初中語(yǔ)文-我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入伴隨著閻維文這首熟悉的旋律，我們很自然的想到了自己的母親，古詩(shī)詞中也有很多塑造慈母形象的作品。我們學(xué)過(guò)的一首就是《游子吟》，今天再給大家推薦一首《歲暮到家》，這首詩(shī)內(nèi)容淺顯易懂，讀完大家就會(huì)明白其中意思，下面我們齊讀這兩首古詩(shī)?！獛熒R讀兩首古詩(shī)。文學(xué)作品中，母愛(ài)是一個(gè)永恒的主題。胡適先生就回顧自己所走過(guò)的道路，把深情的目光投向母親，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。今天我們就跟隨胡適先生一起認(rèn)識(shí)《我的母親》。二、作者簡(jiǎn)介胡適（1891—1962），字適之，安徽績(jī)溪人。曾任北京大學(xué)教授、校長(zhǎng)，國(guó)民黨政府駐美大使等職務(wù)。新詩(shī)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，中國(guó)白話文的倡導(dǎo)者，新文化運(yùn)動(dòng)的開拓者，榮獲35項(xiàng)美國(guó)博士桂冠的中國(guó)大學(xué)者。1920年出版第一部新詩(shī)集《嘗試集》,一生在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、紅學(xué)等多方面都有影響力的著作。三、出示學(xué)習(xí)重點(diǎn)這樣一位學(xué)有所成、著作等身的大師，是怎樣的一位母親給了他最初的影響呢，先來(lái)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.了解母親的品性及為人處世對(duì)作者的影響。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的寫法。

3.學(xué)會(huì)孝敬父母、感恩父母。四、檢查預(yù)習(xí)我們走近這位平凡而又偉大的母親之前，先來(lái)掃除文字障礙。文縐縐()庶祖母()綽號(hào)()抽屜()寬shù()侮rǔ()野mán()xī戲()（找倆同學(xué)爬黑板，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫出答案）訂正答案后強(qiáng)調(diào)：拼音和漢字的書寫在正確的基礎(chǔ)上一定要注意規(guī)范美觀。下面我們走近課文，認(rèn)識(shí)我的母親。五，速讀課文，初識(shí)母親速讀課文，用橫線劃出胡適對(duì)他母親的評(píng)價(jià)，并總結(jié)母親的形象特點(diǎn)?？偨Y(jié)：這是一位集嚴(yán)厲和慈愛(ài)于一身的母親，這是一位寬容和堅(jiān)忍的母親，這是一位善良又有剛氣的母親。我們國(guó)家的崛起就需要千千萬(wàn)萬(wàn)胡適這樣的母親，我在一本書中曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話“父母是孩子第一任老師，特別是母親，說(shuō)到底兩個(gè)民族的較量其實(shí)是兩個(gè)母親的較量?！睆拇宋乙恢痹凇俺蔀楹媚赣H的道路上努力著”，同學(xué)們，這條道路上我從來(lái)不孤單，因?yàn)橛心銈兊哪赣H與我一起同行。本文中，母親的優(yōu)秀品性是通過(guò)哪些具體事例表現(xiàn)出來(lái)的，下面找同學(xué)朗讀課文，我們?cè)诼犠x的基礎(chǔ)上更深入的認(rèn)識(shí)母親。六、聽讀課文，了解母親1、文章圍繞母親寫了哪些事？2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？正是這耳濡目染、潛移默化的教育成就了胡適的一生，（穿插胡適與魯迅的故事）所以胡適對(duì)母親懷有深深的感情，這些感情就滲透在文本的字里行間。七、品讀課文，感激母親例句：1、我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬(wàn)分之一二。（補(bǔ)充本文的寫作背景）2、我母親從來(lái)不罵他一句，并且因?yàn)槭切履辏樕蠌膩?lái)不露出一點(diǎn)怒色。根據(jù)例句，從第5、7段再找出這樣的句子，加以體會(huì)品味。八、走進(jìn)生活，贊美母親母愛(ài)是平凡的，它就流淌在你跟母親互動(dòng)的一言一行中；母愛(ài)又是偉大的，它不隨時(shí)空的變化而改變，不管你是剛脫乳臭的天真少年，還是運(yùn)籌帷幄的精英人士，只要母親在你身邊，你都能嗅到母愛(ài)的芬芳。聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)母親對(duì)自己關(guān)愛(ài)最深的一件事。結(jié)束語(yǔ)：從早上媽媽叫你起床的一聲聲呼喚，到出門前注意安全的一句句叮嚀，母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛這自己的子女，我們不僅要唱一首贊歌，還要付諸行動(dòng)——日常生活中，收起我們所謂的個(gè)性，以青春為借口的叛逆，還有自己身上的戾氣，用我們天天朗誦的《弟子規(guī)》的內(nèi)容來(lái)規(guī)范自己的行為，我們將會(huì)看到媽媽的眉頭會(huì)更加舒展，笑容會(huì)更加燦爛。如果你對(duì)母愛(ài)理解還不夠，我建議你看一篇文章《母愛(ài)的較量》，看完后你會(huì)深有感觸。九、布置作業(yè)“母親對(duì)我關(guān)愛(ài)最深的一件事”擴(kuò)充為一個(gè)片段，200字左右，并把它讀給父母來(lái)表達(dá)我們的謝意。板書設(shè)計(jì)我的母親

胡適感激嚴(yán)愛(ài)——言傳感激寬韌忍剛——身教學(xué)情分析教學(xué)的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生的生命發(fā)展，課堂學(xué)習(xí)過(guò)程就是學(xué)生生命成長(zhǎng)的歷程。八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，由于生理心理的變化，逆反心理較重，常常把母親的囑咐當(dāng)成嘮叨，借助這篇美文，讓學(xué)生感受親情，喚起內(nèi)心深處對(duì)母親的愛(ài)。同時(shí)，八年級(jí)的學(xué)生對(duì)人物寫作方法已經(jīng)有一定的知識(shí)積累，但對(duì)文字分寸感的掌握還有待加強(qiáng)?！段业哪赣H》效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高最明顯的就是閱讀能力，這主要得益于優(yōu)秀學(xué)生的范讀和小組活動(dòng)時(shí)小組長(zhǎng)的指導(dǎo)。同時(shí)可以看出，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握很棒，說(shuō)明學(xué)生的預(yù)習(xí)很有效果的，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是應(yīng)該肯定的。遺憾的是在“請(qǐng)說(shuō)出自己母親的對(duì)自己的愛(ài)”這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生回答有些差別。有些同學(xué)對(duì)自己母親的愛(ài)有些麻木，認(rèn)為理所當(dāng)然，還有在表述上不夠具體，不夠形象，這方面還需要多加引導(dǎo)和專項(xiàng)訓(xùn)練?！段业哪赣H》教材分析本文所在是八年級(jí)下冊(cè)第一單元，本單元所選課文都是描寫人物的，有的是傳記，有的是回憶錄，跟我們的生活非常貼近。本文選自《胡適文集》的《四十自述》——是胡適在40歲時(shí)對(duì)自己人生歷程的一段回顧。文章中胡適回顧了自己幼年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。體裁是傳記，作者通過(guò)樸實(shí)真切的語(yǔ)言，書寫了懷念母親的情感，向我們展示了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)一位偉大的母親形象，表現(xiàn)了一代人的生活感悟和血濃于水的親情。借助這篇美文，希望能喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)母親深深地眷戀，同時(shí)感受人間溫暖，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。由此可以確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：深入走進(jìn)課文，讀懂母親的優(yōu)秀品格與母親的愛(ài)子之心；學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)品讀，體會(huì)作者寫作的分寸感；體會(huì)母親撫育我們成長(zhǎng)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)?！段业哪赣H》評(píng)測(cè)練習(xí)一、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。文縐縐()庶祖母()綽號(hào)()抽屜()寬shù()侮rǔ()野mán()xī戲()二、速讀課文，用橫線劃出胡適對(duì)他母親的評(píng)價(jià)，并總結(jié)母親的形象特點(diǎn)。三、聽讀課文，回答下列問(wèn)題。1、文章圍繞母親寫了哪些事？2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？四、根據(jù)例句，從第5、7段再找出這樣的句子，加以體會(huì)品味。1、我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬(wàn)分之一二。2、我母親從來(lái)不罵他一句，并且因?yàn)槭切履辏樕蠌膩?lái)不露出一點(diǎn)怒色。五、聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)母親對(duì)自己關(guān)愛(ài)最深的一件事?！段业哪赣H》教學(xué)反思《我的母親》是胡適先生追敘人生道路上的難忘經(jīng)歷的文章，人文內(nèi)涵豐富。在講授這一課前，進(jìn)行了集體備課，達(dá)成了共識(shí)。在課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，沒(méi)有展現(xiàn)太多的東西，只把理清思路作為重點(diǎn)，以此引出對(duì)母親性格特征的把握。這樣，課堂上出現(xiàn)一個(gè)主問(wèn)題，便于學(xué)生對(duì)課堂的把握，便于學(xué)生的理解。在學(xué)生的回答上，我沒(méi)有為了讓課堂進(jìn)展的順利而刻意地去挑選好學(xué)生，而是把中下等學(xué)生作為重點(diǎn)，如果他們回答不上來(lái)，再讓好一點(diǎn)的學(xué)生去補(bǔ)充。這樣既照顧了差學(xué)生，又兼顧了課堂。當(dāng)然，課堂上如對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，教育契機(jī)的把握以及教師的激情的投入等方面都有待于提高。課程標(biāo)準(zhǔn)分析新課標(biāo)要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。由此結(jié)合本篇課文，確定學(xué)習(xí)要求：深入走進(jìn)文本，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；品味文章富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，從中體會(huì)作品對(duì)自己的影響；感悟作品中的形象，說(shuō)出自己的體驗(yàn)。深入文本，領(lǐng)悟內(nèi)涵?；貞浶缘奈恼率沁x擇以往的難以忘懷的事情，表現(xiàn)被回憶者的思想感情和品行，重點(diǎn)寫的是難以忘懷的典型事例，讓讀者自己體會(huì)感悟。《我的母親》語(yǔ)言平實(shí)，選取了作者童年少年的視角來(lái)寫，①選取了母親哪幾件令其難忘的事情，②表現(xiàn)母親怎樣的品行。品味語(yǔ)言，體會(huì)影響。賞析語(yǔ)言，既有助于學(xué)生了解母親的的性格特點(diǎn)，又有助于學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)兒子的潛移默化的