教學(xué)重點(diǎn)模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。5.教學(xué)難點(diǎn)能夠在一定范圍內(nèi)進(jìn)行追逐游戲，體驗(yàn)追逐游戲的快樂。6.實(shí)施策略通過聽音頻、集體練習(xí)、分場地練習(xí)、組織游戲等教學(xué)策略開展教育教學(xué)活動?！墩覄游镎壹摇氛n后反思本節(jié)課主要讓幼兒認(rèn)識幾種常見的動物，以及了解不同的動物的走路方式。我在課程一開始就運(yùn)用進(jìn)入大森里玩耍這一情景帶入，帶動了孩子們的積極性，并在進(jìn)入大森林的路上碰到了小動物并模仿小動物的走路方式來做熱身活動，并在情境中自然的引出小動物的房子，并問這是哪些小動物的家呢？通過對這一問題的帶入，引起了孩子們的好奇心，接下來通過一一聽音頻的方式來認(rèn)識小動物，并且模仿小動物走路的方式，接下來到我們的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中每位小朋友扮演一種小動物，在游戲中練習(xí)動作，在危險(xiǎn)來臨時(shí)能夠按照各自扮演的小動物迅速回到自己的家，在活動中孩子們積極性很高，能夠體驗(yàn)到游戲帶